手机版
您的当前位置: 今安美文网 > 美文 > 情感美文 > 下面属于情绪而不属于情感的是

下面属于情绪而不属于情感的是

来源:情感美文 时间:2018-09-18 12:30:05 点击: 推荐访问:情绪与情感的区别 情感和情绪的认识

【www.jinantutor.com--情感美文】

下面属于情绪而不属于情感的是篇一

心理学练习题及答案

第一章 导论

一、名词解释

观察法

实验法

条件反射

二、选择

1、心理现象分为( )

A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理

C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理

2、心理过程包括( )

A、认识过程、情感过程、行为过程 B、知觉过程、情感过程、行为过程

C、感觉过程、知觉过程、意志过程 D、认识过程、情感过程、意志过程

3、个性心理特征是在( )实践的基础上形成和发展起来的

A、认知过程 B、情感过程 C、意志过程 D、认知过程、情感过程、意志过程

4、自然实验法的优点是( )

A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性

5、( )年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生

A、789 B、1879 C、1798 D、1897

6、( )被誉为心理学之父或心理学第一人

A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒

7、人的个性差异主要表现在 ( )

A 认识过程、情感过程、意志过程 B 能力、气质、性格C 感知、记忆、思维、想象 D 个性倾向性、个性心理特征

8. “ 谈虎色变 ” 与 “ 谈梅生津 ” 都是 ( )的表现形式。

A 、无条件反射 B 、第一信号系统的条件反射 C 、第二信号系统的条件反射 D 、条件反射

9.下列哪一选项属于条件反射( )

A. 眨眼反射 B. 吮吸反射 C. 防御反射 D. 信号反射

10. 下列哪一选项属于第二信号系统的条件反射( )

A. 望而生畏 B. 谈梅生津 C. 望梅止渴 D. 尝梅生津

4.最早对条件反射进行研究的是( ) 。

A 、谢切诺夫 B 、巴甫洛夫 C 、斯金纳 D 、冯特

11.( )是关于心理实质的唯一正确的观点。

A.唯心主义心理观 B.唯物主义心理观

C.辩证唯物主义心理观 D.灵魂论

12.( )是人的心理的源泉和内容。

A.自然环境 B.客观现实 C.人际关系 D.社会生活条件

三、填空

1、心理过程又叫心理活动,是心理发生、发展的过程。

2、根据心理过程的形成和作用,可将其分为、-——三个方面,简称知、情、意。

3、认识过程是人的基本的心理过程,它包括 等。

4、个性心理特征是指个体身上表现出来的经常的、稳定的心理特征,主要包括、 和 ,其中以 为核心。

5、个性倾向性主要包括

6.心理学的研究方法很多,其中最基本的是( )和( )两种。

7.心理实验法包括( )和( )两种基本形式。

8.从心理产生的物质基础来看,心理是( )脑的机能;从心理反映的内容来看,心理是对( )的反映。

9.反射活动分为( ) 和( ) 。

10 .高级神经活动有两种基本过程:一种是( )过程,另一种是( )过程。

四、判断正误

1、心理学是研究人的行为的科学。

2、在心理过程中,认知和情感是基础,意志是将认知和情感转化为行为的动力。

3、个性心理特征包括能力、气质和知觉。

4、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的,反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。

5、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系,为辨证唯物主义哲学提供依据,使人

更自觉的树立科学的世界观和人生观。

6、在实验室研究中,引起变化的因素是因变量。

7、用观察法研究心理现象时,不必借用仪器。

8、1879年,德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作,标志着心理学的诞生。

9、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等,才能使样本情况代表总体情况。 10 .大脑是产生心理活动的物质基础,因而大脑可以单独产生心理活动。

11 .人们常说“心之官则思”,说明心理是由心脏产生的。

12.脑是心理的器官,心理是脑的机能,因此,只要有了正常人的脑,便可以产生人的心理。

五、简答

1、心理学研究的基本方法有哪些?

2、心理的实质是什么?

3、“狼孩“的事例,给了我们什么样的启示?

第二章 心理过程

一、名词解释

知觉 感觉适应 记忆表象 思维 创造想象 想象 发散思维

二、选择

1. 差别阈限越小,差别感受性越( )

a.小 b. 高 c. 不变 d. U形变化

2. 入芝兰之室,久而不闻其香;人鲍鱼之肆,久而不闻其臭,这是( )

a. 联觉 b. 感觉后像 c. 感觉对比 d. 感觉适应

3.把一个灰色小方块放在白色的背景上,看起来小方块就显得暗些,这是( )

a. 联觉 b. 感觉后像 c. 感觉对比 d. 感觉适应

4.对感受器的刺激作用停止以后,感觉并不立即消失,还能保留一个短暂时间,这是( )

a. 联觉 b. 感觉后像 c. 感觉对比 d. 感觉适应

5.用刀子沿着玻璃边擦出来的吱吱声,往往会使许多人的皮肤产生寒冷的感觉,这是( )

a. 联觉 b. 感觉后像 c. 感觉对比 d. 感觉适应

6.教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点,以引起学生的注意是利用知觉的( )。

A.理解性 B.整体性 C.选择性 D.恒常性

7.单一的持续的强烈刺激使感受性( )。

A.降低 B.增强 C.不变 D.变化不明显

8.由于弱光的持续作用,致使视觉感受性不断提高的过程叫作( )。

A.感觉适应 B.感觉能力 C.明适应 D.暗适应

9.感知觉反映的是( )。

A.经历过的事物 B.客观事物的本质和规律

C.当前出现的事物 D.今后一定会出现的事物

10、“光阴似箭,日月如梭”是指( )错觉

A.时间 B、运动 C、 大小 D、方位

11、记忆过程包括以下几个基本环节( )。

A.再认和回忆 B.保持和遗忘 C.识记、保持和遗忘 D.识记、保持、再认或回忆

12、艾宾浩斯遗忘曲线表明,复习时主要应采取( )。

A.合理地分配复习时间 B.采取多样化的复习方法 C.及时复习 D.试图回忆和反复阅读相结合

13、一个较长的学习材料,它的开头与末尾遗忘较少,而中间部分则遗忘较多,这是因为受到了( )的影响。

A.前摄抑制和倒摄抑制 B.倒摄抑制和干扰抑制 C.前摄抑制 D.倒摄抑制

14、短时记忆的容量是( )。

A. 非常大 B 5——9 C 5——9个组块 D所有信息

15、根据记忆的内容不同,可以把记忆分成( )。

A 形象记忆、 B 逻辑记忆 C 情绪记忆 D 运动记忆E无意记忆 F有意记忆

16、后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用叫做( )。

A.倒摄抑制 B.前摄抑制 C.干扰 D.抑制

17、从学习程度方面来说,学习重复的次数越多,就越不容易遗忘。当学习重复的次数达到能刚好完全背诵的( )时,对阻止遗忘的效果最好。

A 110% B 150% C 200% D 200%以上

18、学习后立即睡觉,保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好,这是由于( )。

A.过度学习 B.记忆的恢复现象 C.无倒摄抑制的影响 D.无前摄抑制的影响

19、感觉记忆的容量( )。

A. 所有信息 B 5——9 C 5——9个组块 D非常小

20.识记内容主要是以( )的表现形式储存在头脑中的。

A.话和图 B.情感和事例 C.表象和语词 D.具体事物和抽象概念

21.瞬时记忆最明显的例证是( )。

A.感知觉 B.幻觉 C.错觉 D.后像

22.若要增加短时记忆的容量,一般是通过( )来完成的。

A.延长记忆的时间 B.扩大每个组块的信息量 C.增加记忆的内容 D.改变记忆的速度

23.从记忆的角度讲,教师和家长对学生潜移默化的影响属( )。

A.情感记忆 B.意义识记 C.无意识记 D.有意识记

24.学习后过两天测得的保持量比学习后立刻测得保持量更高、更全面,这种现象属于记忆的( )。

A.再认 B.重现 C.恢复 D.保持

25.填图题主要是通过( )来完成的。

A.识记 B.重现 C.保持 D.再认

26.艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘进程是( )。

A.先快后慢 B.先慢后快 C.遗忘平缓 D.基本不遗忘

27.“张冠李戴”主要是记忆的( )太差造成的。

A.敏捷性 B.准确性 C.持久性 D.准备性

28、一般说打字员对文稿中文字的记忆是( )记忆

A.长时记忆 B.感觉记忆 C.情绪记忆 D.短时记忆

29、人们沿着不同的方向思考,重新组织当前的信息和记忆系统中存储的信息,产生出大量、独特的新思想是一种( )

a.辐合思维 b.创造思维 c.经验思维 d.常规思维

30.运用以前已经获得的知识经验,不需要更改的解决类似情景中的问题的思维过程叫做( )

a.常规思维 b.经验思维 c.创造思维 d.辐合思维

31.三岁以前的幼儿的思维属于( )

a.直观动作思维 b.形象思维 c.逻辑思维 d.经验思维

32.看小说时产生的想象活动主要是( )

a.表象 b.再造想象 c.创造想象 d.无意想象

下面属于情绪而不属于情感的是篇二

大学生心理素质教育答案

大学生心理素质教育题库

1、关于“投入需要”的注意点,说法不正确的是:

A、出心 B、出力 C、出席 D、出神

2、以下说法不正确的是:

A、心理学认为素质是个体生而具有的解剖和生理特点

B、所谓文明就是作为个体的人距离动物性的距离

C、心理素质是以个体的生理条件和知识经验为基础,将外在刺激内化成稳定的、基本的、衍生的并与人的适应行为和创造行为密切联系的心理品质

D、从社会学角度来讲,素质和文明是相辅相成的

3、做事情的时候的态度有助于你产生结果,取得成绩,这样一般是积极的态度。 √

4、对于“左耳听右耳出”的人,说法不正确的是:

A、会浪费时间 B、会忽略别人的贡献

C、是做事有气魄的人的表现 D、在生活中属于过客

5、下列对投入的描述错误的是:

A、出席,在场 B、投入金钱 C、心理共鸣 D、达到沉浸状态

勋爵王朝科技

活动:免费进行系统更新,免费进行电脑检修,专业卖各大品牌笔记本,详情请联系Q:1106762695 Q群:436728716 TEL:18390986904,同时

436446398 ,再给大家推荐一个很好

用的主页网址:/?k1106762695 招募各位有意向加入本行业的人事,加群:

6、大学生主要身体健康就可以了,不用心理健康。 ×

1、“认识自我”包括的内容不包括: A、自尊 B、自信 C、自爱 D、自怜

2、“在人类一切知识中,对我们最有用而知之最少的是关于人类自身的知识。”出自:

A、卢梭 B、卡耐基 C、韦伯 D、爱迪生

3、情绪的要素可以归结为哪几个方面?

A、高兴、快乐 B、痛苦、悲哀 C、惊讶兴奋 D、外在的情绪表现

4、只要和同学的关系好了,人际关系自然就好了。 ×

5、生活适应问题是大学生比较常见的心理问题。 √

1、“七情六欲”中的“七情”不包括:

A、喜、怒 B、哀、爱 C、爱、恨 D、惧、欲

2、情绪的基本要素不包括:

A、情绪的生理反应 B、情绪的心理体验 C、情绪的行为表现 D、情绪的言语发泄

3、大学情绪问题的突出表现是:

A、焦虑、抑郁 B、兴奋、喜悦 C、冷酷、无情 D、崇拜、羡慕

4、自我意识包括:

A、心理自我 B、生理自我 C、行为自我 D、语言自我

5、情绪是人们在心理活动中,对主观事物的态度体验。 ×

1、心境是指一种深入持久、又比较微弱的情绪状态,具有渲染性和弥散性的特点。 √

2、情绪的表现有对错之分。 ×

3、心理健康的最终目标是:

A、自我实现 B、保持人格完善 C、学习成绩提高 D、精神生活丰富

4、心理健康适应的标准具有主观性,因此常常具有差异并引发争议。 ×

5、正确的健康概念应该是:

A、没有疾病 B、身体壮实 C、不但躯体健康而且心理健康 D、心理素质高

6、关于情绪与情感,说法不正确的是:

A、情绪层次低 B、情感层次高

C、情绪比情感稳定 D、情绪与情感相互制约,相互依存

1、以下哪些不是情绪适应不良的表现:

A、正性情绪持续时间过长 B、负性情绪超过某人承受的程度

C、负性情绪出现了恶性循环不可自拔

D、情绪状态已经构成了对自己及他人的不良影响及伤害

2、大学生的情绪特点不包括:

A、外向、活泼 B、情绪延迟性及趋向于心境化

C、情感体验更加深刻、更加丰富 D、缺乏热情

3、在心理咨询的各种方式中,最主要而且最有效的是:

A、电话咨询 B、专题咨询 C、门诊咨询 D、互联网咨询

4、情绪适应指对情绪和发生情绪的环境之间的关系进行某种调整,使之相互适应,即对情绪进行积极地调节。 √

5、男女生之间情绪不存在差异性。 ×

6、关于“个性气质说”,不正确的是:

A、抑郁质的人较内向 B、胆汁质的人情绪易波动

C、粘液质的人情绪较稳定 D、多血质的人较内向

1、关于合理观念和不合理观念的区别,以下说法不正确的是:

A、合理观念使人不被伤害 B、不合理观念让人有情绪困扰

C、合理观念让人更快达到预测目标 D、不合理观念有助于人不断调整自己

2、下列哪一个不属于影响人际吸引的因素。

A、接近性 B、相似性 C、外貌 D、自尊

3、最普遍的消极情绪是:

A、兴奋 B、悲哀 C、愤怒 D、痛苦

4、情绪的压抑是心理变态的根源。 √

5、以下哪些不属于保持健康情绪状态的方法与途径:

A、及时发泄情绪 B、善于控制情绪 C、学会排解负面情绪 D、学会自我平衡情绪

1、、自我是自我中被注意、思考、知觉的客体。 ×

2、不属于情绪管理基本形态的是: A、兴奋 B、拒绝 C、压抑 D、替代

3、微弱、持久具有沉浸性的情绪状态是: A、痛苦 B、心境 C、激情 D、应激

4、“以铜为镜,可以正衣冠。”出自: A、李太白 B、唐太宗 C、秦始皇 D、朱元璋

5、以下说法不正确的是:

A、主我是我们对于正在思考或正在知觉的意识,是主体对正在进行的心理活动的自我觉察

B、人们的自我表现往往根据相互关系中对方的特点,而采取某种相应的对策

C、个人的自我表现以一定的情绪为转移

D、个人的自我表现不受团体规范和团体氛围的制约和影响

6、个人的自我意识不包括:

A、自我认识 B、自我体验 C、自我调整 D、自我控制

1、大学生自我意识的特点不包括:

A、强烈关心自己的发展 B、自我评价能力趋于客观

C、自我体验单一且简单 D、自我意识水平存在年级差异

2、早定型的大学生自我认知高,成就动机强,能够独立思考。 ×

3、健康自恋的特点不包括:

A、能区分自我和他人 B、能区分较客观、稳定地评价自我与他人

C、像尊重自己这样尊重他人 D、能联系理性和现实

勋爵王朝科技

活动:免费进行系统更新,免费进行电脑检修,专业卖各大品牌笔记本,详情请联系Q:1106762695 Q群:436728716 TEL:18390986904,同时

436446398 ,再给大家推荐一个很好

用的主页网址:/?k1106762695 招募各位有意向加入本行业的人事,加群:

4、人脑对客观现实的反映是

A、一对一的“镜像”反映 B、个人的主观反映

C、人在社会生活实践中积极能动的映像 D、对客观现实准确无误的反映。

5、精神分析理论认为,人的心理问题是后天学习的结果。 ×

6、角色自我是心理自我的一种表现。 √

7、人们在认识自然和改造自然的活动中,所有与有意识地克服困难相联系的决断和坚持等心理活动统称为

A、认识过程 B、情感过程 C、意志过程 D、知、情、意的过程

8、人的心理与生理、精神和身体、机体内外环境是一个完整统一的整体,这一观点被称为

A、生物、心理、社会医学模式 B、生物医学模式

C、心理、社会模式 D、心理医学模式

9、幸福的人具有的特征不包括:

A、积极的以自我为中心的观念 B、很高的自我控制感

C、一般积极地看待未来 D、较积极地看待他人

10、关于抑郁自尊模型,不正确的是:

A、消极社会经历会导致素质上低自尊 B、消极的社交经历会导致自杀

C、素质上低自尊会产生抑郁 D、消极生活事件和抑郁的综合作用可能导致自杀

11、学校生活中被讥笑被抛弃式个人成长阻力。 √

1、按自己能否克服来划分的挫折情境类别不包括:

A、非常困扰,需要分步解决的挫折 B、非常困扰,暂时解决不了的挫折

C、非常困扰,可以一步解决的挫折 D、非常困扰,根本解决不了的挫折

2、以下说法不正确的是:

A、对于非常困扰,需要分步解决的挫折时,需要“耗”

B、对于非常困扰,根本解决不了的挫折,需要放弃

C、挫折情境是干扰或阻碍意志行动的各类因素

D、挫折情境按传统分法可分为:主观因素和客观因素

3、一个人具有情绪体验深刻,容易感觉到别人不易觉察的细小事物,具有内倾性等心理特

征。我们判断这个人的气质类型时倾向于

A、多血质 B、抑郁质 C、胆汁质 D、黏液质

4、信任支持原则是心理咨询的基本原则 ×

5、大学生之间应当倡导文明的恋爱行为。 √

6、“嗑瓜子”原理试用于解决非常困扰,暂时解决不了的挫折。 ×

1、大学生常见挫折不包括:

A、自我认识 B、自我定位 C、性心理 D、物质

2、人本主义疗法的重要方法之一是来访者中心。 √

3、一个人企图摆脱或逃避危险情境而又无能为力时产生的情绪是

A、恐惧 B、愤怒 C、悲伤 D、羞耻

4、情绪产生的基础是: A、动机 B、需要 C、行为 D、认知

5、德国著名作家歌德失恋后创作《少年维特之烦恼》能最好地说明哪种调节情绪方法

A、转移调节 B、延缓调节 C、宣泄调节 D、升华调节

6、只有挫折情境、认知、行为三者兼备才能则构成心理挫折。 ×

1、“冷面笑匠”可以用来形容:

A、东方朔 B、秦始皇 C、卢梭 D、唐太宗

2、最具有积极性和建设性的挫折防卫机制是:

A、补偿 B、升华 C、抵消 D、幽默

3、老子云:“合抱之木,生于毫末。千层之台,起于累土。千里之行,始于足下。”能够说的是哪种培养良好意志品质的途径

A、遵循循序渐进 B、增强挫折承受力 C、确立适当目标 D、完善人格

4.把自己所具有的某些特质加到他人身上的心理倾向属于晕轮效应。 ×

5.意志是指人自觉地确定目的,并根据目的调节支配自身的行动,克服困难,去实现预定目标的心理过程。 √

6、补偿、认同、文饰、反向较具有积极意义。 ×

1、人际交往的组成要素不包括背景。 ×

2、性格是人在()的基础上,在社会实践活动和不同环境熏陶下逐渐形成的比较稳定的心理特征

A、教育 B、家庭 C、先天 D、自我意识

3、松弛是人本主义疗法的一种。 ×

4、系统脱敏属于行为疗法。 √

5、认知理论认为,心理障碍产生的根源在于

A、学习了不良行为 B、幼年期发生心灵创伤和冲突被压抑于无意识

C、潜能发展受到阻碍 D、错误的认识观念

6、人际交往的特点不包括:

A、人性的一种基本表现形式,人特有的活动 B、没有目的性

C、具有工具性 D、人与人的互动过程

1、人际关系的结构成分不包括:

A、表情成分 B、认知成分 C、情感成分 D、行为成分

2、握手的距离越短表示越恭敬。 ×

3、行为成分指交往中的心理关系。 ×

4、学习必须遵循人的心理活动规律。 √

5、一个人具有安静、稳定、情绪不外露、善于忍耐、反映缓慢、注意稳定等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于

A、多血质 B、抑郁质 C、胆汁质 D、粘液质

6、()是人类所特有的心理活动,是人心理发展的重要标志之一

A、自我意识 B、感知觉 C、注意 D、记忆

7、从生物学角度来认识疾病与健康及其对策的模式被称为

A、生物学模式 B、医学模式 C、社会学模式 D、生物医学模式

8、意志的自制性能够使行动服从于目标和要求。 ×

9、关于握手的规则,不正确的是:

A、内心真诚接纳 B、热情有力,避免钓鱼式、死鱼式、抓指尖式

C、作为客人,下级或女性,应主动伸手 D、握手注意适当力度

10、影响交往的因素不包括:

A、个人特质 B、相似与一致 C、互补与补偿 D、陌生

11、影响交往个人特质不包括: A、才能 B、家境 C、外貌 D、性格

1、良好关系破裂阶段的五个阶段中第二阶段是分歧阶段。 ×

2、依据李瑞的人际关系的八类行为模式,一方行为害羞、礼貌、服从,另一方行为骄傲、控制,他们的可能关系是:

A、上下级 B、同事 C、情人 D、对立双方

3、自我分层的第二层是态度方面。 √

勋爵王朝科技

活动:免费进行系统更新,免费进行电脑检修,专业卖各大品牌笔记本,详情请联系Q:1106762695 Q群:436728716 TEL:18390986904,同时

436446398 ,再给大家推荐一个很好

用的主页网址:/?k1106762695 招募各位有意向加入本行业的人事,加群:

4、人把客观事物反应到头脑中来总是伴随着主观能动性。 √

5、两个素不相识的人第一次接触,彼此会根据一个人的外貌、表情、姿态、谈吐、衣着等作出一个初步的评价,形成某种印象。这是

A、第一印象效应 B、刻板效应 C、晕轮效应 D、投射效应

6、亲密关系的特点:

A、彼此相互影响力大 B、共享彼此的物质 C、思想、情感、行为相互依赖

D、打破自我与亲密伙伴的界限,将对方作为心理自我的一部分

1、大学生离开学校首先要掌握的是:

A、学会独立生活 B、学会团队合作 C、学会完成工作 D、学会情绪管理

2、人际交往黄金法则不包括:

A、尊重原则 B、真诚原则 C、宽容原则 D、自信原则

3、对于具备一定智商的大学生来讲,学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更具有影响力,这是 对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用

A、智力因素 B、主观因素 C、客观因素 D、非智力因素

4、价值观与人的生理基础联系最密切。 ×

5、情绪的性质是由认知来决定的。 √

6、信用原则是人际交往黄金法则之一。 √

下面属于情绪而不属于情感的是篇三

第三章第一节 情绪与情感

第三章-情绪与情感

一、单选题

1."忧者见之则忧,喜者见之则喜",这是受一个人的 ( )的影响所致。

A.激情

B.心境

C.热情

D.应激

2.在冯特提出的情绪三维理论中,下面哪一个维度不包含在其中( )。

A.愉快一不愉快

B.激动一平静

C.注意一拒绝

D.紧张一松弛

3.所谓“人逢喜事精神爽” 、“感时花溅泪,恨别鸟惊心”等皆是 ( )的绝好写照。

A.心境

B.激情

C.应激

D.情境

4.根据坎农一巴德情绪学说,情绪的中心位于 ( )。

A.内脏

B.外周神经系统

C.杏仁核

D.丘脑

5.在情绪的认知理论中强调对刺激情景的评估作用的理论是( )。

A.拉扎鲁斯的认知一评价理论

B.沙赫特的二因素情绪理论

C.阿诺德的评定一兴奋理论

D.伊扎德的动机一分化理论

6.当人处于应激状态下时会出现肌肉紧张、血压升高等反应,这是情绪的( )表现。

A.主观体验

B.外部表现

C.生理唤醒

D.行为反应

7.詹姆斯一兰格的情绪理论主要强调的是( )在情绪产生中的作用。

A.中枢神经系统

B.植物性神经系统

C.认知评价

D.动机水平

8.当个体遇到对其有重大意义的事件时,会出现 "意识狭窄"现象,此时( )。

A.人们无法控制自己的行为

B.出现意识消失的情况

C.理智分析能力受到抑制

D.对发生的鲁莽行为可以不负责任

9.情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应,它是以( )为中介的一种心理活动。

A对客观事物的感知

B个体的愿望和需要

C事物本身所具有的特性

D个体的能力与人格

10.下面属于情绪而不属于情感的是( )。

A对艺术作品的欣赏

B对祖国的热爱

C助人为乐的幸福感

D高考被录取带来的喜悦{下面属于情绪而不属于情感的是}.

11.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是( )

A.情绪

B.情感

C.心境

D.应激

12.身段表情可以分成( )

A语言和动作

B手势和身体的姿势

C行走和比划

D身体姿势和四肢动作

13.在荒邻野外看见老虎,人们害怕,而看见动物园中笼子中的老虎,不但不怕反而高兴,这种现象说明( )。

A.刺激决定情绪

B.认知决定情绪

C.生理唤醒决定情绪

D.身体状态决定情绪

14.“喜新厌旧,忽冷忽热,易喜易悲”是情绪和情感的哪种特性

A.兴奋性

B.深刻性

C.稳定性

D.效能性

15.“范进中举”故事中当范进得知考中时的情绪状态是( )。

A. 应激

B. 心境

C. 焦虑

D.激情

16. 情绪和情感的信号功能是通过( )来实现的。

A.动机

B.适应

C.表情

D.心境

17.在愤怒时,人们采取问题解决的策略,伤感时采取回避的策略等,这都属于情绪调解中的( )。

A.生理调节

B.情绪体验调节

C.行为调节

D.认知调节

18. 阿诺德的情绪评估-兴奋说强调了:

A.植物神经的作用

B.丘脑的作用

C.小脑的作用{下面属于情绪而不属于情感的是}.

D.大脑皮层的作用

19. “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感体验

A.道德感

B.美感

C.理智感

D.热爱感

20、身段表情可以分成( )。

A语言和动作

B手势和身体的姿势

C行走和比划

D身体姿势和四肢动作

21、情绪有( )几种功能。

A适应功能、动机功能、组织功能、信号功能

B调节功能、动机功能、组织功能、信号功能

C适应功能、动机功能、组织功能、控制功能

D调节功能、动机功能、组织功能、信号功能

22、“人是因为哭了才发愁,因为动手打了才生气,因为发抖才害怕”这是情绪的(理论的观点。

A情绪的外周理论

B情绪的丘脑理论

C情绪的认知理论

D情绪的动机——分化理论

23.情绪的丘脑理论是( )提出的。

A坎农

B沙赫特

C辛格

D兰格

24.由意外的紧急情况引起的情绪状态是( )。

A.心境

B.激情

C.应激

D.情感

25.帮助了他人觉得高兴,这属于哪种情感?( )

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.荣誉感

26.情绪评价学说的创建者是( )。

A.詹姆斯

B.兰格

C.坎农

D.阿诺德

27.一般来说,焦虑程度与学习效率之间呈( )关系。

A.U型

B.倒U型

C.直线型

D.无规律型

28.高兴时手舞足蹈属于下列哪种表情?( )

A.面部表情

B.身段表情 )

C.语调表情

D.言语表情

29.和简单学习相比,( )的焦虑水平能促进对困难和复杂内容的学习。

A.相同

B.较高

C.较低

D.很高

30.学到知识之后产生的喜悦和满足感属于( )。

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.是非感

31.情绪和情感是人对客观事物是否符合自己的( )而产生的态度的体验。{下面属于情绪而不属于情感的是}.

A.个性

B.需要

C.兴趣

D.自我概念

32.( )人和动物都具有。

A.情绪

B.情感

C.道德感

D.理智感

33.强度较小、持续时间较长的情绪状态是( )。

A.心境

B.激情

C.应激

D.情感

34、“情急生智”所描述的一种情绪状态是( )

A、心境

B、激情

C、应激

D、理智

35.产生情绪与情感的基础是( )

A、个性心理倾向性

B、个性心理特征

C、认识过程

D、意志过程

36. 强烈而持续时间短促的情绪状态是( )

A心境

B激情

C应激

D心情

37、对劳动的热爱及责任感,同志感,友谊感,人道主义是属于( )

A理智感

B道德感

C美感

D激情

38.热爱真理,解放思想,有强烈的求知欲和自信心是属于( )

A理智感

B道德感

C美感

D认识

39、美国心理学家沙赫特认为,情绪的产生是外界环境刺激、机体的生理变化和认知过程三者相互作用的结果,而( )又起着决定的作用

A.外界环境刺激

B.机体的生理变化

C.认知过程

D.丘脑

40、强调情绪的发生与机体内部生理变化的关系的情绪理论被称为()

A坎农-巴德学家

B伊扎德的情绪理论

C詹姆斯-兰格情绪理论

本文来源:http://www.jinantutor.com/mw/209171.html

扩展阅读文章

今安美文网 http://www.jinantutor.com

Copyright © 2002-2018 . 今安美文网 版权所有 闽ICP备15013900号

Top