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书法课心得体会

来源:心得体会 时间:2018-10-10 12:31:16 点击: 推荐访问:书法培训心得体会 教师书法培训心得体会

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书法课心得体会篇一

学习书法鉴赏心得体会

学习书法鉴赏心得体会

姓名:梁华

一开始选这门课就是因为自己字写得太差了,每次看到同学写得一手漂亮的字都特别的羡慕。所以就想在老师的指导下找到一个正确练习书法的方法,经过十一周的学习、练习,我收获了很多。

通过学习这门课程,我才了解到中国书法艺术的悠久历史和精神内蕴,并对中国的书法历史和书法艺术有了一个较全面,较系统的认识。中国书法是一门古老的艺术,从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书,至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书诸体,书法一直散发着艺术的魅力。书法的字体多种多样,有楷书、隶书、行书、草书等等。而在历史的长河中也有着非常多的书法大家,其中以王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼、黄庭坚最为出色。王羲之是东晋的大书法家,被后世人尊为“书圣”。他精研体势,心摹手追,广采众长,冶于一炉,创造出“天质自然,丰神盖代”的行书,代表作品有《兰亭序》。欧阳询楷书法度严谨,笔力险峻,世无所匹,被称之为唐人楷书第一。后人称他的字体为“欧体”。颜真卿所创立的“颜体”与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”,和柳公权并称:“颜筋柳骨”。 从前的我觉得书法就是写大字,但上了课之后,我明白了书法不仅仅是写字这么简单,写一份好的书法作品,更像是在创造一件艺术品。书法大家在写书法时精准大方的落笔,行云流水般

的运笔,以及水到渠成的收笔都让人叹为观止。看他们写字,就像在欣赏一件艺术品,赏心悦目。那么,要怎么样才能练出一手好字呢?

作为初学者的我们学写字先从楷书或隶书入手。掌握各种笔法后再学其它书体就有了基础。临帖是练好字的必需手段,不临帖,全凭自己想法随意写,是上不了路子的。在临帖前,首先要读贴,观察所写字的结构,以及在米字格中的位置;其次临写完一个字之后要认真与原帖对比,寻找差距,争取下一个写得更好,千万不可应付式的盲目“抄帖”或者直接脱离原帖;最后,要坚持,“不可三天打鱼,两天晒网”,学写毛笔字一定要有恒心与毅力,要持之以恒,戒骄戒躁,不能一曝十寒。常说:“只要工夫深,铁杵磨成针”。书法是没有捷径可走的,字都是一笔一划写出来的,只有坚持练习下去,一定的时间之后才能有所成绩,不要想着立竿见影和一步登天。

练习书法,不仅可以锻炼一个人的毅力,让他养成持之以恒的好习惯。而且,因为练习书法必须平心静气方能有收效,所以练习书法也可以让人的心静下来,它可以陶冶情操,静心凝弦。它特别能锻炼一个人的耐心,在心情烦躁时,在心事重重时,在怒火中烧时写一幅贴会有很好的效果,它能使你安静下来,细细思考,感觉就像与外界断了关系,他们影响不到你,你是在自己的世界中,没有人打扰。书法是一件高雅的事,所以我们在对待他时也要有佛家所说的一种境界,来世得菩提时,心似琉璃!所

以,在闲暇时我们不妨写上一写,在烦躁时不妨写上一写,在快乐时也不妨写上一写。不求多精,但求明义。

书法课心得体会篇二

书法学习心得体会2014.6

书法,我们对你爱的深沉

——小学书法教学培训心得体会

朱家里庄中心小学 祖晓莹

鲁讯曾说:“我国文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目”。可见,书法是门艺术,不是简简单单地能写好字就是学好了书法,是需要用“心”去学,花时间去学的艺术。仅仅一中午的时间,老师们基本功的扎实、精彩的课堂及对如何让学生来充分的感受这门艺术所激起的浪花,让我身为一名语文老师而自惭形愧。

初入独树小学,走道旁边展示的一幅幅学生书法作品在悦耳的轻音乐中如一个个跳动的音符流淌入我的心扉,顺着这些灵动的汉字我来到了手握钢笔的孩子们身边,孩子们规范的坐姿、认真观察的眼神让我对展板的上的作品有了大概了解。步入会议室,陈老师和准备上课的学生已然准备好,桌子上放好的字帖更是吸引我的眼帘,情不自禁的和同事快速翻开,“哇,这是陈老师自己写的?真是行云流水、字字珠玉啊!”“学生练得是自己老师写出的字?”“这里的书法学习氛围可真好。”一声声赞叹不绝于耳。

因为有了汉字,“母亲”于是仪态万方、超凡脱俗,因为有了汉字;“母亲”于是姿容卓绝、倾国倾城;因为有了汉字,“母亲”于是美轮美奂、艳光四射。汉字无愧是我们中华民族的瑰宝,虽然每一位语文老师都明白,但是我们怎样让学生爱上这门艺术?让这门艺术在我们的手中传承下去并发扬光大,却是一直没有进行深入的研究。通过一中午的学习,让我更深刻的了解到书法不是一朝一夕就能练就的,需要长时间的坚持不懈,需要

花费大量的心思和精力,这也是我们参加培训的老师普遍达成的共识。

作为教师,特别是语文教师,平时要坚持练字,掌握这一专业技能,不仅仅是一次对专业知识的学习,更重要的是会给自身增加底气,给学生们营造一种更好的学习氛围。另外通过丰富多彩的教学方式让学生主动去勤学苦练,产生兴趣。俗话说:字无百日功。对学生讲,并不是练一百日的字就能成为书法家,而且要持之以恒通过勤学苦练。我们可以充分利用每节语文课中十分钟的写字环节,严格的要求,由易到难地进行有计划、有步骤的具体指导和训练。然后,每天的家庭作业留几行练字来提升学生的手上功夫。逐渐养成良好的书写习惯。等学生的功夫日益加深,运笔日益娴熟,兴趣也就日渐提高。接着可以结合学校的假日活动、兴趣小组,调动学生练习书法的积极性和主动性,在班级形成一种勤学苦练的好风气。学生的字写的漂亮,可是一直藏着,没有表现自己的机会,这对学生学习书法兴趣会大打折扣。学生也不能够认识到自己的优点。所以,老师要在适当的机会为学生进行优秀作品的展览或参加书法竞赛活动。学生在活动中充分地表现和展示自己,心理得到满足,尝到自己的劳动成果,会更有信心的继续努力,才会发愤地练好书法。

兴趣是学生在学习过程中最主要的动力。在教学过程中,要调动他们的兴趣,不断让他们感受到学习的乐趣,感受到中华古老艺术瑰宝中这颗璀璨明珠的魅力。培养学生学习书法的兴趣,一定要注重方法,讲究策略,形式多样。这样才能让学生觉得学习书法不是一种负担,而是一种快乐。有人爱诗词歌赋,有人爱中国画,让我们引领起我们的学生大声的对你说———书法,我们对你爱的深沉……

书法课心得体会篇三

学习书法的心得体会

学习书法的心得体会(一)

书法是一门艺术,是一种学问,一种文化,书法艺术,书法技艺,博大精深,是中华民族的传统文化的瑰宝。

我们中国书法有三千多年的历史,是古人聪明智慧的结晶,是祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富。是我国独有的一门艺术。

书法也可以理解为汉字的书写方法和规则,方法和规则是进行书写活动时遵循的法则,按照书写方法,规则写出来的字迹。书写作品是按照一定的方法和规则创造出来的。

退休后,我爱好写大字和书画,而毛笔字不同于书法,过去所写毛笔字是自由体,笔画不规范,随意写写画画,不按规则去写,不成体系。近两年,我参加了五家渠市文化馆举办的书法培训班。这个班是公益性的,不收学费,配有专职从事书法老师任教。教材是统一用汉隶“曹全碑”书法教材,任课老师从书法的横、竖、撇、捺、点、钩、折弯一笔一画从用笔教起,老师不仅在书板上亲自写,而且还手把手的亲自教,使学书法的初学者,掌握了书法基本笔画,然后一个字一个字地教,从握笔、用笔、运笔,老师手把手地教学员,运笔时从起锋、侧峰、回锋的基本知识,老师教得认真,学员学得扎实,很快提高了学员的书法学习热情。

通过两年来书法理论和实践系统地学习,在专职书法老师的指导下,受益匪浅,收获很大,进步很快。最近,三月份我用所学习的隶书书法的规则和方法,按照书法的规则,规矩创作出了8幅书法作品。参加了石河子大学纪委举办的反腐倡廉书法展览,四月份,我创作出了6幅书法作品,其中3幅作品是内弟创建的食品厂,我创作了“辉煌创业史,豪情南通人”书法作品得到亲友们的高度评价和赞赏。又写了三幅书法作品参加了石河子大学老年书法展览,这对我所学的隶书书法技艺水平得到很快的提高。

学习书法要有勤奋精神,要耐得住寂寞,弃去浮躁,脚踏实地进行研究,我每天要保持3个小时的临贴练字,白天忙了,晚上补课,要有自觉的学习坚持精神,不要急于参加书法展览,只有书法基本功的千锤百练,功到自然成,书法作品一定会写出漂亮的书法文字,取得优异成果,会得到意外的收获。

隶书作为初学者来说,容易上手的,从隶书入手学书法是一个既专又宽的路子。

通过书法学习使我体会到既锻炼了眼神,又开阔了智慧,是用脑、用手,用眼,同时运动的好方法,真是活到老,学到老,学无止境。临贴要有几篇,几十篇地反复推敲练字,对照字帖,不仅要写得像,更要写得好,写得精,要求精益求精,细了再细,不可马虎应付,也不可随意造字,在临贴动笔前首先要读贴,因此,读贴是临贴的前提,只有在理会的基础上再运笔,以隶书系统的某种基本形态,以此为临习的范本,灵活调用隶书的各种字法和各种笔调去为自己的创作服务。

“曹全碑”是汉隶的代表作之一,以汉隶的篡书简化演变而来,字形由长变为扁方,笔画由弯变直,出现波挑以依势变为横势,笔画在篡书的直、曲、点的基础上增加了撇、捺、钩、挑、点、折加上横竖,汉字的八种笔画基本成型,同时汉字更为简化,笔画更为规矩,长短更以丰富多彩,其文字字型写现代文字大同小异,为中国现代文学,文字及书法奠定了坚实的基础。

汉隶“曹全碑”是汉碑中挑鱼盛誉,以风格飘逸多姿,结构匀整,著作于世。

古人评说“曹全碑秀美飞动不束缚,不驰骤沟神品也”,其结字习整,透阔典丽,用笔方圆兼备,而以圆笔为主,美妙多姿,是汉隶成熟期飘逸秀丽的一路书法的典型。

隶书的匀圆的线条,变成平直,方正的笔画,字型略微宽扁,横画长,而直画短,讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”,运笔更为简短。

隶书也是日积月累靠许多人共同创造的。汉隶蕴含着一种特大的气势,充溢而涌动的雄健的力量,精美绝妙的汉隶至今仍然散发着无穷无尽的艺术魅力。

作者单位:石河子大学商学院

作者:朱 建

2015年4月8日

学习书法的心得体会(二)

翁献琼 温州市文化馆

在丹桂飘香的季节,我加入了文化馆的书法学习班,学习的时间是快乐的,也是短暂的,转眼间,在寒冬岁尾,第一期书法班在我们的不舍中即将结束。虽然只有短短四个多月的学习,然后,有良师教导,有同学相伴学习,真是令我收获良多,现总结如下:

一、 了解书法的系统知识。

书海浩瀚,名家辈出,作为一名业余的书法爱好者,虽心向往之,却不知从何开始。陈斯老师在开学初就为我们系统地介绍了各个朝代书法的名家及其特点,在他的建议下,我选择了褚遂良的《伊阙佛龛碑》作为临摹帖。褚遂良的字清秀雅致,内蕴而不张扬,

书法课心得体会篇四

书法课的心得体会

书法课的心得体会

唐晶玲

书法是中华民族的传统艺术之一,它集实用性、艺术性、广泛性、深刻性、独特性于一身。师范念书的时候我曾学习过书法,但那个时候学得不认真,而且毕业后再没写过,早就忘记了怎么用笔。这次出去听课,我似乎窥见了隐藏在书法背后的东西。我开始享受展纸蘸墨,运腕挥毫的感觉。现将我的心得体会总结如下:

学习书法讲求个“静”字,学习的过程要求环境安静,内心平静。王羲之在学习的时候静心地研读字帖,勤加练习,才能成为流芳千古的著名书法家。刚开始写毛笔字的时候很浮躁,喜欢挑着字写,后来却渐渐喜欢上了心由烦躁变成平和的过程。我先读字帖,掌握字的基本结构,再临摹字的笔法,如同小心翼翼的完成一件艺术品。我觉得现代人太需要将传统的书法拾起来了,它没有大动作,不需要大场地,斗室之中却可以使躁动的心变得平静。正因为如此,学校要开设书法课。一方面,让学生写好字;更重要的,或许就是让学生浮躁的心得以平静。借以培养学生健全的人格。

学习书法还需要个“恒”字。正所谓“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”书法没有捷径,只有持之以恒,才能有所进步。因此,我希望可以通过对书法的学习,脚踏实地地做事,一步一个脚印地前进。 我们经常说从一个人的字上可以看出他的人品。怀素,张旭的字恣意张狂,而他们在生活中也是活得洒脱尽兴。颜真卿为人稳重,他的字也十分大气,在稳重中透着一丝傲骨。为人要有人品,作书要有书品。前代论书尤重心法,心法即人品的流露。唐穆宗曾问笔法于柳公权,所得到的答案是,用笔在心,心正则笔正。

可见书法研创的成败最终在人品。从另一层意义上看,学习书法就是学习做人,练习书法就是磨练自我品格,提升人格。在波澜不惊的习书过程里,练习书法的人会深切体会到认真学书法可以磨砺人的意志,犹如滴水穿石,能贯通人的思绪。我在临摹《颜勤礼碑》的时候,真的有感受到“颜体”的大气磅礴,朴拙雄浑,气势恢宏,顿时之间胸襟也变得开阔。

在听课过程中,给我留下最深印象的却是老师的教学态度。教学过程中,每当我们字写得不理想的时候,老师会不厌其烦的反复范写,让我们仔细的观察老师的运笔过程,学习正确的运笔、用笔。老师的这种认真、严谨的教学态度为我们做了非常好的榜样。

总而言之,这次书法培训不仅使我的字有了很大的长进,同时也令我在精神上受益匪浅。

书法课心得体会篇五

书法培训学习心得体会

书法培训心得体会

加区七小 王继新

为期一周的书法培训学习结束了,在培训中,通过书法老师的言传身教,使我对书法有

了更深入的了解,此次培训,时间虽短,感受颇深,受益匪浅。使我深深地感受到它不仅仅

是一次对专业知识的学习,更重要的是传递着一种责任,那就是传承祖国书法传统文化的责

任。作为参加培训的教师,深知培训意义和此次书法学习的重要性。 在培训中,聆听了朱宏、吴宝玉书法名师讲座,以及李伟东老师的书法与写字教学方面

专业知识精辟的讲解与指导。使我对书法专业知识有了较系统了解和新的认识。这使我不仅

学到了书法专业知识,而且从中也悟出了很多道理。 中国书法自古以来深受人们喜爱,它既能锻炼意志,又可陶冶情操;既反映个人的意志,

又体现民族精神,是中华民族灵魂的具体体现。书法艺术,不仅在国内深受人们的喜爱,同

时在国际艺坛上也享有盛誉。尤其在东南亚、朝鲜、日本、新加坡等地爱好成风,因此,书

法艺术成为沟通我国和各国人民友谊的桥梁。 众所周知,书法是我国独特的传统艺术,千百年来,一直为人们欣赏和喜爱。人们只所

以会喜欢她,正是因为她能示人以美,可以说,他是无声的音乐,静态的舞蹈。它触发人们

对美的感受和联想,它是审美与实用的结合体。学习书法不只是提高写字的水平,还能提高

人的艺术修养和人的良好心里素质。 如练习书法可以陶冶情操。练字也像音乐一样能够陶冶

人们的情操,使人振奋,受到美的感染。 如学习王羲之秀美挺拔的字体,可使人的性格变得

开朗活泼;学习颜真卿端正的字体,就好像聆听一首抒情小调,可以使人性格朴实、厚重;

中国自古讲究“文如其人”,许多大书法家都是做人的楷模,他们的精神有助于陶冶情操。 鲁讯曾说:“我国文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目”。书法艺术的

形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的,这次学习,学员临摹结合,自觉地感

受流动线条的美,也感受到写好字并非高不可攀,只要持之以恒地坚持练习,就会有惊喜的

收获。 我国的汉字起源悠久,书画同源。他的造型,原于自然,是对自然形象的高度概括和抽

象空间的视觉形象。汉字结构的艺术性是对立统一的。他不但具有主观的形式美,还具有客

观的形象美。所以,学习书法,要有良好的想象能力,要与自然造物之美结合起来,书写出

主观与客观、具象与抽象相结合的艺术汉字来。 练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯,个性

塑造及审美能力都有及其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美

的享受,并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美,用练习探求

美,用心领悟美,用手创造美的过程。 苏东坡云:“神、气、骨、肉、血,五者缺一不为成书也”。唐朝书法家欧阳修云:“古之

人皆能书,独其人之贤者传逐远??爱其书者善取其人也。”如民族英雄岳飞的书法代代相传,{书法课心得体会}.

而卖国贼、残害忠良的秦桧的书法却无人知晓。所以,学习书法不仅能修身养性,还是修心

养性的好活动。

通过学习和训练来提高审美鉴赏能力。鉴赏水平是人综合知识水平的体现,也是学习书

法知识积累程度的体现。在很大程度上,人的鉴赏水平越高,书写进步的程度就越快。另一

方面,鉴赏水平的高度,是随着人书写程度的进步和知识的积累而提高的。因此鉴赏水平和

书写水平是相互制约、相互促进共同发展的。所以今后应在书法知识积累、基本功训练来提

{书法课心得体会}.

高书写技能和文化素养,从而达到提高自己鉴赏水平和书法修养。 练字的人,虽然不可能人人成为书法家,但人人都可成为一个书法艺术爱好者。我们在

学习书法的同时,不能急于求成,更不能一曝十寒,它是一个长期的细水长流的过程。既要

注意人品的修养,要不务虚名,不好高骛远,还要富有刻苦踏实的学习作风。这正是我们民

族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步,才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的

高峰。

总之,此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平,也对传承民族的文化艺术,

修练人的涵养素质,对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。 书法作为一门艺术,不是一朝一夕练就的,需要花费大量的精力和心血。在今后一段时{书法课心得体会}.

间中,要尽量挤出时间,静下心来认真思考,积极行动,尽快地消化和吸收培训的知识,按

要求去完成作业,尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。篇二:

书法培训心得体会 书法培训心得体会

本次学习内容共有三天,前两天为领导讲话和理论讲座,最后半天为书法训练和书写。

在第一天中,市书协和市教育局的领导对本次培训做了动员讲话和培训内容介绍。临沂大学

书法系刘希龙教授介绍了书法的发展历程及功能,介绍了运笔的姿势和感觉,刘教授的讲解

非常精彩,纠正了我以前的一些错误认识,改变了运笔方式,找到了书写的正确感觉和状态。

临沂大学书法专业讲师卞宏老师于北师大书法教育研究生毕业,他介绍了楷书、隶书、篆书

{书法课心得体会}.

的发展历程,每一时期的碑帖特点,临写要点等,把书法的发展脉络梳理的非常清晰。王栋

老师介绍了草书行书的发展历史,并介绍了相关知识。 三天的学习使我受益颇深,学到了很多笔墨知识,使我得到了一下启示: 练一手好字,可以让自己受益终生。常言道,字如其人。一个人的字的好坏从一定程度

上可以反映这个人的性格和修养。把字写得整洁规范,可以给其他人留下好的印象,反之,

就会给别人留下坏的印象。一个人连字也写不好,其他的事办成功的几率也就不大。练习书

法可以修身养性。学习书法可以改变一个人毛躁、急功近利的坏毛病,养成耐心、细心和毅

力等良好的品质。练习书法还可以陶冶情操,练习书法要求练习者必须具备良好的心理状态

和高度的学习热情,日复一日的坚持下去。 如何练习书法呢?练习书法,首先必须喜欢和热爱书法,以高度的学习激情投入到练习

中去。其次,练习书法,要懂得创新,不能一味模仿,要有自己的风格和特点。最后,练习

书法,还要有一颗坚持的心,持之以恒,不能半途而废,只有坚持到底,才会有收获。 本次使我认识到,学习的目的是应用于书法教学,要把知识传授给学生,要根据学生的

年龄特点和书写水平进行科学合理的教学。我要把本次学习的经验和知识毫无保留的传授给

学生,使学生的书写技能得到提高发展,培育更多的书法人才。 丁洪波篇三:书法培训学习心得体会曹 书法培训学习心得体会 进步。

几天的学习使我受益颇深,学到了很多笔墨知识,使我得到了很多启发。练一手好字,

可以让自己受益终生。字的好坏从一定程度上可以反映个人的性格和修养,把字写得整洁规

范,可以给其他人留下好的印象,反之,就会给别人留下坏的印象。练习书法可以修身养性。

学习书法可以改变一个人毛躁、急功近利的坏毛病,养成耐心、细心和毅力等良好的品质。

练习书法还可以陶冶情操,练习书法要求具备良好的心理状态和高度的学习热情,日复一日

的坚持下去。如何练习书法呢?练习书法,要喜欢和热爱书法,以高度的学习激情投入到练

{书法课心得体会}.

习中去。练习书法,要懂得创新,不能一味模仿,要有自己的风格和特点。练习书法,还要

有一颗坚持的心,持之以恒,不能半途而废,只有坚持到底,才会有收获。 总之,此次书法培训学习提高了我的书法水平,在今后一段时间中,我要尽量挤出时间,

静下心来认真练习、思考,积极行动,争取尽快地消化和吸收培训的知识,达到培训的目标

和要求,尽快把学到的知识应用于教学,把知识传授给学生,根据学生的年龄特点和书写水

平进行科学合理的教学。我要把本次学习的经验和知识毫无保留的传授给学生,使学生的书

写技能得到提高发展,争取培育更多的书法人才,努力为书法的传承做出应有的贡献。 2013.3篇四:书法学习心得体会2014.6 书法,我们对你爱的深沉

——小学书法教学培训心得体会 朱家里庄中心小学 祖晓莹 鲁讯曾说:“我国文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目”。可见,书法

是门艺术,不是简简单单地能写好字就是学好了书法,是需要用“心”去学,花时间去学的

艺术。仅仅一中午的时间,老师们基本功的扎实、精彩的课堂及对如何让学生来充分的感受

这门艺术所激起的浪花,让我身为一名语文老师而自惭形愧。 初入独树小学,走道旁边展示的一幅幅学生书法作品在悦耳的轻音乐中如一个个跳动的

音符流淌入我的心扉,顺着这些灵动的汉字我来到了手握钢笔的孩子们身边,孩子们规范的

坐姿、认真观察的眼神让我对展板的上的作品有了大概了解。步入会议室,陈老师和准备上

课的学生已然准备好,桌子上放好的字帖更是吸引我的眼帘,情不自禁的和同事快速翻开,

“哇,这是陈老师自己写的?真是行云流水、字字珠玉啊!“学生练得是自己老师写出的字?””

“这里的书法学习氛围可真好。”一声声赞叹不绝于耳。 因为有了汉字,“母亲”于是仪态万方、超凡脱俗,因为有了汉字;“母亲”于是姿容卓

绝、倾国倾城;因为有了汉字,“母亲”于是美轮美奂、艳光四射。汉字无愧是我们中华民族

的瑰宝,虽然每一位语文老师都明白,但是我们怎样让学生爱上这门艺术?让这门艺术在我

们的手中传承下去并发扬光大,却是一直没有进行深入的研究。通过一中午的学习,让我更

深刻的了解到书法不是一朝一夕就能练就的,需要长时间的坚持不懈,需要 花费大量的心思和精力,这也是我们参加培训的老师普遍达成的共识。 作为教师,特别是语文教师,平时要坚持练字,掌握这一专业技能,不仅仅是一次对专

业知识的学习,更重要的是会给自身增加底气,给学生们营造一种更好的学习氛围。另外通

过丰富多彩的教学方式让学生主动去勤学苦练,产生兴趣。俗话说:字无百日功。对学生讲,

并不是练一百日的字就能成为书法家,而且要持之以恒通过勤学苦练。我们可以充分利用每

节语文课中十分钟的写字环节,严格的要求,由易到难地进行有计划、有步骤的具体指导和

训练。然后,每天的家庭作业留几行练字来提升学生的手上功夫。逐渐养成良好的书写习惯。

等学生的功夫日益加深,运笔日益娴熟,兴趣也就日渐提高。接着可以结合学校的假日活动、

兴趣小组,调动学生练习书法的积极性和主动性,在班级形成一种勤学苦练的好风气。学生{书法课心得体会}.

的字写的漂亮,可是一直藏着,没有表现自己的机会,这对学生学习书法兴趣会大打折扣。

学生也不能够认识到自己的优点。所以,老师要在适当的机会为学生进行优秀作品的展览或

参加书法竞赛活动。学生在活动中充分地表现和展示自己,心理得到满足,尝到自己的劳动

成果,会更有信心的继续努力,才会发愤地练好书法。 兴趣是学生在学习过程中最主要的动力。在教学过程中,要调动他们的兴趣,不断让他

们感受到学习的乐趣,感受到中华古老艺术瑰宝中这颗璀璨明珠的魅力。培养学生学习书法

的兴趣,一定要注重方法,讲究策略,形式多样。这样才能让学生觉得学习书法不是一种负

担,而是一种快乐。有人爱诗词歌赋,有人爱中国画,让我们引领起我们的学生大声的对你{书法课心得体会}.

说———书法,我们对你爱的深沉„„篇五:书法培训心得体会 书法培训心得体会

永新小学张家莲

一、要想学好书法必须要注重文学修养。由于书法是一种线条造型艺术,是以汉字为载

体,以古人的诗词和文学作品作为主要书写内容,因此,刘老师给我们展示的作品内容多为

诗词文赋。我不是很喜欢古文,以前学的那点东西早就忘得一干二净,刘老师不管拿起哪一

张,说到相关的文章,总是信手拈来,可见他的文学修养之深。他强调一件成功的书法作品

应具有双重美感,不仅表现在其笔墨技巧、结体和章法上,书法内容的选择是否妥当,格调{书法课心得体会}.

高下与否,是否能体现作者的情趣也是极其重要的。而作者对其所书内容的理解越深,学养

越好,给人的美感就越好越多。 我们常说写字就是写性情,写修养,没有身临其境的感受,写不出意境,举例:《祭侄文

稿》是唐代书法家颜真卿追祭从侄颜季明的草稿。此文稿追叙了常山太守颜杲卿父子一门在

安禄山叛乱时,挺身而出,坚决抵抗,以致“父陷子死,巢倾卵覆”(《祭侄文稿》),取义成

仁,英烈彪炳之事。祭悼其侄颜季明更见疾痛惨怛,哀思郁勃。本帖通篇用笔之间情如潮涌,

书法气势磅礴,纵笔豪放,一泻千里,常常写至枯笔,更显得苍劲流畅,其英风烈气,不仅

见于笔端,悲愤激 昂的心情流露于字里行间。被元人鲜于枢誉为“天下行书第二”。 这就是写性情的一个最好的证明,刘老师说:我们没有这种感受,也写不出这样的字,

而作者写到后来的几个字,“呜呼哀哉”,已经写不下去了,可以说泪水和墨已经混合,手也

发抖,白发人送黑发人的悲痛心情导致创作者没有写完,我们只能凭大致的感受是写的这几

个字而已,更加衬托出作者的心情,书法和情景的高度融合。我们只有对历史、文学等有足

够的了解,才能把握作品的精髓,这就要求我们必须增强文学修养,不然就会闹出笑话。

二、临摹有技巧

写书法的人一开始都是临摹,这个我们都知道,但是我总临摹不好,不明白个钟原因。

这次刘老师给我们展示的临摹技巧:1、一眼看去,找到字的五官,占得位子大小,笔画的粗

细对比。想来这是个简单的是,但我在临写时,学习字帖,把字帖看得很“死”,不懂灵活,

往往看字的部件占在田字格的哪里,过细过死。当天回来我就用刘老师的方法指导孩子,效

果不错。2、手腕要有力、灵活。教学孩子的时候,要求孩子在运笔过程中,提和按是重要的

技法手段。刘老师讲颜真卿的字多用中锋,示范提和按的时候展示点画本身的活力的时候,

书写几个范字,只见笔锋在纸上运行,一直是提与按快速地交递进行着,再加上轻重、徐疾

的丰富变化,写出来的线条具有律动感、生命力。我真正感悟到写书法这种最基本的要求我

都没去重视,还怎么教孩子呢?

三、学会创新 我们平时都是在格子里写字,或者折纸来写,格子里的字整齐,但有点呆板,不用格子

呢?看起来有不怎么好看。刘老师的小楷写完后,把一排一排的字折叠起来,用毛笔在折痕

处轻轻描线,如果字的笔画超出线条,则短线,横排过了有描竖排,打开一看,不但格子整

齐,而且字显得灵动,比呆板的格子漂亮多了。这些都打破了我们平时的常规,给人耳目一

新的感觉。

这次培训学到的还有很多很多,还没有一一整理完,我还需要边学边实践,边实践边学,

恨不得现在就去体验一番再说。

书法课心得体会篇六

书法培训心得体会

书法培训心得体会

滨州经济开发区西海小学 王绍亭

首先感谢领导给了我这次外出学习机会,通过本次学习使我开阔了眼界,增长了见识,提高了对书法艺术的认识。让我体会到了中国书法艺术的博大精深和源远流长。自仓颉造字,中国汉字便已经存在了。中国书法是以汉字为基础,用毛笔书写的具有四维特征的抽象符号艺术。书法是中华民族传统的文化瑰宝,它在今天仍占据着重要的地位。练习书法能丰富自己的头脑,提升人的整体素养。

本次学习内容共有两天的时间,第一天为领导讲话和书法课观摩,中学高级教师,山东省教学研究室语文教研员,现任中国教育学会小学语文教学研究会常务理事,汉语拼音教学研究会副理事长,山东省小学语文教学研究专业委员会理事长李家栋做了专题报告,就中小学书法教育纲要进行解读。他强调了四个方面:1.纲要的颁布2.纲要内容的组成

3.书法教学的基本理念4.目标与内容的实施与组成。李家栋指出:硬笔与毛笔兼修,审美与传承并行;写字教学是对传统文化的重新认识,每天练字一刻钟,做到晨诵、午写和暮读;参考山东人民出版社的各年级《书法练习指导》。 第二天是观摩课和山东师范大学人文学院党总书记李宗伟做书法学术报告。并参观了滨城区一小的师生书法作品,真是令人大开眼界。

两天的学习使我受益颇深,学到了很多笔墨知识,使我得到了一下启示:

练一手好字,可以让自己受益终生。常言道,字如其人。一个人的字的好坏从一定程度上可以反映这个人的性格和修养。把字写得整洁规范,可以给其他人留下好的印象,反之,就会给别人留下坏的印象。一个人连字也写不好,其他的事办成功的几率也就不大。练习书法可以修身养性。学习书法可以改变一个人毛躁、急功近利的坏毛病,养成耐心、细心和毅力等良好的品质。练习书法还可以陶冶情操,练习书法要求练习者必须具备良好的心理状态和高度的学习热情,日复一日的坚持下去。

如何练习书法呢?练习书法,首先必须喜欢和热爱书法,以高度的学习激情投入到练习中去。其次,练习书法,要懂得创新,不能一味模仿,要有自己的风格和特点。最后,练习书法,还要有一颗坚持的心,持之以恒,不能半途而废,只有坚持到底,才会有收获。

本次使我认识到,学习的目的是应用于书法教学,要把知识传授给学生,要根据学生的年龄特点和书写水平进行科学合理的教学。我要把本次学习的经验和知识毫无保留的传授给学生,使学生的书写技能得到提高发展,培育更多的书法人才。

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