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作文遗憾的是

来源:邀约话术 时间:2018-10-23 18:30:11 点击: 推荐访问:我的遗憾作文 关于遗憾的作文

作文遗憾的是篇一

作文范文

《关于打篮球的作文》

关于打篮球的作文

关于打篮球的作文(一)

今天星期天,我们休息。于是,我约了周彬彬、沈佳炜等同学去学校操场打篮球。大家集中在一起以后,我就把人分成了两队。然后,我们就打起了篮球来了。

比赛开始,沈佳炜发球。他拿起篮球扔给了王帅。王帅带着篮球跑到了篮球架下面。他正要往上投篮的时候,我向上一扑,把他给罩住了,给我来了一个盖火锅!我很快就把篮球从他的手里夺了过来。我返身向后用力一扔,扔给了自己一方的同学。他接过了篮球就迅速往对方的球篮跑去。我迅速跟着他往前冲。他很快看到有人在前面拦截。于是,他找了一个好机会,把篮球扔给了我。我跳起来接住篮球。看到,位置已经与篮球架不远了。于是,我来了一个三大步。纵身一跃,随着身子向上跳动,把手轻轻一翻。篮球从我的手上飞了出去,进入了篮框里面。“好,黄戌奇打了一个漂亮的三分球!”我高兴得跳呀蹦啊。

沈佳炜他们不多说话,趁我高兴的时候,迅速向我方发起了进攻。很快,沈佳炜也一个三分球,投进了篮中。双方打成了平局。后来,对方又打了一个漂亮的三分球,而我们只打了一个二分球。现在我们落后一分,时间也不多了,只剩下一分钟了。周彬彬也想来一个三分球,可惜球被弹了出来。我立刻跳起来抢球。沈佳炜毫不示弱,也跟着跳起来,把我罩住了。球被我拿到了,可是,不幸的是却被沈佳炜抢走了。时间又过去了,只剩下三十秒钟了,眼看他要投篮,又要给他们得分了。周彬彬看准机会从沈佳炜手里把球抢到了手。他又迅速投篮。可是,他的力气不足,投得太低了,连篮框板都没有碰到。我马上飞身跳起来把球抢到了手。时间还剩五秒。我立刻跳起来来了一个大扣篮。篮球进框,时间也正好到了。啊,我们终于险胜他们赢得了冠军。沈佳炜他们气得火冒三丈,可是都不管用了!

篮球比赛结束以后,我们就谈论着各自回家去了。

关于打篮球的作文(二)

今天的大课间老师让我们打篮球。我们班的同学个个高高兴兴,每人抱着个篮球,跑到大操场上去玩。我们来到操场上,兴奋地拍球、运球、投球„„同学们好快乐。

老师来了,让我们排好队开始投篮。我们有的大个子同学像姚明一样大扣篮,有的小个子同学像端水盆一样投球,千姿百态,有趣极了。最有趣的是王心雨投篮,只见她像捧水盆一样,使足了劲把篮球向上扔去,结果,用力过了头,球越过球篮,“铛、铛、铛”在球篮铁架上跳了三下,落到了小操场上,同学们顿时哈哈大笑,开心极了。

呀!我光顾看了,轮到我了,我站在三分线后,向前投去,结果球在篮筐上转了好几圈,马上就要倒入篮筐了,就在这千钧一发之时,我的球被一个突如其来的不速之球弄下了篮筐。我飞快地跑过去,拾起那个球一看,球上写着“王心雨”三个大字。我跑

去对王心雨说:“王心雨!你把我的球弄下来干什么?”王心雨说:“sorry,sorry.我看你的球老不下来,怕你的球会转上一天,便把它弄下来了!”我和旁边的同学说:“王心雨呀,哪有球会转上一天的!真是痴人说梦!”“叮零零!”下课铃打断了我们的兴致。

晚上,我把打篮球的事告诉了爸爸,爸爸说他们小时候,一个学校只有一个篮球,一个篮筐,班里四十多个人抢一个篮球。我想,我们打篮球的条件比爸爸他们小时候的条件好多了,我们真>幸福呀!

关于打篮球的作文(三)

我的课余生活丰富多彩,比如,我爱画画、爬山、打篮球、读书„„其中,我最喜欢打篮球。 星期六下午,我和哥哥在爷爷的厂子里打篮球。我找来一个篮球,厂子后面有一个篮板,篮板在房子中间。现在我和哥哥开始比赛打篮球了,看谁投进去的多谁就赢了。我们先用“剪子、石头、布”决定谁先投。我赢了,哥哥输了。我先投,我先摆好姿势,屈膝,手拿篮球看准篮板,然后手往上一抬,篮球投了进去,只听到哥哥给我叫好,居然投进去了。哥哥也

不甘示弱,哥哥说:“我也要投进去。”这时,我非常害怕,因为哥哥力量比我大,一定能投上去,我可能输了吧!哥哥跟着我的动作学了一遍,哥哥没有投进去,哥哥说:“哎呀!我使得劲太大了,还没弟弟厉害呢,看来我要向弟弟多多学习啊。”我说:“我们俩共同练习吧!今天投进去只是碰巧。”不过我心里非常高兴。

看来,打篮球不是需要灵活,还有很多技巧。我以后要多多练习。

描写打篮球的片段篇四

《描写篮球赛的作文》

描写篮球赛的作文

今天阳光明媚,在这美好的日子里,学校举行了一次别开生面的篮球比赛。

刚走进操场,只见人山人海,把球场围得水泄不通。我们的队员各个斗志高昂,生龙活虎。比赛还没开始,他们已经早早穿好了球衣,跃跃欲试了。我们的对手是5年7班。“嘟--“哨声一响,裁判员把球高高抛起,双方争球的队员同时向上一跃,激烈的争夺开始了。林定帅像闪电一样饶过一名防守队员,双手高高举起,向上一跃,把球准确无误地投进了篮筐。全场一片欢呼声。吕有鑫抢到了球,他翻飞疾进,令人眼花缭乱地运球,出其不意,恰到好处地传,立刻组成了好几次有威胁的进攻。余德撸也不甘示弱,他快速运球,左冲右突攻到篮下,跃起,抬臂,压腕,“刷--“好一个干净利落的空心球!黄崇领也要来耍耍酷他脸涨得通红,双手拿着球,两只胳膊左右摆动着,晃过对方两名防守队员的防守,运球后,两个箭步,纵身一跃,一个腾空,投进一个两分球。董杰也来露一手,只见他稍稍稳定一下呼吸,投出一个高抛球,“咣“的一声,篮球应声入网。7班被打的束手无策,只能望球兴叹了。 最终,这场早无悬念的比赛以我们班的大胜结束。

这件事发生在四年级的一节体育课上,那是我第一次打篮球比赛,这场比赛在我脑子里始终还是念念不忘。 体育课上,我们与四⑷班进行篮球比赛。

首先要选队友,我选了徐百达、李福、彭贵琪、黄毅和我。

比赛开始,张老师叫两班的中锋上去挑球。我们班的中锋是我,我抢先跳起来用力把球向外一拍,球落到了我们班的徐百达手里。他立刻运球向前冲去。我风驰电掣往前跑。徐百达立刻把球抛给了他。我立刻接住传过来的球,往前直冲。四⑷班的队员没有拦住我的进攻。好,我一个三大步,纵身往上跳起,同时,把手腕一抬,一只空心球,笔直落进了球框里面。我们班开场就取得了胜利,大家振奋精神,打起来更加起劲了。

现在,轮到对方发球了。他们发球以后,立刻带球向我们这一方冲来。一个传球,彭贵琪从后面跑过去拦截住了。他拿到了球以后马上返身往前冲。一个远距离投篮,好,又进了一只球!四⑷班的队员火了,他们发起了猛烈的进攻。四⑷班的李耀坪带球冲了过来。我跳起来盖住了他,让他动弹不得。让我有机可乘把球给抢了过来。李耀坪反过来跟我争夺。我立刻看准机会把球抛给了在三分线外的黄毅,他见对方向自己跑来,使开游刃有余的飞身绝技在对方夹缝间穿梭向前,不料,曾羽翔一个断球阻止了他的行动。就在曾羽翔意气扬扬之际,我来一个怀里摘桃轻松把球抢了回来,面对三个人的防守,就算姚明也束手无策,我心想:“呵,你们是不到黄河心不死,那就露一手让你们瞧瞧!”只在一瞬间,我突破三个人的防守,对方还在愣神的时候,我已经将球稳稳地投进了篮筐,场下同学一片欢呼,不断拍手叫绝。接着,我带着篮球一个猛冲,迅速跑到了篮球架的下面。可是,这时,四⑷班的三个队员挡住了我,让我不能投篮。这时,我看到李福正好冲到,就从空隙中把球扔给了我。李福拿到球,立刻往上跳,同时,把手举起,手腕一翻。啊,一个好球,球又进了!他眉开眼笑得跳了起来,大声说:“我也得分了!”

后面的时间,双方各有精彩的进球,说时迟,那时快,一声清脆的哨声划破天空,比赛结束!虽然有些恋恋不舍,身上汗流浃背、筋疲力尽,可每个人的脸上还是透出欣慰、甜美的笑容。 这场篮球不但赢了,还使我明白了一个道理,这个道理也是打篮球的基本要求:不要各自为

政,单个的人是软弱无力的,就像漂流的鲁滨逊一样,只有同别人在一起,他才能完成许多事业。

“哇!好球!”我还没走到操场,就听到同学们的欢呼声。“呀!篮球赛已经开始了!”我奔向后操场,只见操场上人山人海,好多人一齐呐喊:“四九班,加油!”“四九班,加油!”四九班不是妈妈的班吗?

我飞奔到操场东边,一看,哦!原来妈妈班的郭一菲手拿篮球,身子一跃,把球一下就投了进去。顿时响起一阵掌声,同学们又开始大喊“加油”、“四九班必胜、四九班必胜”,喊声在操场上回荡。

上场结束了,四九班的同学打的挥汗如雨,拉拉队的同学有的给队员递毛巾,有的递水,有的递吃的。

下场开始了,同学们喊得更起劲了,队员们也你争我抢。四十班的同学个子高,容易抓到球。“哎呀!不好!”我旁边的同学喊道。只见十班的同学纵身一跃,投进了一个球。四十班的同学激动地大声喊:“四十班加油!四十班加油!”四九班的同学见十班同学进了球,打得更努力了。“扔、扔,怎么不扔呢?”四九班的啦啦队着急地喊道。只见四九班的冯沛洁抢到球,一下就传给了赵婉莹。赵婉莹瞄准球栏,一下就投进了。“哇!酷!爽!”四九班的队员相互击掌。拉拉队的同学喊得脸红脖子粗,有的躲着脚喊,有的干脆解下红领巾挥舞着喊,我也跟着喊起来:“棒!棒!棒!这样马上就赢了。”

“嘟—”裁判吹响了哨声。四九班的队员激动地抱在一起,同学们喊着、蹦着、跳着┅┅ 描写打篮球的片段篇五

《场面描写之篮球比赛》

场面描写七年一班:

在一个晴朗的下午,操场上篮球比赛正在如火如荼的进行着,只见双方队员正蓄势待发,眼中紧紧盯着裁判手中的篮球,裁判将手中的篮球抛向空中,于典猛地起跳,将球拍向对方的场地,王国朋迅速接住球,投向篮板。女生们的心里像揣了小兔子一样,咚咚直跳,眼睛也盯着王国朋手中的球,生怕一个不小心被对方球员断下。临近篮下,王国朋将手中的球传到早已等候多时的邢嘉坤手中,邢嘉坤纵身一跃,眼看着篮球离球筐越来越近,在一旁助威的同学们的心也飞速地跳跃起来,绷直了神经,生怕错过了什么,咚,球进筐了。场上一片欢呼,气氛由方才的化为了雀跃,同学们的脸上流露出欣喜的表情。

七年一班,张涵

天灰蒙蒙的,乌云密布,使人感觉非常压抑,可是队员们在球场上丝豪没有被影响,仍然精力充沛,像那引些打不死的小强,顽强地夺球,运球,投篮„„可是被对方队员取得先机。忽然邢嘉坤带球跑到篮筐前,用力一扔一刻时间静止了,观众的心都紧绷着,我们都盼望着来个完美的抛物线,为班级扳回一局,而对方的人却期待着有偏差,无法进球,几秒后同路人听见“呯”的一声,球被弹飞了,而时间刚刚好,球赛刚刚结束了,我们„„不仅有些失落,而对方的脸上笑逐颜开,欢呼掌声使人更加压抑了。

七年一班 李欣

下半场开始了,同学们的状态个个都非常好,尤其是邢嘉坤,即使他在上半声的时候受了伤他仍然在拼尽全力,在球场上“战斗”。一个队友扔出了球,所有场上的队员都开始抢球。最后于典控制住了球,立刻把球扔向正在篮下的王国鹏,遗憾的是球落在了地上。邢嘉坤突破了对方一层层防守,飞似地跑到了球旁边,他奋力地将球抛向篮筐,球进了!所有人都欢呼了起来。

七年一班夏思洋

场上仅剩一分钟,便想要扳回比分还需要四分,这时邢嘉坤爆发,断了对方发出的球,以精湛的技术进了一分,在最后十秒我方的篮下劫下了最后一球。邢嘉坤像脱缰的野马,再次冲

到对方的篮下,投球,时间停止了,我们的心悬在半空中。铃声响了,比赛结束了,而我们最后的一球也从篮筐中悲伤地弹了出来。

七年一班 丛泽旭

心里盼望着球能直接进篮筐刚才发的上的队员们已精疲力竭,只能无力地望着篮筐听见球进筐里的声音。时间在这时仿佛停止了一样,所有人的目光都凝聚在那投球的一刹那。球落在篮筐上,持续不断地在筐边转了几圈,似乎故意和我们做对,同学们一个个捏紧了着了拳头急得直跺脚,忽然球停止了旋转----终于乖乖地进了篮筐,“进啦!”同学们高兴得呐喊、鼓掌。此时阳光显得那么灿烂,轻轻的微风,淡淡的云朵仿佛都在为我们欢呼!

七年一班肖雯琪

场外的观众目不转睛地盯着场上来回飞动的篮球,心率随着篮球的动态而跳动,可球偏偏不如愿地落进了对方对手中,可队员们并不灰心丧气,观众们呐喊声气冲斗年,队员们被这“心灵鸡汤”感染了,使出浑身解数,把自己的潜能发挥到了极点,夺回利于,瞄准篮筐的位置,一投,这时场外的观众们屏气凝视,紧盯着球筐,双手抱拳,祈祷这一球能够拉 开比分。“进啦!”场外沸腾了。

七年一班徐一鸣

描写打篮球的片段篇六

《人物动作描写片段》

1.小明有一天回到家中,妈妈骂了他几句,他大叫:“你凭什么骂我,我做错了什么。”妈妈见小明居然顶嘴,毅然打了他几下,小明生气地跑出门去。

小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

4.说时迟,那时快。那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰。

我把拖把在水池里涮了又涮,再拧干,然后弯下腰,前腿弓起,后退绷着,“哼哧哼哧”拖起地来。

星期天,爸爸带我来到大伯家看望奶奶,只见奶奶围着围裙忙里忙外,好像有做不完的事。我对奶奶说:“奶奶,您快坐下来歇歇,别累坏了身子。”奶奶说:“没关系,要是让我整天坐在这非要坐出毛病来。”说着她又忙了起来。奶奶毕竟岁数大了,忙了好一会儿,就坐在凳子上捶起背来。我看见了,赶忙走上前说:“奶奶就让我这孙子为您捶捶背吧!”奶奶高兴地说:“这回我终于可以享到孙子的福了。”

我站在奶奶的身后,伸出两个小拳头,在奶奶后背上“咚咚咚”地捶起来,我从上到下,从左到右,轻轻地为奶奶捶着,还不时学着大人的样子用手捏捏,随着有节奏的咚咚声,我越敲越有劲了,奶奶坐在凳子上点着头!笑着说:“真舒服,我的腰也不酸了。”我高兴地说:“奶奶,我以后再来为您捶背行吗?”奶奶高兴地笑了。

今天是“三八”节,老师给我们布置了一项特殊的作业,那就是为妈妈做一件事。

晚上,劳累了一天的妈妈回到家中,我赶紧跑到妈妈的面前,对她说:“妈妈,我来给您捶捶背吧。”妈妈什么也没有说,只是看了看我,笑了笑。

说干就干,我挽起袖子,双手握成空心拳,在妈妈的背上轻轻地捶了起来。我一边捶一边对妈妈说:“妈妈,您感觉轻松些吗?”妈妈一边“咯咯咯”地笑着,一边说:“真是太舒服了,如果稍微重一点就完美至极了。”听了妈妈的话,我的拳头就变成了一个实心拳,像在打鼓一样,捶得更快,劲头更大了。捶完背后,妈妈的脸笑得像一朵绽放的鲜花,说:“你可真是妈妈贴心的捶背器。”

我听了之后,心里像吃了蜜一样,甜滋滋的。我想:只要妈妈开心,就算让我当一个“捶背

器”,我也心甘情愿。 为妈妈捶背,我做的这一件小事就让妈妈如此高兴,以后我还要多帮妈妈做事,让她越来越开心,越来越年轻。

马小跳给宝贝儿妈妈洗完了脚,又跑去给他爸爸捶背了。他想这次我一定能行的,不会再出任何差错了,这样,在作文里还可以加点内容来写,多好啊!马天笑先生此时正心灰意冷地坐在书房里看书,看到马小跳进来,就不耐烦地问他:“你进来干什么?去、去、去,我现在没空给你讲题目。”马小跳微微一笑,然后一本正经地对爸爸说:“我现在不是来向您请教题目的,而是专程来为您捶背的。”马天笑先生听了这句话后笑了,他心里想:我这个淘气的孩子怎么想到为我捶背了呢?他想看看马小跳葫芦里卖的是什么药,怎么今天无事献殷勤呢?背后肯定在搞鬼吧!于是出于好奇心,马天笑先生答应了马小跳的请求。马小跳使出全身的力气给马天笑先生捶背,“哎哟,你捶得也太重了点吧,骨头都要散架了!”马天笑先生说道。马小跳立刻接上一句,说:“爸爸,以后等我挣了一大笔钱,不仅要给宝贝儿妈妈买双水晶鞋,还要给你买个按摩机!”马天笑先生一听到按摩机三个字,就马上闭上眼睛去想像那会怎样个舒服法。宝贝儿妈妈听见马小跳叫她的名字,就轻悄悄地走向书房,将房门打开,她看到马小跳捶的姿势不对,就让马小跳站在一边,看自己是怎样捶的,让马小跳学习一下手法。“真舒服,我的孩子啊!你的手法进步得真快,跟你妈妈捶的感觉简直是一模一样,你可真是个乖儿子啊!”马天笑先生一边开心地夸奖马小跳,一边睁开眼。他回头一看,原来是宝贝儿妈妈在给自己捶,而马小跳则在一旁偷偷地发笑。马天笑先生回忆起刚才自己说的一番话,也不由地发出了笑声。宝贝儿妈妈看见这爷俩都在笑,也跟着笑起来,虽然她不知道笑的是什么,但同样也笑得很开心。他们一家真有趣!

《打篮球》片段

他双手捧(而不是“拿”)着球,深吸一口气,然后踮起脚尖,原地弹动了三四下,接着,他突然如离弦的箭一般朝着篮下奔去(替代了“很快地跑过去”)。离篮架足有四五米远,他把球交到右手中向篮板抛去,球“碰”的一声反弹下来。说时迟,那时快,他三步就跨到篮下,“蹭”地跳起来,双手抓住飞来的球,举到头顶,腰一挺(注意了细节描写),然后“嘿”地叫了一声,把球灌进了篮筐......

《穿针》片段

她戴上了老花镜,拿起一根针,把线头放在嘴里舔了舔,便往针眼里穿,可是,线就是不听话,左歪右拐,怎么也

穿不进去(替代“针很难穿”)。最后,老奶奶来到一个光线充足的地方,睁一只眼闭一只眼,左手拿针,右手拿线,继续显出很努力的样子,不厌其烦地把线往针眼里送,终于穿了过去,老奶奶长长地舒了一口气,脸上的皱纹绽成了一朵花。(替代了“开心极了”)

《捉蝴蝶》片段——修改前

小丽慢慢地靠近它。只见她悄悄地将手伸向蝴蝶,两个手指一夹,夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴极了。

修改后 ——“瘦子变胖子”啦!

小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

1、【捉蜻蜓】

我弓着腰,抿着嘴,瞪大了眼睛,一步一步,蹑手蹑脚,悄声不息地朝着那只停落在狗尾巴上的蜻蜓走去。近了,近了,我的心跳开始加快,手臂也有些抖动,我屏住气,目不转睛地盯着那越来越近的“猎物”,慢慢地靠过去,突然,我猛地朝它扑去,在瞄准它的一刹那间,我的右手马上接近,将张开的手指飞快地一合,这只蜻蜓就稳稳当当地落在了我的手中。 鉴赏:弓,抿,瞪大,走,近了,近了,扑,这些动词很好很细致的描写了捉蜻蜓的神态和心情。动静结合,予动于静。虚实结合,精彩出众。以下几段也是如此。

作文遗憾的是篇二

作文

How time flies! Last year, I was still nervous about the exams, however, I’ve become fearless now. What will life be like this time next year?

Perhaps I’ll study in my favorite high school. My grades may improve a lot. I hope to have the courage to face the challenges through life. It’ll be delightful to be more confident and competent. It must be a hectic time. To achieve the above things next year, I still have a long way to go. I should study hard from now on because “Rome was not built in a day”. With the perseverance, step by step, I believe I’ll finally make a difference.

本文行文流畅,语言准确,虽然内容没有什么新意,但是开头用去年、今年的对比引出明年可能发生的变化,并且可以熟练的运用多个复杂句式,词汇的运用也比较贴切。比起很多谚语俗语的滥用,此处的引用算是比较恰当的。总体来说是值得鼓励的表达。

B

Although I don’t know what will happen next year, I hope to be a senior high student. I think I will continue studying. Perhaps I will need to make pocket money by myself next year. It will be exciting for me to take care of myself. I will wash my own clothes and clean my room myself. Without my mother’s help, I will also live as well as before. Everything sounds great. I hope this time next year will come soon.

本文的主题还是比较明确的,能够围绕“明年此时希望能够进入高中并且更加自立”这一主题展开叙述,虽然内容不算有新意,表达的也稍嫌单薄,但还是比较符合这个年龄阶段考生的认知状况和实际生活的,虽然没有特别令人眼前一亮的表达,但是大体上看得出基础知识的掌握还比较牢固,可以得到1-2分的组织结构分。

C

In my opinion, I will have a lot of changes this time next year. I hope that I can join my dream school. It will be exciting for me to learn more knowledge from new school. On that time, my age is 17. I will become a adult soon. So I will be responble for my life and everything. Let’s looking forward to waiting for the next year.

考生可能试图想表达“明年的生活将会发生许多变化”的主题,因此围绕这一主题,就自己的未来生活进行了一些想象,遗憾的是展现出来的内容比较松散,对于主题表达不够清楚达意,也有一些语言错误。

I hope that my citry is nice. The street is bad. I hope to good. Speaking of entainment, music and TV is popular. Perhaps will my life is good. I will my maths, History, English and Chemistry is good. It will be exciting my parents are very healthy. 8384

{作文遗憾的是}.

从行文可以看出,考生的基础语法知识较为薄弱,词性、拼写等错误很多,语言表达能力比较低,有很多令人啼笑皆非的表达,如Perhaps will my life is good.(也许我的生活将会很不错)。另外,文章的结构比较凌乱,没有明确的线索,由于词汇匮乏,有限的想法不足够组织出有条理的内容。不过对于语言能力相对较低的考生来说,只要努力表达,就是值得鼓励的。文中间或穿插了个别首字母阅读中摘抄的句子,这里要特别强调的是,照抄阅读是完全没有分数的。与其耍小聪明走捷径,不如老老实实按照自己的现有语言水平组织文字来得容易,并且得分更高。

作文遗憾的是篇三

作文

四季的雨都有颜色。春雨是绿色的,像水晶一般;夏雨是黑色的,像只怒吼的狮子;秋雨是金色的,像蝴蝶在空中静静地飞舞;冬雨是白色的,像片片雪花,散发着寒气。

我唯独喜欢秋雨,也是有原因的。

秋天,漫步在街道边,天空中下着蒙蒙细雨,秋雨夹着阵阵秋风,轻轻地、柔柔地飘洒在我身上,就像母亲的手爱抚着我。

秋雨又像马路清洁工,带着淳朴、平静的微笑,不知疲倦地扫着大街小巷,洗刷去马路上、屋顶上的灰尘;洗刷掉夏天的酷热和烦恼。雨后的秋天,更加令人心旷神怡。

秋雨又像勤奋的画家,挥洒着金色的画笔,不辞辛劳地到处奔波。秋雨飘过田野,金灿灿的稻谷铺满了田野;秋雨飞过桔园,黄橙橙的桔子缀满了树梢;秋雨路过花园,金黄色的菊花便在枝头怒放。

秋雨更像开心果,农民伯伯吃了它,脸上乐开了花。

早上起来,但见枝叶含露,浅草滴珠,朝雨?轻尘,昨夜那一场秋雨,润物细无声啊。

虽是冬天即将来临,北国已是冰封霜结,但南方还是温热不散,绿叶迎风摇曳。草地一隅,但见雨打花间,树下花红片片。更有思念丛生,脉脉情怀拔节而长。

再次想起老杜《咏竹》:“绿竹半含箨,新梢才出墙。色侵书帙晚,阴过酒樽凉。雨洗娟娟秀,风吹细细香。但令无剪伐,会见拂云长。”好一句“雨洗娟娟秀,风吹细细香。”风雨无惧,品貌俱佳,老杜情牵秀竹,心存叶香,让我怦然心动,心生共鸣啊。

于是,默默思念乘风而去,湿了窗棂,湿了梦境,却不愿惊醒梦中之人„„

山的那边有我的故乡

山上小草随风飘舞

山下美池良田,绿野飘香

最是山沟里的小河如同跳动的脉搏



春天有看不尽的杏花枝头闹春

夏天有遮天蔽日的绿叶溢散清凉

秋天连绵的雨水浇不凉情人的心窝

冬天大雪无痕却埋不住年轻人冲动的感情

{作文遗憾的是}.

山的那边有我的故乡

飘不完的炊烟流不尽的河水

说不完的美景道不尽的舒心

总滋润成一幅田园美景在贴在记忆里



山的那边有我的故乡

山上小草随风飘舞

山下美池良田,绿野飘香

最是山沟里的小河如同跳动的脉搏



春天有看不尽的杏花枝头闹春

夏天有遮天蔽日的绿叶溢散清凉

秋天连绵的雨水浇不凉情人的心窝

冬天大雪无痕却埋不住年轻人冲动的感情



山的那边有我的故乡

飘不完的炊烟流不尽的河水

说不完的美景道不尽的舒心

总滋润成一幅田园美景在贴在记忆里



青山绿水阳光照

农村环境多美好

空气清新精神爽

远离污染免烦恼

谧静安宁生活美

邻里和睦乐陶陶

绿色食品亲手种

健康美味好佳肴

田园风光入镜头

七彩阳光,万里晴空,心儿绚烂若风

经不住大自然的呼唤,转身遁入空灵

,最接地气的是思乡之情,情有独钟

乡音的魅力无穷,醉人的还是姑娘那柔情

无论是流浪天涯,还是漂流海角

风儿里的呼唤,带着浓浓的家乡风情

那山上 孕育着家乡人美丽的梦 那树上 挂满了家乡人殷切的希望 那水里 映着家乡人乐滋滋的脸庞

雨后晨阳装点着云霞,

金翅鸟拍拍翅膀探头张望。

雨,在下着。轻轻地,绵绵地。“滴嗒滴嗒”,这声音好像那钟表发出的声响,但节奏似乎快了些。

说到秋雨,田野里那美好的画面便闪现在我的眼前。果园里,苹果树——老当益壮,还是那么苍劲挺拔,枝繁叶茂,只是叶子由浅绿变成深绿。没有摘收的果实用秋雨痛快地洗了个澡,更加流光溢彩,惹人垂涎。

路边,野菊花在蓬蒿和百草的簇拥下独放、独俏。含苞待放的花蕾犹如满天星点散落;含苞欲放的花蕾,像娇羞的少女嫣然而笑;竞相开放的花朵一经秋雨洗礼格外娇柔、烂漫、清香、诱人。正等待人们去欣赏,享受它们的芳香。

秋雨秋风相伴。俗话说:一场秋雨一场寒,野花野草在秋风秋雨中摇曳,树叶在秋风秋雨中沙沙作响,那黄了的叶子在秋风秋雨中飘然落地,一年一度的秋就要挥手告别了。

风声雨声,声声入耳,小动物们也似乎听到了这催寒的雨声。松鼠、田鼠、蚂蚁......正在储备过冬的食粮了;青蛙、蛇......正在养精蓄锐迎接冬眠。

秋雨,仔细听来,好象一首优美动听的交响曲。雨是主奏;风儿在伴奏;树叶花儿在轻歌曼舞。

雨,还在下着,又一度秋雨缠缠绵绵,麦苗含情脉脉,又绿田野的一幅幅恢弘画卷铺展开来......

我小时候就喜欢爬山,七八岁的时候经常和大一些的伙伴去爬山,我喜欢到山里采野花,到现在也喜欢。家乡的春天在五月,五月的天是湛蓝的,空气是透明的,加上漫山遍野的映山红,显得格外动人。映山红并不多姿,但极其烂漫,刚开的时候是粉红色的,后来逐渐变淡粉的,离远看,大片大片的,十分抢眼。近看,一簇簇,一丛丛,就象射雕英雄传里的桃花岛一样!在冬天里,你也可以折回几个干枝拿回家养在瓶子里,大约半个月,就会开出漂亮的粉红色小花,等花谢了,还会长出嫩绿的、尖尖的小叶子,点缀着清冷的冬天,真是美丽极了。家乡的山上最早开花的要属我们俗称的耗子花,它矮矮的从地上长出来,叶子和地面贴得很近,只长出大约4公分的茎就开花了,而且茎似乎无法承受花之重,所以花总是低垂着,紫色的、大大的、单层的花瓣,有些象罂粟,只不过比罂粟矮得多,也不象罂粟会害人!它的花期很短,只有一两天时间,但它的生命力顽强,有时在石缝中也能发现它的身影,只是长得不那么“健壮”!我最喜欢的要属家乡那野生的红色百合、黄色百合、芍药,红、黄百合也许大家能想象出它的模样,而芍药却未必。它的花是白色的,很端庄、大方、典雅,大大的叶子托着几朵含苞的或绽放的花,一点都不张扬,就象极有修养的大家闺秀!而这花不但美丽,而且还能入药。黄色百合俗名黄花菜,不但能入药,还是餐桌上深受人们喜爱的野味。它们开在七月里,我经常和伙伴们跑很远的路才能采到这些花,我也经常贪婪地采上一大把紧紧地抱在胸前,恐怕人抢了去。遗憾的是那时家里穷,没有相机,要不我一定会和这些野花多合几张影!现在倒是有了条件,可回家的时候总赶不

作文遗憾的是篇四

作文

外部

①文体任务驱动:任务驱动型作文有着明确的文体指令。{作文遗憾的是}.

②材料任务驱动:材料与论证过程相交融。

③论述方式任务驱动:紧扣事件,集中精力,理性分析。

内部

①对象任务驱动:从材料中做出“选择”,论述有明显指向性,不能架空议论。

②内容任务驱动:要以小见大,通过对材料的解读,辐射普遍现象,揭示材料本 质。

③探究方向任务驱动:从问题的强争议性和复杂性,考查学生的对事件立场的态

度,引导考生关注和思考社会与人生。

一、任务驱动型作文思路拓展的通用模式

开头部分(约占25%)

1、用简洁的语言转述试题材料。

2、选好角度,对所引材料做简单分析,或提出观点,或提出下文要探讨的论题。

常见写法

①选好角度,对所引材料做简单分析,再提出自己的观点。(类似新材料作文) ②选好角度,对材料做简单分析,并对关键概念作必要阐释后再提出观点。(类似新材料作文)

③选好角度,对材料做简单分析,并对关键概念作必要阐释,但不是马上提出观点,而只是为下文做深入分析作分析说理范围上的界定。

④选好角度,对材料做简单分析,不马上提出观点,为下文提出要探讨的问题做铺垫。

主体部分(约占65%)

紧扣上文所提出的观点或问题进行多方位多层面的分析,就事论事,,体现纵深思维,追求透彻说理。要求有一到两次拓展,两到三个层次,层次之间的关系不限。

1、分析说理的目的

①明析原因(根源、本质)②辨是非③直指利害。

2、分析说理的方式

①综合运用因果分析、对比分析、假设分析、类比分析和辩证分析等分析方法对选定的事件或人物的行为进行多方位、多层面的分析。

②为了使分析更深入透彻或者使文章的内容更充实厚重,也可以适当联系现实或历史,引述相关的典型事例或名言警句(经典论述)。

3、分析说理的原则

注重文明交流,包容并尊重他人权利,要通过自己的思想和独立判断来支撑文章的看法和观点,还要避免自说自话。

4、层次拓展的方法

正反对比、横向展开、逐层深入……

结尾部分(约占10%)

再次回到试题材料与自己的观点,总结全文,升华主旨;或寻找对策(措施、办法)、倡议劝勉、呼吁号召。

二、任务驱动型作文思路拓展的“正面材料”模式

①用简洁的语言引述试题所给材料。(略写)

②对所述材料进行简要分析,并表达自己的看法。(略写){作文遗憾的是}.

③从多个角度分析材料,可适当联系社会中的类似现象,剖析某种做法的合理性,阐明其意义。(主体部分,详写)

④倡议劝勉、呼吁号召,总结全文。(略写)

三、任务驱动型作文思路拓展的“反面材料”模式

先破后立:前三步为“破”,最后一步为“立”。

①用简洁的语言引述试题所给材料。(略写)

②对所述材料进行简要分析,并表达自己的看法。(略写)

③从多个角度分析材料,可适当联系社会中的类似现象,剖析某种做法之错误、危害,并挖掘现象背后的根源(原因)。(主体部分,详写)

④从多个层面提出若干解决问题的“合理化建议”,总结全文。(较详)

四、任务驱动型作文思路拓展的“争议性材料”模式

①用简洁的语言引述试题所给材料。(略写)

②对所述材料进行简要(一分为二)地分析作为过渡。(略写)

③选择一个角度分析解读,表达自己的看法,可赞成,可反对,也可辩证看待。(较详)

④(赞成)适当联系社会中的类似现象,剖析某种做法的合理性,阐明其意义。(主体部分,详写)

⑤(赞成)倡议劝勉、呼吁号召,总结全文。(略写)

⑥(反对)适当联系社会中的类似现象,剖析某种做法之错误(危害),挖掘产生的根源(原因)。(主体部分,详写)

⑦(反对)从多个层面提出若干解决问题的“合理化建议”,总结全文。(较详)

⑧(辩证)适当联系社会中的类似现象,对某种做法作一分为二的辩证分析,辨明是非,阐述利害。

⑨(辩证)就不足不当之处提出建设性的改善意见,并适当展望其良好效果,总结全文。

文章最优化结构模型 ——“起、承、转、合”

【真题】几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说,他家的传家宝是一个青花罐,有年头有故事。小杜说,他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说,她家把“忠厚传家久,诗书继世长”的祖训当传家宝。你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。

所谓“传家宝”, „„。三种“传家宝”各有价值。小张家的青花罐,„„;小杜家的勋章,„„;小程家的祖训,„„。在我看来,小程家的传家宝最有价值。(概念界定,概括比较,选定任务,表明态度)

与小张家的传家宝青花罐相比,小程家的传家宝祖训,在„„更有价值。„„(具体比较一,原因分析)与小杜家的传家宝勋章相比,小程家的传家宝祖训,在„„更有价值。„„(具体比较二,原因分析)其实,小程家的传家宝祖训(“忠厚传家久,诗书继世长”)之所以更有价值,对于我们来讲,还有更深层的原因,那就是它承载在中华民族优秀的文化精神。忠厚者,„„;诗书者, „„ 。所以,在我看来,小程家的祖训,不仅是一家之传家宝,更是我们国人传家之宝。由表及里,分析深层原因,文化原因或历史原因或心理原因) 遗憾的是,如今中国经济迅猛发展,物质生活走向小康,国人却渐渐忘却了这份“忠厚”与“诗书”的良训,逐利于虚伪奸诈之道,世风日下,精神之花枯萎,„„。传承中华良训,予国人以精神给养,正当其时。(联系失衡的当下,背景分析,凸显其“最有价值”) 有年代有故事的青花罐,爷爷的几枚勋章,固然„„,却无„„;唯有小程家的祖训,方可助今人长传忠厚之德,久继诗书之脉,实现内心的丰盈与精神的富足。故曰,小程家的传家之宝最有价值!(再次概括比较,重申态度)

1.析材料 2.论危害 3.挖根源 4.提办法 5.联现实 6.作结论(作呼告)

作文遗憾的是篇五

材料作文

材料作文

1阅读下面的文字,按要求作文。

弟子总是抱怨自己生活得太痛苦。大师吩咐弟子抓一把盐放在一杯水中,然后喝了它。“味道如何?”大师问。“苦。”弟子吐了口唾沫。

大师又吩咐年轻人抓一把盐放进湖里,说:“再尝尝湖水。”年轻人捧了一口湖水尝了尝。“你尝到成味了吗?”大师问。“没有。”年轻人答道。大师问道:“什么味道?”弟子答道:“很鲜。”

要求:自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。除诗歌外,文体不限。

作文思路点拨:仔细揣摩材料,可以发现“探索”是它们的共同内涵,是所有材料的关键词。“人生就是探索的过程”、“人生不止,探索不息”、“探索是发现真理的唯一途径”、“探索才有发现”。上述的任何一点作为立意,都算是切合话题。如果立意重在“探索”的对象上、结果上,就算偏离话题。

2西汉学者刘向有一句著名的话:“书犹药也。”南宋大诗人陆游也说:“病须书卷做良医”,并随后把书香疗病之术写成了诗:“儿扶一老候溪边,来告头风久已痊。不用更求芎芷辈,吾诗读罢自醒然。”

如今,在美国、意大利等国用诗歌疗病已经成为时尚。在那里,无论去医院还是药店,都可以看到与普通药品一样的药盒,上面清楚标有作用及服用方法、禁忌等说明,只不过里边装的不再是寻常的膏丹丸散,而是一部部装帧考究、印刷精美的“诗药”书籍。 请你根据对以上文字的理解和体会,自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800的文章。

3阅读下文,按要求写作。

水有三态,人生也有三态。水的状态是温度决定的,人的生活状态也是自己心灵的温度决定的。假若一个人对生活和人生的温度是0度以下,那么这个人的生活状态就会是冰,他的整个人生世界也就不过他双脚站的地方那么大;假若一个人对生活和人生抱平常的心态,那么他就是一掬常态下的水,他能奔流进入大海,但他离不开大地;假若一个人对生活和人生是100度的炽热,那么他就会成水蒸气,成为云朵,他将飞起来,不仅拥有大地,还能拥有天空,他的世界将和宇宙一样大。

你对这则文字有何感悟?请自定立意、自选文体、自拟标题,写一篇不少于800字的文章。

4阅读下面文字,按要求写作文。

绿萝很好养,折上几枝,放进盛水的玻璃瓶里就行了。摆在桌上,眼前一片绿意。可让 人遗憾的是,它在水里慢慢生了根之后,几乎就不再生长,没精打采,枝蔫叶稀。是缺少阳 光?放到窗前晒些日子,不见起色。是氧气不足?打开窗子常透透气,也没效果。后来,试 着往水里投了一把石子,原来在水中飘来飘去的根须似乎一下有了依托,它们使劲往下扎, 把石子紧紧缠住。没过多久,绿萝就绿油油的,枝繁叶茂了。

请就以上材料,展开联想,自定角度,写一篇文章。题目自拟,文体自选(除诗歌外), 不少于800字。

5下面是几个同学在网上的一段对话。

甲:过几天就是“五四”青年节了,我们怎么过?

乙:过什么呀,我都忘了,谁过这个节呀! 丙:“五一”休假,咱们出去玩玩吧! 丁:还是想个主意过“青年节”吧,青春万岁! 戊:即使不过这个“节”,“五四”也不能忘! 请就以上材料,展开联想,自定角度,写一篇文章。题目自拟,文体自选(除诗歌外),

不少于800字

5阅读下面这首小诗,根据你的理解与感悟,写一篇不少于800字的文章。要求:自拟题目;自定立意;自选文体,且文体特征鲜明。

或许只有在离得最远的日子

才能把曾经走过的那段时光

看得最真切最清楚

6阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

有一位渔夫,是出海打鱼的好手。他有一个习惯,每次打鱼前都要立下一个誓言。有一年春天,听说市面上墨鱼价格最高,于是立下誓言:这次出海捕捞墨鱼,好发赚它一笔。但他捕到的都是螃蟹,只好空手而归。上岸后他才知道螃蟹比墨鱼价格还高。他后悔不已,发誓以后只捕捞螃蟹。第二次出海,捕到的却全是墨鱼,于是他又空手而归。这次墨鱼比螃蟹的价格更高。

他很懊悔,发誓今后要把螃蟹和墨鱼都捕回来。第三次出海,他见到的却都是马鲛鱼,渔夫再一次空手而归„„还没等渔夫第四次出海,他已经在饥寒交迫中死去。

要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

.7阅读下面的材料,然后根据要求作文。(60分)

歌德曾说,我这一生基本上只是辛苦地工作。我可以说,我活了75岁,没有哪一个月过的是真正舒服的生活。就好像古希腊神话中的西西弗斯推一块石头上山,石头不停地滚下来又推上去。我的年表将是这番话的清楚说明。

在康德看来,人就是不断地进行创造性的工作;工作是使人得到快乐的最好办法。 爱因斯坦说:“只要有一天你得到了一件合理的事情去做,从此你的工作和生活都会有点奇异的色彩。”{作文遗憾的是}.

子贡倦于学,告仲尼曰:“愿有所息。”仲尼曰:“生无所息。”

请根据你对以上材料的理解和体会,自选角度,写一篇作文。

要求:自定立意,自拟题目,不少于800字。

.8根据下面这幅漫画的寓意,自定立意,自拟标题,写一篇不少于800字的文章,文体不限(诗歌 除外)。(60分)。

9阅读下面材料,根据要求作文。{作文遗憾的是}.

德国哲学家尼采曾作诗谈“处世之道”说:“别在平野上停留,也别去爬得太高。打从半高处观看,世界显得最美好。”这是一种追求“半”的人生哲学。但是生活中追求“全”的人也大有人在。

请选择一个角度立意,自拟标题,写一篇不少于800字的文章,就此谈谈你的看法。体裁不限(诗歌除外)。

22.阅读下面的文字,根据要求作文。

姚明不但是篮球天才,而且是语言天才。他妙语连珠已不是什么新闻,比如“打游戏可以重来,打球不行”。岂止是打球不行,生活中很多事情都是不可以重来的。

请根据阅读后的感悟和联想,以“没有彩排”为题写一篇不少于800字的文章。

18. 阅读下面文字,拫据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

有一次,孔子和弟子被困,长达七天没有吃到东西。子贡拿自己的钱财换来了一点米,让颜回给大家煮粥喝。子贡无意间经过煮粥的房间,竟然看见颜回拿着满满一勺粥在喝。子贡很不高兴,就去问夫子:“仁人廉士穷改节乎?”孔子回答:“芝兰生于深林,不以无人而不芳;君子修道立德,不为穷困而败节。”子贡又问若是颜回会如何,孔子说颜回绝对不会改变的。子贡这才告诉老师他看到的事。

孔子为了向大家证实,带着众弟子来到粥房。孔子说:“颜回啊,我想用这得之不易的粥来祭祖,你来操办吧。”颜回摇头道:“不行啊!煮粥的时候,房顶上有块泥落了进去,扔了太可惜,我就把污染了的粥吃了,这样还可以省出一个人的饭。但是这样的粥是不能祭祖了啊。”

要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

立意提示:①孔子贡角度:不要被现象蒙蔽双眼,要善于调查研究。②从孔子角度:知人之明,信任,讲究方法。③

从颜回角度:坚持操守。

一材料作文

1阅读下面的文字,按要求作文。

弟子总是抱怨自己生活得太痛苦。大师吩咐弟子抓一把盐放在一杯水中,然后喝了它。“味道如何?”大师问。“苦。”弟子吐了口唾沫。

大师又吩咐年轻人抓一把盐放进湖里,说:“再尝尝湖水。”年轻人捧了一口湖水尝了尝。“你尝到成味了吗?”大师问。“没有。”年轻人答道。大师问道:“什么味道?”弟子答道:“很鲜。”

要求:自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。除诗歌外,文体不限。

作文思路点拨:仔细揣摩材料,可以发现“探索”是它们的共同内涵,是所有材料的关键词。“人生就是探索的过程”、“人生不止,探索不息”、“探索是发现真理的唯一途径”、“探索才有发现”。上述的任何一点作为立意,都算是切合话题。如果立意重在“探索”的对象上、结果上,就算偏离话题。

2西汉学者刘向有一句著名的话:“书犹药也。”南宋大诗人陆游也说:“病须书卷做良医”,并随后把书香疗病之术写成了诗:“儿扶一老候溪边,来告头风久已痊。不用更求芎芷辈,吾诗读罢自醒然。”

如今,在美国、意大利等国用诗歌疗病已经成为时尚。在那里,无论去医院还是药店,都可以看到与普通药品一样的药盒,上面清楚标有作用及服用方法、禁忌等说明,只不过里边装的不再是寻常的膏丹丸散,而是一部部装帧考究、印刷精美的“诗药”书籍。 请你根据对以上文字的理解和体会,自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800的文章。

3阅读下文,按要求写作。

水有三态,人生也有三态。水的状态是温度决定的,人的生活状态也是自己心灵的

温度决定的。假若一个人对生活和人生的温度是0度以下,那么这个人的生活状态就会是冰,他的整个人生世界也就不过他双脚站的地方那么大;假若一个人对生活和人生抱平常的心态,那么他就是一掬常态下的水,他能奔流进入大海,但他离不开大地;假若一个人对生活和人生是100度的炽热,那么他就会成水蒸气,成为云朵,他将飞起来,不仅拥有大地,还能拥有天空,他的世界将和宇宙一样大。

你对这则文字有何感悟?请自定立意、自选文体、自拟标题,写一篇不少于800字的文章。

4阅读下面文字,按要求写作文。

绿萝很好养,折上几枝,放进盛水的玻璃瓶里就行了。摆在桌上,眼前一片绿意。可让 人遗憾的是,它在水里慢慢生了根之后,几乎就不再生长,没精打采,枝蔫叶稀。是缺少阳 光?放到窗前晒些日子,不见起色。是氧气不足?打开窗子常透透气,也没效果。后来,试 着往水里投了一把石子,原来在水中飘来飘去的根须似乎一下有了依托,它们使劲往下扎, 把石子紧紧缠住。没过多久,绿萝就绿油油的,枝繁叶茂了。

请就以上材料,展开联想,自定角度,写一篇文章。题目自拟,文体自选(除诗歌外), 不少于800字。

5下面是几个同学在网上的一段对话。

甲:过几天就是“五四”青年节了,我们怎么过?

乙:过什么呀,我都忘了,谁过这个节呀!

丙:“五一”休假,咱们出去玩玩吧!

丁:还是想个主意过“青年节”吧,青春万岁!

戊:即使不过这个“节”,“五四”也不能忘!

请就以上材料,展开联想,自定角度,写一篇文章。题目自拟,文体自选(除诗歌外),

不少于800字

5阅读下面这首小诗,根据你的理解与感悟,写一篇不少于800字的文章。要求:自拟题目;自定立意;自选文体,且文体特征鲜明。

或许只有在离得最远的日子

才能把曾经走过的那段时光

看得最真切最清楚

6阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

有一位渔夫,是出海打鱼的好手。他有一个习惯,每次打鱼前都要立下一个誓言。有一年春天,听说市面上墨鱼价格最高,于是立下誓言:这次出海捕捞墨鱼,好发赚它一笔。但他捕到的都是螃蟹,只好空手而归。上岸后他才知道螃蟹比墨鱼价格还高。他后悔不已,发誓以后只捕捞螃蟹。第二次出海,捕到的却全是墨鱼,于是他又空手而归。这次墨鱼比螃蟹的价格更高。

他很懊悔,发誓今后要把螃蟹和墨鱼都捕回来。第三次出海,他见到的却都是马鲛鱼,渔夫再一次空手而归„„还没等渔夫第四次出海,他已经在饥寒交迫中死去。

要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

.7阅读下面的材料,然后根据要求作文。(60分)

歌德曾说,我这一生基本上只是辛苦地工作。我可以说,我活了75岁,没有哪一个月过的是真正舒服的生活。就好像古希腊神话中的西西弗斯推一块石头上山,石头不停地滚下来又推上去。我的年表将是这番话的清楚说明。

在康德看来,人就是不断地进行创造性的工作;工作是使人得到快乐的最好办法。 爱因斯坦说:“只要有一天你得到了一件合理的事情去做,从此你的工作和生活都会有点奇异的色彩。”

子贡倦于学,告仲尼曰:“愿有所息。”仲尼曰:“生无所息。”

请根据你对以上材料的理解和体会,自选角度,写一篇作文。

要求:自定立意,自拟题目,不少于800字。

.8根据下面这幅漫画的寓意,自定立意,自拟标题,写一篇不少于800字的文章,文体不限(诗歌 除外)。(60分)。

作文遗憾的是篇六

作文

2011年普通高等学校招生考试辽宁卷作文题

阅读下面一段材料,根据要求写不少于800字的文章:

有位哲学家举着一个苹果对他的学生说:“这个苹果是我刚从果园摘来的,你们闻到它的香味了吗?”有一个学生看到苹果红红的就抢着说:闻到了。 哲学家又走到学生面前让他们闻,有的说闻到了,有的闻也不闻就说闻到了,只有三个学生默不作声。哲学家说:“你们怎么了?”其中一个学生又闻了闻,说:“什么味也没闻到。”还有一个学生上来摸了摸说:“这是什么苹果?”还有一个学生讷讷地说:“老师,今天我感冒了”。

哲学家把这个苹果拿给学生们传看,竟然是蜡做的假苹果。

要求选好角度,明确立意,确定文体,不要脱离所给材料的范围,不要套作,不要抄袭

故事就从这开始(如果学生们是猪脚):

那个又闻了闻的学生在课上没有得到答案,一个人回到家却怎么也无法安静,于是就跑到农场上,在一棵苹果树下仰头看着树上的果实。由于苹果树太高,学生无法拿到苹果,郁闷至极的后果是:他用力踹了苹果树一脚,一个熟透的苹果落了下来......

最终,学生还是没有找到哲学课遗留问题的答案,哲学课也没有及格,但是那又有什么关系呢?他发现了万有引力定律,成为了著名的物理学家——牛顿。

那个摸了摸的学生在课上没有得到答案,他怎么也想不到为什么有种苹果是没有苹果香味的,于是他走在在回家的路上,左右不得其解,发现他的女朋友正在果园里吃一个苹果。女朋友边递给他一个又大又红的苹果,边说:这个很好吃,比其他的都好吃,来尝尝看balabalabala......

学生终于没能抵挡住女朋友的诱惑,摸了摸手里那个又大又红的苹果,依然没有答案的他泄愤似的一口咬了下去......

最终,学生还是没有找到哲学课问题的答案,他也无法继续在镇上上学。因为他被果园主,一个名叫上帝的人从果园赶了出去,还放了蛇咬他和他女朋友的后脚跟,并且要告他和他女朋友偷窃。曾经的学生只好带着他的女朋友到处流浪,生活十分艰辛。没有人再见过他们,只知道他们的名字叫做亚当和夏娃。 那个感冒的学生由于没有闻也没有摸,仍旧没有答案的他回到家后十分愤愤不平,为什么偏偏自己今天感冒了,这是为什么啊为什么。他一边怨念的在纸上画着苹果一边诅咒其他人第二天也没有答案。果然,那个没感冒也没闻到味道的童鞋因为没有答案又旷课跑到物理老师那所以没有及格,那个摸了又摸的童鞋也由于偷苹果离开了镇上四处流浪,但是自己仍然没有答案......

最终,学生决定让大家和他一样烦恼,于是用画的像少了一口似的苹果去注册个商标,就叫Apple,苹果。经过多年的努力,他终于把印有这个标志的产品卖到了世界各地。当然,为了最初的答案,他也要知道他的产品到在那个星球上底覆盖了多少面积,毕竟说不定那个知道答案的人就在某个地方。

不过遗憾的是,他一直没能找到答案。值得一提的是,他也曾想过去找那

个哲学老师,不过因为他的覆盖网到不了天堂,所以只能不停的生产销售那个印有少了一口的苹果的各种商品。不过这个学生是谁,大家都明白了吧......

我相信他如果真是哲学家,那么他的用意或者有三:一、让人保持对自己感官获得的怀疑,用理智去确立自己信念的真假;二、揭示对话中语言所具有的误导性;

三、让学生破除既定的因果观念,即新鲜成熟的苹果经常是芳香的,我们就会以此为理由去判断下一个也该如此,于是习惯成自然,指导了我们对于世界的认知。 三种用意看来也只有第一种对于“高考”是比较能继续抒发下去的了。 我只是作为学习哲学的人帮你多分析一点,希望能帮助你。

评奖词】

〔正方〕这是一篇耐人寻味富有哲学意味的好材料、好文题。哲学家的问题和他的学生对待问题的不同态度,明显在“影射”现实生活中一部分人迷信权威、轻信盲从、不肯动脑、不愿动手、随波逐流、人云亦云,缺乏独立思考、援疑质理、寻根究底、坚持真理、求真务实等精神的现象。巧妙寓旨:要想知道梨子的滋味,必须亲口尝一尝。

反方〕衡量一个高考作文命题好差的一个最重要的标尺,应是学生能否读懂易写。在紧张至极的高考考场中,辽宁卷的这个作文题令人费解、头疼。会让多数考生就像材料中的第三位学生一样会说:“我感冒了。”可是在考场上弄不明白还得写啊,说“感冒了”也救不了你。这无疑是辽宁考生的“杯具”!

【点评】这是一道比较中规中矩的题目,虽然它很长,但很明显,题目中的大部分学生是轻信盲从、不爱动脑、人云亦云的代表,好在还有三个“与众不同”的学生——第一个能够坚持自己的真实感受;第二个勇于提出自己的疑问;第三个如果不是用“感冒”做托词,他至少是诚实的。联系实际生活,我们是否常常做那个迷信权威、随波逐流、不会独立思考的人?曾经的热点问题——抢盐风波,钱学森之问,清华百年校庆时的一些争论,是否能重新引发思考?这个题目要想写好作文,关键在用例上,有很多恰当而又新鲜的事例,结合社会热点,用例新鲜灵动,才能受到阅卷老师的青睐

点评分析点评一材料来源。这个材料是对苏格拉底的一段故事的改写:一天,哲学家苏格拉底在课堂上拿出一个苹果对学生说:"请大家闻闻空气中的味道"。一位学生很快便举手回答说"是苹果的香味"。苏格拉底走下讲台,举着苹果慢慢地从每位学生身旁走过,并要求大家仔细地闻一闻,空气中是否有苹果的的香味?这时已经有半数的学生举起了手,苏格拉底回到讲台上,又重复刚才的问题。这一次,除了一名学生外,其余的学生都举起了手。苏格拉底问那位没有举手的学生说:"难道你真的什么气味也没有闻到吗?"那位学生肯定的回答:"我真的什么气味也没有闻到!"这时,苏格拉底用赞许的目光看着柏拉图:"他是对的,因为这是一只假苹果。" 他对他的学生们说:永远不要用成见下结论,要相信自己的直觉,更不要人云亦云。我拿来一只苹果,你们为什么不先怀疑苹果的真伪呢?不要相信所谓的经验,只有怀疑开始的时候,哲学和思想才会产生。

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