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世界上所有的难题都是情感的问题

来源:情感美文 时间:2018-09-18 12:30:05 点击: 推荐访问:世界上最美好的情感 世界上最难题

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世界上所有的难题都是情感的问题篇一

有问题的情感依恋关系

有问题的情感依恋关系(自闭症教学)

美国一位女心理学家设计了一种专门研究婴儿依恋的方法,叫做陌生情境法。在这种测验中,她先让妈妈抱着孩子进入一间实验室,玩了几分钟后,一个陌生人进入实验室,先沉默,再和孩子妈妈交谈,之后让妈妈离开房间,看孩子的表现。过一会儿,妈妈回来,再看孩子的表现。以孩子的不同表现来对亲子间的依恋状况做一个划分。

中国的心理学者也做了同样的试验。研究者根据孩子的反应,把孩子与妈妈的依恋分成了4种类型:

第一种类型是淡漠型依恋,约占所有孩子的11%。他们的表现是,单独与妈妈在一起时,很少关注妈妈的行为,专心于探索周围的环境和玩具。在自由活动和其他不同程度的压力条件下,与妈妈的身体接触很少,也很少主动与妈妈交谈,与妈妈的分享行为少。对陌生的人和事物,表现得胆子大,不退缩。与妈妈分离时,不哭泣,悲伤程度小,仍然专心玩玩具;对妈妈的归来不积极欢迎,也没有明显的喜悦。

第二种类型叫做安全型依恋,大约占73%。这种类型的孩子单独与妈妈在一起时,积极地探索周围环境和玩具,同时经常与妈妈进行远距离的交往,与妈妈分享喜欢的玩具;在紧张情境下,迅速地回到妈妈身边寻求保护和安慰;在妈妈的鼓励下,能很好地与陌生人交往;与妈妈分离时,有的哭泣,如果不哭泣,则表现出不安,对玩具的注意力减少;妈妈的归来能迅速缓解悲哀和不安,并能很快与妈妈一起游戏。 第三种类型叫做缠人型依恋,只占7%。这种孩子单独与妈妈在一起时,喜欢缠在妈妈身边,和妈妈的身体接触或接近比较频繁,探索活

动不积极;对陌生的人和事物拘谨、退缩;与妈妈分离时,表现出反抗、哭泣,悲伤程度高;与妈妈重聚时,急切地寻求妈妈的安慰,但是不容易平静下来;有的甚至在与妈妈重聚时表现出生气、反抗、踢打妈妈的行为。

第四种类型是混乱型依恋,约占9%。这种类型的儿童对妈妈有较多的身体接近,与陌生人交往少,不友好。一部分儿童分离和重聚时表现出混乱的、不适宜的行为,如呆呆地站在那里,长时间不动,或斜眼看妈妈,有的是既亲近妈妈又反抗妈妈。

把孩子分成这4种类型之后,研究者又通过孩子的父母调查了孩子平时的表现,发现第二种安全型依恋的孩子,平时的表现正常,很少有反常的行为问题。但其余三种类型的孩子,则表现出各种心理、行为问题,如攻击性、过失行为、焦虑、情绪抑郁、退缩、胆小,等等。淡漠型依恋的孩子容易出现外显的行为问题,如攻击性和过失行为;缠人型依恋的孩子容易出现内隐行为问题,如情绪抑郁、胆小、退缩等;混乱型依恋的孩子则两种问题行为都可能发生。

这一研究结果证明,孩子长大以后出现的问题,实际上在很小的时候就已经埋下了"祸根"。那些对孩子冷淡、反应不及时,对孩子关心照顾不够的父母,正是导致孩子对父母形成不安全依恋关系的责任人。

世界上所有的难题都是情感的问题篇二

高中生情感问题研究报告

研究课题:高中学生情感问题 ——平罗中学高二《14》班A组研究报告

研究小组成员:

组长:靳欢

组员:董瑞、何媛(小)、马静、姜璐、郑洁、缑佳儒、陈

超、王丽

2011年8月17日

我们都一样

——平罗中学高二《14》班A组研究报告

研究课题:高中学生情感问题

引言:素质教育是当今教育关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面。

情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。情感因素,在学习活动中具有与智

力因素同等重要的地位。常言道:“感人心者,莫先乎情。”我国著名学者朱小

蔓教授认为:“情绪、情感是人类精神生活最重要的组成部分,是人类经验中最

亲近的体验。”“情感犹若一部振荡器,它以一种弥散的方式,在教育评论过程

中发挥着导向和动力功能。” 情感教育是现代学校素质教育不可忽视的重要方

面和核心内容,它在促进学生个性主动和谐地发展、开发每一个学生身心潜能、

深化学校素质教育、优化教育教学过程、培养学生的创新素质,以及提高教师教

育素养方面具有十分重要和关键的作用。相信看了这个报告以后,你会有个答案!

对此,我们专门做了一项关于“高中生情感问题”的抽样调查报告,来具体的

阐述高中学生们的内心世界!

调查报告:

调查名称:高中生情感问题

调查方式:抽样调查,问卷形式

调查对象:平罗中学高二年级20个班共100人

调查目的:采用问卷调查的形式,来研究高中学生的内心情感世界。在繁重的学业和

巨大的压力面前,有必要了解高中学生的内心世界,并加之以正确的引导,避免广大高中学

生被压力击倒!现在,人们生活节奏加快的同时,学生们的生活也发生了微妙的变化,情绪

问题变为青春期的我们一大重要的影响,而然,很多人都不以为然。{世界上所有的难题都是情感的问题}.

我们的目的是让我们中学生一族摆脱情绪问题的烦恼,找到为什么会发生情绪问题的原

因,以及怎样解决这些情绪问题,找到有利情绪的养成习惯的方法。

为了更好的对同学们进行情感教育,特了解一下同学十分关心的问题,请您根据自己的实

际情况,如实地填写下面的调查表。对于同学们提供的资料,老师会严格保密。谢谢大家的

配合。

问卷调查样卷:

{世界上所有的难题都是情感的问题}.

高中生情感问题·调查问卷

您的姓名: 班级: 日期:

注意事项:此调查问卷,主要以调查高中学生在学习、生活中遇到的一些问题并 加以解决

为研究目的,所以请同学们认真对待!谢谢合作!

1.你是否对未来很迷茫?对未来没有清晰的目标?

A.是 B.不是

2.你是一个有着知心朋友的人吗?

A.是 B.不是

3.你是否曾遭遇过友情的背叛、欺骗?

A.有过 B.从未有过{世界上所有的难题都是情感的问题}.

4.现在的你是否认为自己是无人关心的小草?

A.是 B.不是

5.孤独寂寞时,你最想做什么?

A.自己一个人静静 B.找个人来说说话

6.你能够体谅,理解父母对你严苛的要求吗?

A.是的 B.不是

7.你是否在生活当中,感到枯燥、乏味觉得很烦?

A.是 B.不是

8.你觉得你以后还会用真诚的心态对待他人?

A.会 B.不会

首先,要感谢各位同学们对本次调查的热心帮助。经过此次调查,我们了解到

广大同学们主要对友情,亲情,自身认识及学习上这四方面有较大疑惑,并暴露

出很多问题。并且在调查过后,许多同学们针对此次调查也提出了宝贵意见。并

且普遍认为,在这次调查中,有很大的问题在于:答案方面,趋于极端,并且认

为问题太少„„在这里,我想要说明的一点是,此次调查的8个问题,是经过研

究小组四周来精挑细选出来的。虽然看似与调查没什么关联,可是从客观上来说,

问题的提出,对于被调查者的回答,具有一定的倾向性。也就是说,被调查者的

回答,其中就折射了被调查者的思想,及心理状况。

下面是这八个问题的回答率及调查分析:

1.你是否对未来很迷茫?对未来没有清晰的目标?(A.是;B.不是)

A.53% B.47%

&:近一半的人认为自己没有清晰的目标,从而在学习上没有积极性,不知为什么学习?为了

什么学习,其实„„

„„每个人都会经历这样的时期。在任何时候,任何年龄段都会。停下来吧。好好休息放松

一下。拉上窗帘,关上房门,窝在床上,用你最舒服的睡姿,带上耳机,放你最喜欢的舒缓

歌曲。好好的睡上一觉,什么都不要想,什么都不要管,放纵自己一天。或者你只是厌烦了

现在千篇一律的无聊日子,厌烦了这种生活方式。醒来的时候,认真的想一想,自己要的到

底是什么,自己到底为什么要活着。以前,你是否有过什么梦,你现在还没有去实现。迷茫

只是暂时的,摸摸自己的心,问一下它,它是最为真挚的,遇到喜欢的东西,它会跳。它从

来不曾骗过你。相信它,也要相信自己。迷茫可以,不要迷失了自己,也不要迷失了自己的

心。

高中的同学们,迷茫是正常的,对于现在的我们来说,首要任务就是“好好学习,考上大学!”对于以后做什么?考上大学再决定,到时候会有很多专业选择!美好的前程在自己脚下,勇敢者的命运掌握在自己手里!让我们扬帆远航,冲向成功的彼岸吧!

2.你是一个有着知心朋友的人吗?(A.是;B.不是)

A.87% B.13% &:很高兴有87%的同学们拥有知心朋友,可是,还有13%的同学没有,这是为什么?我采访了几个同学,他们普遍认为:知心朋友,这个世界上几乎没有,能够成为朋友就表示他会在你生命中经常出现,也就是说在很多事情上都会有一些冲突,人不为己天诛地灭,现在这个世界是很现实的,但是又不能缺少朋友,因为没有了朋友就等于和世界脱轨,所谓朋友就是在某些事情上可以帮你,换句话说就是借朋友之力达到某种目的能够在日常生活中帮到你的就是朋友,知心朋友,只不过是一个代名词,再好的朋友翻了脸也会翻脸不认人的。

遭遇友情的欺骗;没有遇到知心朋友;不相信真的会有知心朋友的存在„„爱因斯坦说:“世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”朋友是在你悲伤无助的时候,给你安慰与关怀;在你失望彷徨的时候,给你信心与力量;在你成功欢乐的时候,分享你的胜利和喜悦。在人生旅途上,尽管有坎坷、有崎岖,但有朋友在,就能给你鼓励、给你关怀,并且帮你度过最艰难的岁月。不能忽视朋友的力量,友谊地久天长!

我可以负责任地说,世上是有知心朋友的!再好的朋友翻了脸也会翻脸不认人,会不会是因为你们之间有误会呢?连信任都做不到,还怎么做朋友呢?希望我们都有一大群好朋友,不再孤独,不再寂寞,不再一个人„„

3.你是否曾遭遇过友情的背叛、欺骗?(A.有过;B.从未有过)

A.46% B.54% &:此问题与第二题照应。如果真的发生了友情的背叛、欺骗,我想,要首先要思考一下自己有没有做错的地方。我们的生命只有这一次,一定要好好认真得过下去,坚强得走下去。生活不一定非要有很多朋友,我们可以寻找适合自己的生存方式。千万不要沉醉堕落下去,我们应该相信还有纯洁的友情,也许是你之前实在太倒霉了,没有遇到正确的人。好好过下去,你会发现生活依旧会很精彩

送遭遇过友情的背叛、欺骗的同学们一首诗:

假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子里需要镇静: 相信吧,快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来; 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息, 一切都将会过去; 而那过去了的, 就会成为亲切的怀恋。

4.现在的你是否认为自己是无人关心的小草?(A.是;B.不是)

A.13% B.87%

&:关心来自哪些方面?父母,朋友,老师,同学,陌生人„„父母的冷落,朋友的背叛,老师的无视,同学的远离,陌生人的漠视等等。这是不是让很多同学们都感到自己无人关心呢?一片森林,树木总是参差不齐的。一个班级,学生也同样是有差别的。中等生是班级中的一个普遍群体,他们学习成绩和诸方面表现平平,但在人数上占绝对优势。这就是被研究者命名的所谓“中等生现象”。没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草„„。”大概就是中等生在班上尴尬地位的写照。

请多关心关心我们吧,无论是谁。有些人需要我们的关心,那又何必袖手旁观呢?我们帮助身边每一个弱者,社会是不是会跟和谐呢?你我会不会更加开心呢?希望我们多多关心那些

弱者!

5.孤独寂寞时,你最想做什么?(A.自己一个人静静;B.找个人来说说话)

A.62% B.37% (1%未填写)

&:自己一个人静静:不开心也不是孤独的时候才会只想一个人静静的。有时这样,是因为累了还是什么,连自己都不知道,感觉不想别人打扰,也不想去打扰别人,那就让自己静静的待一会,什么也别想。——这是我们宣泄寂寞的方式,一个人静静的时候,仿佛世界与自己融为一体,慢慢呼吸,想想事情,没人陪伴,只有自己的心来陪。这,便是一个被郁闷、烦恼所包围,想去到一个无忧无虑的世外桃源的想法,一个人静静,代表了大多数同学压力宣泄的方式;

找个人来说说话:找谁呢?朋友吗?不是。是陌生人,是一个可以倾听你心事的人,是一个可以和你说说心里话的人,在繁重的学业和巨大的压力面前,人真的会很累的。在高中阶段,高中学生对学业,生活,可能有许多的不如意,找个人说说话是好的,但这个人应该是可信任的,能给你带来帮助的。同时,凡是都要靠自己去处理解决。多听取知心朋友,老师,父母的建议,缓解压力。

自己一个人静静是宣泄压力的方式;找个人来说说话是缓解压力的方式。在繁重的学业和巨大的压力面前,我们应该学会,如何以较好的心态迎接挑战,迎接学习。缓解压力,才能让我们能够更好地学习。这是每一位老师家长应该注意到的!

6.你能够体谅,理解父母对你严苛的要求吗?(A.是;B.不是)

A.89% B.11% &:这个问题暴露出:少数学生们没有认识到父母之恩的重要性!要知道父母之恩最真!高兴有愈多同学认识到了这一点。也许我们还在成长中,或者总是给人一种印象:孩我们永远都是在家长的呵护中长大,所以得经历时间慢慢懂得去关爱父母,但是很多人也知道的,有时候这种爱是不说出来而已。

可是,我们能理解父母的恩情,那那些没有领会的同学怎么办?以前在网上看过这样一个消息: “父母皆祸害”,这是一个拥有近7000名成员网络讨论小组的惊悚名字,“祸害”,80后子女形容50后父母。他们的父母多为小学老师,在子女眼中,是一群“僵化的国家教育机器的最末端执行者”,他们“逃得掉沉闷无趣的小学,却永远也别想从父母那儿毕业”。“家是世界上最没法谅解的地方。”

世界上,父母对自己严苛,说明他们爱你!希望我们每个人都能理解父母,从而关心父母,孝敬父母长辈!

7.你是否在生活当中,感到枯燥、乏味觉得很烦?(A.是;B.不是)

A.71% B.25% (4%未填写)

&:这个问题说明了我们的生活、学习中充满了压力。从而产生了消极的心理,即感到枯燥,乏味,烦。在这个问题中,在接受调查的一百人当中,有近四分之三的同学们有这种心理。这更说明了,要加强对高中学生的心理健康方面的教育。没有一个好的心态学习生活是不行的,压力无法避免,那就只能尽量减缓。同学们的压力减缓了,学习才会更有劲头!

8.你觉得你以后还会用真诚的心态对待他人?(A.会;B.不会)

A.93% B.7%

&:这是一个严肃的问题。庆幸的是有93%的同学还会用真诚的心态对待他人!可还是有7%的

世界上所有的难题都是情感的问题篇三

影响老人的情绪和情感的主要问题是( )。 A.痴呆症B.抑郁症C.强迫

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。

1.回归教材,注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。

2.适当设置题目难度与区分度{世界上所有的难题都是情感的问题}.

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。

3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察

在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

世界上所有的难题都是情感的问题篇四

大家都应该了解的情感操控问题

谈谈情感操控。(人际交往特别是男女关系中的一些软暴力)作者:海獭来源: 冯春滨的日志

情景1 :

你因为跟男朋友闹了点小矛盾,就跑去找闺密诉苦,请她帮忙分析一下情况。

"我跟你说。。。我最近跟那个谁。。。如何如何。。。你觉得我该怎么办啊?"

闺密说:"还说你呢!我们家那位最近也不让我省心。昨天就。。。"如此这般,前因后果的说了半天,不但你的问题还是没有解决,却给她做了半天分析。结果这位闺密貌似也并不在意你提出的意见,只要自己说过就开心了。

情景2 :

你的女朋友最近闹情绪,你也搞不清楚到底是为什么。直接去问她呢,她却说:"你如果真的关心我,就应该知道我为什么不高兴。你怎么这么自私,不会体贴别人!"就这样拖了一天又一天,你左猜又猜,是不是自己上次请她吃饭的时候点错菜了? 是不是又忘记了重要的纪念日。。。直到最后她觉得你受的苦够多了, 才最终告诉你,原来那天吃肯德基的时候,你忘了给她买她一向爱吃的烤翅。而你这些天来还以为自己做了什么天大的事情。 情景3 :

你上班很忙,很累,回家之后不太爱说话。你妈妈非要跑来跟你说今天楼下的张大妈家里的八卦。你跟你妈妈说:"妈,我现在真的是很累了。。。"

你妈妈却瞪着眼睛说:"你累?!你还有资格说累?不就是上个狗屁班吗?觉得自己了不起啦?我不也是这么过来的?当初我跟谁说累去?我真是养你个小白眼狼!"

。。。。。。

这些情景,时时刻刻发生在我们身边,我们却往往当作正常,并没有注意到这其实是变相的心理虐待。一提到"虐待"这两个字,我们总是会想到"家暴",但是,比起身体上的暴力,精神上的操控和侮辱其实更加恐怖。因为我们意识不到,所以不会加以防护,不但自己会受到伤害,而且还有可能变成无意识的施暴者。

在论坛上潜水许久,发现很多人对"情感操控"并不熟悉,不但自己成为"操控者"的受害者,同时也会对把"情感操控"用在别人身上。所以很想写一写,各位在观察自己身边的人可引以为戒。

所谓"情感操控"是心理虐待的一种, 译自英文 "emotional manipulation" : "emotional" 很好理解:就是感情的意思。而manipulation 中文直译为 "控制",但是相对于比较中性的"control ",manipulation 更加的倾向于"操控别人的行为而达到自己的目的"。所以emotional manipulation 完整的翻译过来应该是:"以感情为武器操控别人的行为而达到自己的目的"这样的一种行为。

我身边有很多"大师"级别的情感操控者,小时候深受其害,但却不明就里,只是暗暗发誓,长大之后绝对不要变成这样的人。因为想要了解家人这样伤害别人的真正行为原理,才会努力的研究资料。来美国选修了大量的心理学课程,参加志愿者的服务,渐渐明白何谓"情感操控者"和他们的种种技巧,以及如何抵抗。

有人总结出 "情感操控"的8 种典型表现,有些适合于中国文化背景,有些则更加西方化。有些比较普遍(我们大家都经历过或者自己做过),有些则比较不常见。我做了一些修改,加入了我的理解和一些事例。我觉得对于西方的心理学理论,有很多是不能照搬过来中国的。因为心理学是一种植根于文化的学科,虽然人类行为在很大程度上根源是一样的,但是表象和最终的结果却会因为人所处的文化历史环境而有很大不同。所以这篇文章也意在引起各位的思考。如果你觉得这一条很适用就引进过来,如果你觉得这一条并不合理,也希望能够回贴说一说为什么不合理。

1 ,环境破坏大王– "我不好过,我也不让你好过"。

不知道你们是否注意过,身边有这样一种人,他们的心情会直接影响到他周边的人,不管你愿意不愿意,你都会受到他们的影响。我老爹就是这样一个人。我很小的时候,他就教给我一个原则 "充分不愉快"原则,这个原则的本质是:如果我不高兴(如果你惹我不高兴,不管是你有意无意),我都会竭尽全力让你的生活也变得充分不愉快,直到我高兴起来。这个原则,就是情感操控8 个征像之一的"情绪环境掌控 "(emotional climate control )。

比如说,这位破坏大王因为某件事情不高兴,这件事情可能是因你而起,也可能跟你毫无关系,你只是碰巧在他身边而已。他很可能会故意在你面摔东摔西,可能会冷言冷语,含沙射影的贬低你,可能会吹毛求疵的指责你做的每一件事情。平常你可以在你自己的房间里听听音乐,这个时候,他可能会很生气的让你放低声音,骂你不关系他的死活。你本来很高兴的在跟朋友讲电话,他在旁边故意把电视开得很大声,让你没法讲下去。你放下电话问他,他却会借机骂你一顿,数落你就知道煲电话粥。明明做了他平常喜欢吃的菜,他却抱怨太咸或者太淡,攻击你连一点小事都做不好。

破坏情绪环境的恐怖之处在于,破坏大王们可以让他周围的人小心翼翼的生活在他所布下的感情地雷区。我们会想:"哎呀,我可要小心,不要惹他生气。。。否则大家都不好过。。。"或者"希望他不要因为别的什么事情生气哦。。。要不我可就惨了。。。" 我们不但会改变自己的正常生活程序去讨好他们,如果知道他们是因为什么生气,更会为了自己的日子好过些,而去替他们解决本来应该由他们自己解决的问题。

比如说,自己本来计划好要出去玩,却因为害怕这位感情操控者发作而作罢。本来想做些自己喜欢吃的菜,却因为感情操控者生气了,所以改变主意做他喜欢吃的菜而讨好他。本来想要看8 台电视剧,但却为了要讨好他,让他赶快高兴起来,而陪他一起看4 台的另外一部你其实并不喜欢的电视剧。。。

这些看似都是小事,而且也会有人说:"这不是很正常吗?你关心的人不高兴,你做点小事让他高兴不是应该的吗?"问题的关键不在于你为这个感情操控者作了什么,而是因为什么而做。到底是因为你爱他,心甘情愿的为他做,做了心里很高兴。还是说怕他又对自己生气发脾气,而不得不去哄他高兴,做过之后觉得自己很犯贱,或者在他终于开心起来的时候大松一口气?如果你是因为第二个原因,久而久之,你会不断的替他解决问题,被他的情

绪左右,不断的担心自己哪里又做错了,直到有一天你发现自己不是在为自己而活着,而是在为这个感情操控者的喜怒哀乐而活着,他的一颦一笑左右你的行为,那个时候你们关系就不再是健康的感情,而是病态的"依赖"了。

对策:不要被他影响。不要为了照顾他的心情而改变自己的计划。比如说,你今天晚上已经约好要跟朋友出去,他这个时候怒气冲冲的回来。一般来说,情感操控者不会直接要求你改变计划。他会告诉你"去玩!别管我。"之类之类的话。(当然实际上他却用表情啊,动作啊,要求你留下来陪他)。不要,千万不要留下来。按照你原定的计划出去玩。本质上,感情操控者是被训练出来的。他们在跟人相处的时候,会不由自主的运用能够给自己带来最大效益的处事手法。如果他这次发作成功的让你改变了原先的计划(成功的操控了你),他下次就会变本加厉。不要让他得逞,不要让他破坏你的心情。让他学会为自己的行为负责,让他学会用健康的途径跟你交流他的感情。

2 ,聚光灯爱好者 – "你说你头痛?你知道吗?我有脑癌!"{世界上所有的难题都是情感的问题}.

不管你现在处于何种困境,感情操控者永远比你更惨。当你找到他们寻求帮助和支持的时候,他们会很同情的说:"噢。。。是吗。。。我当时/ 现在可比你惨多了。。。"这样子话题一转,他们又成了谈话的主题,大家同情的对象。感情操控者永远要当主角,他们总是希望聚光灯打在他们身上,他们无论如何都会让自己成为谈话的中心人物。所以,不管你跟他们讲什么,他们最后总会扯到自己身上。最典型的关键词则是:"你那点小伤小痛算什么啊?我可是。。。。如何如何,这般这般,我不也撑下来了吗?"表面是给你鼓劲,表示同情,实际上是想让你同情他的遭遇。

也许有人会说:"劝人嘛,大家当然会用自己的事例。。。我们又不是职业的心理学医师。"用自己的事例来劝解别人的情况是件好事,对于处于困扰的人来说,他们会知道自己不是唯一一个遇到这种事情的人。但问题在于,你在劝解别人的时候,是以别人的问题为中心,还是以唠叨自己的事情为目的呢?你在引用自己的事例时,是为了证明你比他经历的还多,你的经历比他还惨(最后变成人家安慰你。。。)。还是为了要让他知道,他所经历的事情并不是那么可怕,他完全有能力撑过去呢?

对策:对这种人,不要给他诉说自己的机会,他开始说他自己,你就要直接说:"我们不是在说你。我是在说我的事情。"这种时候,他一般会有两种反映:1,让你继续说,但是对谈话失去兴趣。2,指责你自我中心,不关心他。无论如何,你在这个问题上是不会占上峰的。所以,最好的办法是,不要去找他求助。他只关心他自己,你去找他也没用。 3 ,乐于助人者 – "我这么帮你,你要拿什么回报我?"

中国人讲究"滴水之恩,报以涌泉",这些 "乐于助人"类型的感情操控者会很乐意的帮你一点小忙,有时甚至会自告奋勇的帮助你,然后希望你从此对他感恩戴德,末齿难忘。 比如你正在找工作,他会很积极的帮你介绍关系,甚至帮你整理简历,在你很感激的说过谢谢之后。他会似有若无的叹气,或者摇头,暗示你他其实勉为其难的替你做这些。如果你问他是不是不想帮忙,他会故作惊讶的说,"我当然愿意帮你啊!"让你无话可说,心里却很有负担。在你找到工作之后,他会时不时的提出(当众或者私下里)当初你怎么怎么欠他多大的一个人情,不管你最后找的工作是不是真的和他有关。

乐于助人者在他为别人做的那些"善事"方面,记忆力尤其的好,好像他们脑子里有个小本子,专门纪录某年月日,他做了什么什么来帮你。最关键的是在你们两个有矛盾的时候,他会把这些拿出来作为攻击你的武器,来说明他是多么多么的爱你,当初还帮你找到工作。。。而你现在找到了好工作,陪他的时间少了是多么忘恩负义,自私自利,你是天下最不知道感恩的人。

我们谁也不是圣人,为别人做了事情,当然会希望得到感谢和回报。世界上也的确有那种你为他做了100,他却连1都不愿意为你做的人。但是,为所爱的人做事,不应该成为你拿来要挟他的手段。如果你发现你的爱人能够历数他给你作过哪些好事,而且一天到晚挂在嘴头上,你就要当心了。

对策:如果他愿意做,那么让他为自己的行为负责。不要让他把自己做的事情,算在你身上。如果他不愿意做,却"勉为其难"的做了,直接告诉他,"不要这样子!"他可能会表现的很受伤,但是几次之后,他就会知道,他在这方面,是无法控制你的。在这个问题上,其实女性占多数。我几乎天天都会听到这样的话:"我当初为了他做了那么多。。。。"你当初为了他做了那么多,是你爱他,你乐意。他没有拿枪逼着你为了他做这些。你现在也不应该用这些事情来逼他做什么。爱情不是交换,你做50%,我做50%,大家谁也不欠谁的。如果你爱他,就为他做,如果不爱他,就走开。

4,无责任失败者-"千错万错,不是我的错!"

"我那天的确说的有点过火,但是都是因为你成心气我!"

"我上次搞砸了是因为单位同事嫉妒我的能力,故意陷害我!"

"你知道我是从什么状况下自己奋斗出来。。。(拉家史N分钟),你不能要求我一下子就适应这个环境。"

"我对你不信任,私自查看你的信件,完全是因为我的前男/女友背叛我,我从此不再相信任何人。。。"

"我现在压力这么大,你怎么都不知道支持我一下,就知道跟我吵,挑我的错!你这个人真实太自私了!"

。。。

千言万语,好说歹说,是你的错,是他父母的错,是他之前失败恋情的错,是社会的错,是国家的错。。。怎么说都不是他们自己的错。这些完美的 "无责任失败者"人生一事无成,但却总有各种各样的借口。在你们交往之初,他就会把自己的"悲惨家史"完完本本的跟你叙述一遍。你可能觉得这个人看上去有点情绪化,很能够激起你的同情心,而且对你很依赖,很信任(把那么令他痛苦的事情都告诉你。。。)瞬间觉得,你要拯救他,照顾他的生活。

好了,祝贺你成为他第二个老妈。这种人不会,不懂得如何为自己的行为负责。你甚至不能指责他做错了事情。因为他会瞬间把他的过错转嫁在别人身上,而最有效的目标就是你。原本是他忘记了你的生日,你向他提出来,他却说;"你怎么就不能体谅我一下呢?我这么

辛辛苦苦的赚钱养家,还不是为了你?你一天到晚要这要那,一点都不关心我的心情,还好意思埋怨我忘记了你的生日?。。。你真是太自私了!"一下子,你就从有理变成没理,而且你还可能真觉得自己小题大做,无理取闹。

每次你指出他作错了什么,他总会想个办法,让你为了他的行为负责。久而久之,你会习惯他的怨天尤人,习惯性的为他负责,习惯性的照顾他度过他的一次次"危机"。跟他在一起,你会觉得筋疲力尽,根本无暇照顾自己的人生和需求。

对策:让他为自己的行为负责,不要落入他的陷阱。如果他忘记了你的生日,却把错误转嫁在你身上,明白跟他说:"你出去挣钱不是为了我,是为了你自己。如果咱们不在一起,你就不工作了?不要什么都说是别人的错。你忘记了我的生日,让我觉得你根本不在乎我。这就是你的不对,你要道歉。"这样说可能会很直接,他可能会恼羞成怒大发雷霆,但是也不要屈服。

5,损人高手-"你看你,怎么那么胖啊!。。。啊。。。你生什么气啊,我开玩笑的。"

有这么一类人,他们长年累月的折损贬低身边的人以抬高自己(貌似男生比较多)。如果别人因为他这种行为而生气,他会很无所谓的说;"你真是不禁逗,我开玩笑的。。。你不至于吧?"如果别人也损回去,而他又赢不了,他很快会恼羞成怒。他们会当众笑话他的女朋友,"你怎么这么傻啊?" "你今天这身衣服看着跟猪一样。" "你一个大专生懂什么啊。。。别没事跟那冒傻气了。"如果你生气了,他更会在朋友面前孤立你,让你成为小心眼,不懂幽默的怪僻女人。如果你直接跟他说,他会满不在乎的说,他只是在开玩笑,是你小题大做。末了,还会加一句"你本来就傻嘛。。。"或者"有本事你也骂回来啊。"

男女朋友之间,有时候会有那种"损友",互相折损,以此为乐,更表示关系密切,说话百无禁忌。也正是因为有这样的关系存在,那些"开玩笑"的感情操控者有了可乘之机。他们的目的是打击女友的自尊心。一开始只是觉得这个人喜欢开玩笑,说话口无遮拦。但是,人的大脑会无选择的相信它听到的最多的话。如果一个人老是在你身边说你胖,你傻,你不会穿衣服,你配不上他。。。久而久之,你真的会觉得像自己这样一无是处的人能被他看上,简直是天大的运气。

他会慢慢的从只是开玩笑的伤害你的自尊心,发展到以此干涉你的决定。有一个事例,一位女性很想做老师,但是需要上一年的课程才能拿到教师执照(加州这边教师需要持有执照)。在她征询男友意见的时候,那位先生说:"我当然支持你了!。。。但是你那么笨,能力又很一般,做事情有始无终,你能行吗?"她当时没说什么。在那之后,两个人一起出去跟朋友吃饭,她男朋友在众人面前提起她要去考教师执照,并且大笑着说"我说啊。。你这个小笨蛋,别人学一年,你恐怕要学10年吧。"然后又紧紧抱着她说,"可我就是爱你这个小白痴啊!"让她心里难受极了,却根本没法生气。

这种情况,对于女方来说,最难受的是基本上得不到支持。如果她们去向朋友诉苦,绝大多数的情况下,朋友会觉得她小题大做,自己跟自己过不去,想太多,心太重。。。或者,会建议她骂回去,也去贬低对方。但是,很多人不喜欢平常说话就跟吵架一样,也有不少女生本质上就不想贬低别人。这时候,她们会觉得自己彻底被孤立,本来没做错什么,大家却都觉得她不对。这也是损人高手想要达到的效果。

世界上所有的难题都是情感的问题篇五

如何处理情感问题

如何处理情感问题

我从小是乖乖女,也没有多少朋友,男生女生朋友都不多,但是我联系他人,他人也会友善的回应我,我有时觉得自己很孤独,也很多迷茫,有时自己的观念也幼稚不成熟,我觉得我需要成长,需要交朋友,需要多和不同的人接触,我还是喜欢和熟悉的人接触,比如原来的同学,因为现在社会很冷漠,而且大家都有自己的固有思维.

往往原来有相处经验的人相处才不会唯利是图或者误会一些事情,原来我一直忽视身边的朋友,也不懂怎么相处,怎么交朋友,总是看着书上说不要把自己的事说给别人听,可是我就是很需要交朋友啊,现在我的生活还是这么单纯,上班都是很年纪大的人,也没有什么交流,下班就是父母家人,现在谈朋友了,就是男朋友,感觉去买衣服,开价就很高,去弄头发,就不停的推销,每次都要求冲钱,去买护肤品,就是不停的说的很严重,而且出去办事.

旁边的人就是怕我骗他或者他骗我,每天看报纸上网也是看些新闻都是一些很琐碎的事情,却造成很大的影响,比如在地铁吃早餐被拍然后社会影响,上电梯不小心按按钮也会有旁边的人以自己的观点指责你,大家都是觉得他人不文明不可信,在责备他人,去银行办事电脑叫号,一个年纪大的奶奶在我后面拿的号,生怕我是骗子。

感觉每天的生活很单调,大家也都很难相处,随时随地对方都在,反正感觉很想交朋友了,知道熟悉的人是怎么生活的,感觉和男朋友相处家人相处,自己越来越不开阔了吧,现在很想和女生男生都相处,去联系,不想被家里拴住,但是我的手机因为是三星的,男朋友很喜欢,总是喜欢看我的手机,而且如果我和他在一起.

有其他男生的短信,他也容易误会,所以我该怎么办呢,我原来就没怎么认识男生、女生,和大家相处的很淡,有时都不知道自己想要的是什么,所以和年轻人多交流,我可以开阔自己的性格。

情感专家分析:

人的一生东方不亮西方亮,人的一生可以结好多果子:仁爱、喜乐、忍耐、忠心、殷勤、谦卑、信心、美德、赞美、良善。每一个果子就有一圈子朋友,所以最主要是善待自己,多发挥自己的优势,让自己多结果子。你认为呢?

世界上所有的难题都是情感的问题篇六

大学生心理健康问题的现状

大学生心理健康问题的现状、原因及对策 引言

{世界上所有的难题都是情感的问题}.

学生的心理健康问题自20世纪70年代以来受到国内外学者的广泛关注,我国开始对大学生的心理健康问题进行积极研究是始于20世纪80年代。也就是说,从20世纪80年代中后期开始,我国关于大学生心理健康的研究开始起步。研究者开始关注比如说学习、人际交往、性格特征、人格障碍等与大学生心理健康有关的各个方面,而且相关的研究和报告也随着时间的推移层出不穷。姚本先、王道阳等人通过对《心理学报》、《心理科学》、《心理发展与教育》、《应用心理学》、《中国心理卫生杂志》1994—2008年发表的536篇关于中国大学生心理健康的论文进行计量学分析,发现对大学生心理健康问题的研究主要集中在自我概念及自我意识、外界环境及休闲活动、精神疾病及生理问题、一般心理健康等四大领域,而且研究机构主要是师范教育类院校和综合性大学,研究地区主要集中在北京、广东、浙江、上海、江苏等省市,经济发达地区及沿海地区研究数量明显多于西部和北部地区,地区分布不平衡[1]。另外,张梅、辛自强等人通过对1986—2010年间237项采用90项症状自评量表(SCL--90)的研究报告(共考察了30多万名大学生心理问题的9个因子)进行横断历史的元分析所得结果表明:从1986到2010年这25年间大学生的心理问题逐渐减少,即大学生心理健康的整体水平逐步提高,而且这种水平的提高主要体现在大学一年级以上的学生身上。另外重点大学的学生(较之非重点大学)、城市生源学生(较之农村)、男生(较之女生)的心理健康改善更快[2]。然而,另一项研究却表明,当前大学生的心理健康问题不容乐观,具体表现为意志薄弱、情绪不稳定、缺乏自信心、依赖性强、心理承受能力差等。在我国,20世纪80年代中期,有心理障碍的大学生占23.25%,90年代上升到25%,近年已达到30%,有心理障碍的人数正以每年10%的速度递增[3]。尽管有关大学生心理健康现状的研究结果存在分歧,但是笔者认为,时代在不断向前发展,社会竞争越来越激烈,必然会对大学生提出更多更高的要求,这使得大学生面对的学习、生活和就业压力也会不断增加,大学生由此产生的心理健康问题也会日益突出,比如因心里无法承受压力或因失恋想不开而跳楼自杀等等,这直接影响到大学生的健康成长和高校的校园稳定。因此,尽管前人已经对这个问题进行了大量的研究而且成果颇丰,但是随着时代的前进,每个阶段每个时期大学生可能出现的心理健康问题会有所不同,进而提出的相应解决对策也会与时俱进、因情况而异,每个时期的研究既是对前人研究的总结,又能为以后的相关研究提供参考依据。所以研究大学生的心理健康问题是一个不过时的课题。

一、大学生心理健康问题的现状

2010年11月30日至2011年2月28日,大学生杂志社、中国大学生网通过网络对大

4学生的心理健康状况进行了调查,近万名大学生进行了网上投票。调查结果显示:[](1)

90%多的大学生有过心理方面的问题。其中,27%的大学生认为自己经常有心理方面的问题,66%的大学生认为自己偶尔有心理方面的问题,仅有2%的大学生表示自己没有心理问题,另外还有3%的大学生选择没有想过这个问题。当问及你认为心理健康的最典型的特征是什么时,83%的大学生认为心理健康最典型的特征是处事乐观、热情诚恳,其他依次是:有良好的人际关系(56%),心平气和、与世无争(51%),吃的下、睡的香(38%)。(2)引起大学生心理健康问题的原因依次是人际交往带来的压力问题(67%)、就业压力(55%)、自我{世界上所有的难题都是情感的问题}.

管理能力不强(51%)、情感问题(48%)、人生发展与职业选择上有困难(48%)、对周围

环境的不适应(45%)、学习压力(44%)、经济困难(26%)、不适应大学生活(16%)。

从调查的数据结果我们可以看出,当前我国大学生的心理健康现状不是很乐观,有过心理方面问题的大学生竟占90%以上,可见在大学生这个群体中出现心理健康问题的普遍性。而且导致大学生出现心理健康问题的原因中,人际交往压力、就业压力、自我管理能力不强这三个方面的因素比较突出。不过有一点还是值得肯定的:大学生对自身的心理健康的关注度是比较高的。

通过分析《2010—2011年度大学生心理健康调查报告》我们可以归纳得出大学生出现的心理健康问题主要集中在以下几个方面:

(一)与人际交往有关的问题

主要表现为:语言障碍或其他原因而不能顺利的与他人沟通;自卑而害怕与他人交往;嫉妒和猜疑等因素导致人际关系失调、人际冲突;缺乏人际交往的基本态度,忽视平等互助

5的交往原则,自私自利、以自我为中心而最终导致孤立无援;不同年龄之间出现代沟等[]。 (二)与求职择业等就业有关的问题

主要表现为:不了解与自己的个性能力相匹配的职业领域,缺乏选择职业的主动性;社会经验不足,对面试缺乏信心,在面试过程中出现过度紧张、害怕甚至晕场等问题;过于追求功利、对职业追求过于理想化,出现“高不从低不就”的矛盾心理;缺乏走进社会的心理准备;由于当今社会就业过程中存在一些暂时的“走后门”和不合理现象,让一些没有任何

6“背景”、家庭又贫困的大学生丧失了择业的信心,感到前途渺茫并因此焦虑和担心[]。

(三)与自我管理能力不强有关的问题

主要表现在:对自己的学习和生活的管理计划不妥当、无计划而感到愧疚;当看到别人很努力取得好成绩可自己却控制不住爱玩、懒惰的行为时而感到自责悔恨的矛盾心理;由于没有制定自己的学习目标,缺乏学习动力,而出现彷徨迷失的痛苦心理。

(四)与感情尤其是爱情有关的问题

大学生情感问题主要是友情、爱情方面的问题。其中大学生情感困扰主要集中在恋爱困扰方面,主要表现为:从众心理;与异性交往困难,喜欢某个人不敢说不敢讲陷入痛苦的单相思;陷入不正确的恋爱关系却无法自拔;由于失恋、与恋人发生矛盾等问题而苦闷、烦恼,不知道如何解决,更有甚者以死殉情;对性冲动的不良心理反应、性自慰行为产生的焦虑自

7 责等。[]

(五)与学习压力有关的问题

主要表现为:现在的大学生大部分都是平时不怎么好好学习专业课,等到考试临近就选择疯狂背诵,当时间太紧考试内容复习不完时就会出现强迫、焦虑、紧张不适甚至精神分裂等心理问题和疾病;而且现在的大学对学生的学习要求比较严格,如果出现几门功课不及格或考试作弊被发现就会面临拿不到学位证甚至退学的危险,还有英语的压力(过不了级就拿不到学位证)这使不爱学习、基础较差的的学生产生了强大的学习压力。

{世界上所有的难题都是情感的问题}.

(六)与经济困难有关的问题

主要表现为:部分大学生不能正确的认识自己家庭的贫困,把自己家庭经济的贫困看作是无能、丢人甚至是耻辱,进而引发自卑、自闭等心理问题;大学贫困生面对经济贫困的现实常常会感到无能为力,进而采取逃避退缩的方式来应对,不参加集体活动,消极的对待人生等心理问题。

(七)与其它方面有关的问题

主要表现为:家庭及外部环境等方面引起的心理问题,比如家庭教养方式不当、单亲家庭等等;大学生在消费上的浪费攀比导致的心理问题等。

二、大学生心理健康问题的形成原因

人的心理活动是大脑对客观世界反映的过程,是一个极其复杂的动态系统,所以导致心理问题产生的原因也应是复杂多样的。不但有家庭因素还有社会因素、个体因素,可以说大学生心理问题的产生是多种因素综合作用于个体的结果。

(一)家庭因素

心理学研究表明,家庭环境对人的个性会产生很大影响。我们知道:人的先天素质和后天的环境、教育共同决定着人的发展。但是人的先天素质只为发展提供了一种可能,而父母的教育方式以及共同生活过程中潜移默化的影响会直接关系到子女能否健康成长。大学生心理问题的出现大多数与家庭环境和父母的教育方式不当有关。一项关于“大学生自尊与父母教养方式的相关研究”的结果表明:大学生自尊与情感温暖方式呈显著正相关,与惩罚严厉、过分干涉保护、拒绝否认呈显著负相关,与偏爱被试无显著相关;高自尊大学生与低自尊大学生在父亲和母亲的情感温暖、惩罚严厉、拒绝否认上存在显著差异,在父亲的过度保护方面存在显著差异;而且父母教养方式受城乡环境等因素影响[8]。另一项关于“家庭教养方式与大学生社会交往技能的关系研究”的结果表明:母亲管教方式对大学生社会技能产生了直接影响,其主要因子包括母亲情感温暖、理解和母亲过分干涉、过分保护;父亲教

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