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个人微语录

来源:恋爱技巧 时间:2018-10-03 08:30:12 点击: 推荐访问:微商语录 微语录精选

个人微语录篇一

2016微语录辑

2016微语录集

王占伟 辑

教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的变动。

(苏联 苏霍姆林斯基)

如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。 (美国 阿尔伯特·爱因斯坦)

遇到学生不懂的时候,绝对不该感到沮丧。我们应该用积极的态度与耐心面对问题,显示出立即、持久,而且凌驾于恐惧之上的信任。

(美国 雷夫·艾斯奎斯)

学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。

(美国 本杰明·布卢姆)

我们教书,是要引起学生的读书兴趣,做教员的不可一句一句或一字一字都讲给学生听,最好是学生自己去研究,教员不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时,才去帮助他。 (蔡元培)

化学实验室应该是学生学习最有效和收获最丰富的场所,培养化学科学素质,不仅要传授知识,最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达等7种能力,其中思维是智力因素的核心。上述全部智力因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练,而且非智力因素也有所增长。

(戴安邦)

最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生提问题 有的课堂上,教师与学生“一对一”交流成为交流的全部,我称之为教师对学生的单挑。课堂的交流应是网状互动,有同桌交流、小组交流、组间交流。教师要由垂钓高手变成编织高手。

(华东师范大学教授 李政涛)

既不能记住什么,又不能理解或应用什么,这是“无效学习”。虽然能记住什么,但没有理解也不会应用,这是“机械学习”。不仅能记住,更善于应用和迁移,这是“意义学习”。 (上海师范大学教授 郑桂华)

“顶撞教师”绝对是一个不科学的概念,而且随时都可能成为一个霸道、不讲理的概念。因为在这个说法中,决定是非的不是谁真有道理,而是身份。“教师说出的话,学生就不能有异议。你要做的就是顺从!”这是明显的封建主义、权威主义。

(北京教育科学研究院基础教育研究所研究员 王晓春)

做个形象的比喻:学习能力的构建好比盖房子,“语言系统”相当于工具,“智力背景”相当于工程背景。有好的工具和完善的工程背景,整个盖房子的过程就会比较轻松,也能保证质量;如果工具和背景都不理想,施工质量就可想而知了。

(家庭教育专家 尹建莉)

教育,是一项走心的工作。从教师的角度讲,只有走进学生的心灵,才会有真教育的产生。据此标准,有些教师终其一生,所做的只是假教育或者伪教育,因为他们从没有走进学生的心灵,也从没有让学生走进自己的心灵,甚至彼此间连走进生活也谈不上。

(河南省平顶山市枫叶国际学校校长 邱广欣)

我提出“三有六让”的课堂:三有——有趣、有情、有理;六让——目标让学生清楚,疑问让学生讨论,过程让学生经历,结论让学生得出,方法让学生总结,练习让学生自选。(江苏省苏州中学教师 王开东)

要成为好学生,不是像体力劳动者一样忠实地完成教师的作业,而是要像知识工作者一样具备有效性,也就是“做好该做的事情”。好学生一定要做到:自我决定学习的侧重,衡量自己知识的掌握度,管理自己的学习时间。这就需要具有极大的主动性和自由度。 (日本科学家 中村修二)

儿童的心灵是一个神秘的深渊,照料儿童的成人并不了解它。每一个人都是一个特别的自己,当我们不能明了他们的秘密时,我们能做的只是不打扰、等待和改变自己。(意大利教育家 蒙台梭利)

如何对待问题学生,检验着我们的良心:良心好的看到问题学生会心疼,良心坏的看到问题学生会头痛。 (云南省昆明市丑小鸭中学校长 詹大年)

当教育抛开框框,抛开理论,抛开利益,从孩子喜欢和适合的方式切入时,生长就成了自然而然的事。 (山东省潍坊市高新区清平小学校长 武际金)

每个学生以完整的生命个体状态存 在于课堂生活中,他们不仅是教学的对象,学习的主体,而且是教育的资源,是课堂生活的共同创造者。 (华东师范大学教授 叶澜)

无论是单向强制的价值灌输,还是一厢情愿的价值引导,都无助于学生价值观的建构与提升。只有通过真正平等的对话、独特的情感体验,才能不断促成学生价值体系的自我构建。教师的职责是在发生价值冲突、价值质疑和价值混乱时,加以适时、适当的引领,以促进生成。 (湖北省武汉市第六中学特级教师 胡明道)

如果教师取消了学生“犯错”或“试错”的自由,那么,这个教师本人就犯了两个错误:第一个错误是剥夺了学生“自由”求知的权利,第二个错误是取消了学生应该享有的师生之间的“平等”权利。 (华东师范大学教授 刘良华)

什么是爱学生?爱学生仅仅是笑脸相迎,不批评?不是的。爱就是尊重学生,尊重意味着信任、理解、宽容和接纳。充分地重视和欣赏每一个学生,耐心倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点。 (北京市海淀区中关村第三小学校长 刘可钦) 什么是教学?如果你告诉学生,3乘以5等于15,这不是教学。如果你说,3乘以5等于什么?这就有一点是教学了。如果你有胆量说:3乘以5等于14,那就更是教学了。这时候,打瞌睡的孩子睁开了眼睛,玩橡皮泥的学生也不玩了,他们就会用各种方法,论证答案是15而不是14。 (华南师范大学教授 郭思乐)

价值观是一切教育教学改革的起点,价值观危机是中国教育根本的危机,教育转型应从价值观转型开始。中国教育最大的病根,是以“成事”替代了“成人”,在学校随处可见教师为事务而操劳,对学生考分、评比、获奖等显性成果的关注,忽视、淡漠的恰恰是学生和教师在学校的生存状态与生命质量的提升。 (华东师范大学教授 叶澜)

学生的真正学习,一定是从问问题开始的。所以,教师应当引发学生的质疑,而不是先去释疑。这样学生才会有想法,才敢把想法真实地表露出来,教师才能了解学生的真实状况。所以,让学生说真实的话,比说正确的话更重要。 (北京市海淀区中关村第三小学校长 刘可钦)

许多课堂改革停留于师生在教学过程中时间数量的重新分配以及时间序列的简单先后程序翻转上。但我们应当知道,忽视学生核心素养培育,缺乏完整的知识处理与转化的教学,无论用什么方法、技术和程序,在本质上都是灌输。 (华中师范大学教授 郭元祥)

无障碍的心灵沟通,依赖于民主平等的师生关系。教师只有把学生看成一个个具有丰富的思想世界和鲜活个性的人,关注并尊重每一个学生不同的潜在的发展可能,容许和鼓励学生提出疑问和不同的见解,把他们当成与自己共同探讨真理、服从真理的伙伴,学生才会把教师视为自己成长道路上值得信赖的“学长”,才会敞开心扉,师生间才会有真正意义上的对话,这样的沟通才是有效的、“无障碍”的。 (湖北省武汉市第六中学特级教师 胡明道)

既不能记住什么,也不能理解或应用什么,这就是“无效学习”。虽然能记住什么,但没有理解也不会应用,这就是“机械学习”。不仅能记住,更善于应用和迁移,这就是“意义学习”。 (上海师范大学中文系教授 郑桂华)

学生的潜能不是我们拿着放大镜、望远镜观察出来的,而是必须以他自己的经历、体验告诉他,这个经历和体验靠随机性经历和体验是不典型的。我们要在学校开发出相对系统的课程,让学生用最少的时间,通过最典型的环节,去发现他自己。 (北京十一学校 李希贵)

学习成绩=兴趣×方法×智商。学生可改变空间最大的是学科情感,而学科情感也是学生学习的前提;学习方法虽然可以改变,但学习方法极具个性,更需要学生琢磨;学生智商基本不可改变。 (华东师范大学教育学系教授 周彬)

一个真正优秀的教师,只在“不帮不行”之时才会插嘴、出手,他的教育言行应该是非常吝啬的。 (北京教科院基础教育研究所 王晓春)

如果学生对教学内容不敢有个人观点,如果学生把教师、家长的话奉为金科玉律,如果学生对社会灌输给他的任何东西都坚信不疑,会有什么结果?那样,学校只能教出一群精神侏儒,只能培养一批驯服的、没有思想的奴隶。 (南京师范大学附属中学 王栋生)

善良、宽忍、慈爱,这是一切教育行为的前提,也应当成为所有教育活动的最后皈依。为此,我始终坚信,教给学生“对付世界”的方法,远不如教给学生“对待世界”的态度重要。 (四川省绵阳市涪城区进修校 谢云)

不要相信课堂活动越多越好,因为,知识是学习目的,也是学习手段,活动要紧盯目标的达成。不要轻信“没有教师讲授,学生照样可以学会”,重视自主学习绝不是轻视教师指导,低水平学习得到的是分数,高水平学习得到的是素养。 (山东省泰安市实验学校 崔成林)

我们常常把教师的敬业精神、业务水平、教学成绩放在重要的位置。而学生,不管是美国学生、英国学生、新加坡学生、马来西亚学生,还是中国学生,他们都很看重老师是否有幽默感,是否有激情,能不能公正地对待每一个学生,他们把这些放在第一位。 (北京十一学校校长 李希贵)

一堂有趣的课,顾名思义,就是课堂富有情趣,充满笑声,学生们觉得好玩、感到快乐,在活泼轻松、愉悦欢快的状态下接受知识,发展能力,启迪心智。这就要求教师具有扎实的专业功底,深厚的人文素养,丰富的课堂驾驭经验,并且澎湃着教育激情,充满着教育机智,永远涵养着一颗童心、一份童真。 (四川省阆中市教科局局长 汤勇)

只有艺术的教育,是残缺的教育。艺术教育也不只是教唱歌、教绘画。 (特级教师 于永正)

我们培养人,一定不能局限于只教给学生谋生的技能,停留在物质的境界;一定不能局限于只教给学生欣赏文艺的法门,停留在精神的境界。我们培养人,一定要培养和提升学生的灵魂境界,让他们有美丽的心灵和高尚的灵魂。 (中国人民大学附属中学原校长 刘彭芝)

不管哪个学科的教学,都应当讲究培育智慧,把学生作为可以发展的人去教育,而不是当作机器一样去“设置”;机器也会疲劳,也会损毁,何况人呢? (南京师范大学附属中学特级教师 王栋生)

老师站到学生中间,忘掉自己是老师,不是刻意在寻找一种感觉,而完全是以一颗童心在心理上和学生相容,这是师生之间全方位的信任,是一种真正的师生情。 (北京第二实验小学原校长 李烈)

中国传统的教育注重修辞和交流,以此形成个人道德观和社会人生观;而现在的语文教育则与外语教育一样,注重语法。语文课不仅违背了语言规律,而且极其乏味,肢解了整个语文教学的整体性思考,同时,也让孩子无所适从,由不解到厌倦。(作家叶开)

教育过程应该拥有爱,爱不仅仅是教与学的润滑剂,还是教育最终的方向。我们需要用爱缓和教学为学生带来的学习压力,我们需要用爱缓和学习为教师带来的教学烦恼。更重要的是,我们需要培养对这个社会富有爱心的孩子,也只有用教师的爱才可能造就孩子们的爱心,这就是教育的方向。可是,爱并不是教育过程的本质,只有爱的教育是站不起来的教育,只有爱的教育是走不远的教育。 (华东师范大学教师教育学院院长 周彬)

说到语文学习的乐趣,必须区分两种不同的阅读快感:一种是诉诸直觉,来得快,去得也快;另一种是含英咀华,来得迟,去得也迟。“经典阅读”与“快乐阅读”,二者并不截然对立。我只是强调教学中如何培养学生“发现的目光”。发现什么?发现表面上平淡无奇的字里行间所蕴含的汉语之美、文章之美、人性之美以及大自然之美。而这种“发现”的能力,并非自然而然形成,而是需要长期的训练与培育。 (北京大学中文系教授 陈平原)

课要上得有趣,应该一切都是那么自然而然,都是那么水到渠成,都是那么协调融洽,都是那么游刃有余,而不是仅仅为了笑声、为了好玩、为了让课显得格外有趣而一味追求、牵强附会、舍本逐末,也绝不能因为让课有趣,而让课堂变得低效甚至无效,更不能因为让课有趣,而让课堂失去本来应有的教育意义。 (四川省阆中市教科局局长 汤勇)

每一个学生都有其独特的天赋和可塑性,任何一个学生,只要经过与之相适合的训练、引导与培养,再调皮的学生也会变成有出息的优秀学生。作为一名小学教师,我们应该抱着这个坚定的信念去影响每一个学生。 (美国教师 罗恩·克拉克)

培养学生的动手能力,既能对所学知识进行巩固,又能使学生的创新能力得到发展。因此,教师必须要给学生提供充足的操作时间,让他们既动手又动脑,这样学习的积极性和主动性便会大大提

高。 (法国教师 多美尼克)

如果我们把教师职业看作是追求财富,这个职业是不会让多少人感到幸福的。那么,教师幸福的源泉是什么?是追求精神生活的幸福:一是“得天下英才而育之”,二是参与儿童成长的奥秘,三是与正在成长中的生命打交道,会感到年轻,感到生命的活力。 (山东省教育厅副厅长 张志勇)

课堂,无论是在中小学还是在大学,都是一个特殊的场域,许多在课堂之外同样可以做的事情,比如朗诵、演说、表演、讲故事、欣赏歌曲„„在课堂会产生更为丰富的意义,而正是这些意义熏染、陶冶着人,使其变得内心柔软、细腻,性情圆融。课堂不是咖啡馆。如果课堂有一定程度的神圣性,它的气场就会更大,更良性。 (北京师范大学教授 肖川)

以往的“教师专业发展”常常被作为要求和任务向教师提出来。这种外在的要求和任务,对教师来说不是一种内在的需要和内在的追求。其实,教师专业发展的直接目的并不在教师个人生活的外部,而恰恰是在教师的日常生活之中。这才是教师专业发展的原始动力,也可以视为教师专业发展的第一推动力。如果不将教师专业发展提高到增进教师个人幸福生活的高度,教师迟早会拒绝专业发展。 (华东师范大学教授 刘良华)

骑摩托车走在分割机动车与非机动车的白线上,我悟出一个道理:走路,要想走正、走直,你就要向远处看、看长远。学校教育,重知识,好比看脚下;重教学,好比看眼前;重教育,才是看长远。做教育,只看脚下,容易歪倒;只看眼前,就走不正;只有向远处看、看长远,才能走得稳、正、直、快。 (山东省泰安市省庄二中 李明尚)

每个人都在书写自己的历史,以生命中的每一天、每件事。每个教师都在书写自己的教育史,以每一堂课、每一天的教学,每个学期的工作,每一届学生的顺利毕业。我们每天都在书写历史,我们每天都在开创未来。 (四川省绵阳市涪城区教师进修学校 谢云)

要让学生喜欢上学习,首先得考虑怎么让他们对自己的学习承担责任,没有责任的学习是走不快的,更不要说走得远了。 (华东师范大学教师教育学院院长 周彬)

强调兴趣在教育中的意义,绝不意味着对学生放任自流,相反,这是一个很高的要求,为此教师必须自己是充满求知兴趣的人,并且善于对学生的兴趣差异予以同情的观察,发现隐藏在其后的能力,真正因材施教。 (作家 周国平)

什么是素质教育?素质教育就是教师素质的教育,即教师有什么样的素质,就会有什么样的教育。 (特级教师 于永正)

创新人才,首先是善于发现问题的人才,而且是善于在众多问题中发现核心问题的人才。中学培养创新人才,一定要鼓励孩子善于发现问题、敢于提出问题,一定要培养孩子在回答问题、解决问题过程中的专心致志、锲而不舍。 (中国人民大学附属中学原校长 刘彭芝)

我们需要借助只是教学教给学生正确的学习方式与思维方法,点燃学生的学习热情,挖掘学生的潜能,发展学生的能力;我们更要借助这个过程培养学生认识世界的能力,学会敬畏生命、尊重生命,形成科学的世界观、人生观和价值观,不断完善人格素养。 (山东省泰安市泰山学院附属中学 孙明霞)

课堂上,绝不能给学困生“休闲”的机会,得让这些学生动起来、忙起来。

不要急于否定学生的想法和做法,有些学生提出了异议,学生讨论的机会出现了。小组讨论的作用在于,学优生起到了教师的作用,学困生得到了小团队的辅导。 (北京师范大学厦门海沧附属

个人微语录篇二

微语录-最美语录送给你我他她

明天会更好

累了才会淡漠

美好的爱情

有些时候 就是这样

幸福,明朗,让人,一目了然

爱到亲人,才是永恒

人生是由许多不完美连缀成的完美曲线

他还不是月老,我也还不是孟婆

有时我们停下脚步,只为走得更远

世界是一本书

出身一般,只有奋发自强

做到这些你也许就成熟了

自己喜欢的日子,就是最好的日子

喜欢一个人,是不会有痛苦的

让我们以豁达的心去面对生活

淡泊之人,是雅人,更是高人

一生光阴短,世事皆无常

忘记昨天的成功,助明天的胜利

你对世界简单了,世界也就不会太复杂

对于爱情,越单纯越幸福

不计较一时的得与失

得失只是一种状态

懂得珍惜 获得越多;一昧追求 失去越快

享受阳光照进阴影的那一瞬间

保持好的心态对待每件事

再长的路,一步步也能走完

生活终归只是,柴米油盐酱醋茶

个人说不清哪里好,但就是谁都代替不了

学会忍耐

过好今天,把握当下

你若想做,总会找到方法

放宽心中的尺度,整个世界都会为你让路

宁可笑着累,也不要哭着享受

爱 不必强求

快乐在于“心理”

其实不是真的我们不幸福

建立目标是行动的起点

别拿过去的美丽与现在比较

每个人心里都有一面放大镜

其实爱情就是这样

随遇而安

社会让我们要学会平视世界 平视现实 平视自己

平常心看待得失,人生可以不苦

不要试图在今天解决明天的所有问题

选择和放弃,轮回路上始终与我们如影随形

人生的真理,只是藏在简约平淡无味之中

幸运时朋友了解我们,逆境时我们了解朋友

留三分余地与人,留些宽和与己

现在我们能做的,是找一个静静的地方,让自己静静的思考 学会审时度势,不要自作聪明

除了勇敢面对,我们别无选择

托付终身的人,会懂你的嘴硬心软

聪明十中有一,智慧百里无一

这些水果抗衰老效果最好

人生就像一杯没有加糖的咖啡

爱上一个人是一种自己才会懂的幸福

找自己喜欢的生活

不同的生活态度面前,宽度可以不一样

近朱者赤近墨者黑

这样的世界才是我们真正想要创造的世界

尘世有太多的烦扰,我们会不会搀扶走过

情与情的共鸣,物与物的馈赠

葱茏岁月,悠然前行

成事在天,没计划,没远见,没行动者,成不了大事 你讨厌我,我一点也不介意,我活着不是为了取悦你 不要用自己的立场来理解他人的感受

人为什么那么渴望聪明啊?

美好的人, 不难遇到;难遇到的, 是美好,且深爱我们的人 如果你不快乐,那就出去走走

朋友之间不言谢,遇见,就是幸福

新浪微博与腾讯微博比拼

有些事注定成为故事,有些人注定成为故人

人生的行囊里,少背一点,会走得更久

有一种快速成名,叫艳照

光阴荏苒、岁月如梭

人生就像爬山,有的人匆匆而上

别再为错过了什么而懊悔

我不喜欢说话却每天说最多的话,我不喜欢笑却总笑个不停 春风得意时,也记得要脚踏实地

我不想做第一个,我只想做唯一

静是一种能力,更是一种修养

不同水果应对不同日常“事件”

若我不接受你的谩骂,那你就是在骂自己

别把某人看得过重,别把自己摆得太高

这世上什么事最难?

其实生活的历练,就是从一颗玻璃心变成钢铁心

能控制早晨的人,方可控制人生

舍才是得最大的机会

时间本无所谓长短,有了钟表,就有了长短

学会爱和给与,带给我们的将是一生的财富

任何值得拥有的东西,一定是值得等待的

抓住人性的弱点,无事不成

如果晚上每个家庭的灯都亮了,也是一种时尚

心境简单些,人生就饱满些

哭的时候,学会遗忘,笑的时候,与人分享

不要输掉自己,振作比一切都强

阳光总在风雨后

懒马效应

男人对女人的伤害,不一定是他爱上了別人

做个和气的人

爱的太深,容易看见伤痕

珍惜因果,顺乎自然

生活若处于低谷,就大胆走

用心体会生活,让人生充实精彩

哪些菜让你胃口大开

不为模糊不清的未来过分担忧,只为清清楚楚的现在奋发图强 你用一生的幸福做赌注,我怎么舍得让你输

物是人非事事休,无语泪空流

爱是一杯茶,朴实而无华

要笑得灿烂,令世界黯然

上帝为你关了一扇门,总会为你打开一扇窗

生命只是沧海之一栗,然而却承载了太多的情非得已 把自己当一个过客

不因他人的嫉妒和辱骂而丧失应有的品行和立场

追求完美的人,活得很累

如果你从不珍惜,就不要后悔

人生最大的痛苦 是“想得到”和“怕失去

时光飞逝 往事如风

有助增强体质的四种食物

一生坎坷,勤为本,善始善终

我们从微笑开始

习惯了得到,便忘记了感恩

鲁莽会使人后悔一阵子,但懦弱会让人后悔一辈子 通过勤奋和拼搏,有朝一日苦尽甘来

读书是对女人秀外慧中的完美打造

拥有了一颗感恩的心,也就有了一颗从容淡然的心

人生有许多困难和失败 只是岁月之歌中的一串不协调的颤音 再激情的爱情也会被岁月给磨灭

让人生少一些遗憾,多一份从容和坦然

生命不止需要长度,更需要宽度

不是所有事情都能如愿以偿,但是任何事情都值得尝试 得之坦然,失之淡然,顺其自然

每个人都有属于自己的舞台

一个落寞而黯淡的女子,是烟花一样虚空的美丽

曾经拥有过你的爱,这已足够

慢慢才知道快乐常常来自回忆

人简单了,这个世界也就透明了

有些爱给了你很多机会,却不在意没在乎

把握开玩笑的尺度,不要幽默过了头

生活中,弯曲体现了忍让的艺术

那撕破的歌喉,正在对你无声的呼唤着

只缘感君一回顾,使我思君暮与朝

世界因女性而美丽

一首歌,一段情,一生回忆

一天一天地等候,却让我一天比一天卑微

原来,时间真的像流水,走得悄无声息{个人微语录}.

爱能够持久,那才是人生中最快乐的时光

懂了泪水,就懂了人生

有一颗感动的心,我们用泪水滋润世间的真善美

如果难过,就努力抬头望天空吧

识时务者为俊杰

善待自己

微笑并不总是说明是快乐的

人生是需要等候的,等候一阵风的拂过

人生需要努力,不努力如何进步

多给自己一点信心,给对方一些信任,比什么都好 内心的强大才是真正的强大

只有父母,爱我如生命

做自己喜欢的事,过自己想要的生活

带一卷书,走十里路

走不完的旅程,缓一缓,漫步人生

人生贵在相信你自己

想再爱一次,却不可能了

一花一世界 一树一菩提,花开花谢 潮起潮落

生活活中最美好的一件事情

年少时天真的我们

有些东西,时间放久了就会变味的

不同的灵魂承受生活的摔打,接受磨难的考验

劳动赚来的钱,能把鬼变成人

人生靠的就是对零碎时间的使用,积少成多

一个人的爱情,是自我欺骗与自我沉溺的过程

选择不一样,生活才变样

每天开心笑,累了就睡觉,醒了就微笑

小时候以为说谎话是错误的,长大才知道说真话是有罪的 值得留恋的东西,有的时候你应该学会放弃

我爱你不是因为你是谁,而是我在你面前可以是谁 与众不同

慈悲是你最好的武器

平静下来,才能听到内心的声音

一切从今日开始,善待今日把握时光

这世界并不复杂,只要心简单就行了

有些爱是冲动,而有些爱,却是坚持

最不开心的人,是那些最在意别人看法的人

我不求深刻,只求简单

古之能人成事者八律

“想做就立即去做”的标语

你恋爱了吗

我已将它埋入心底,谢谢你

谁捧起花的脸庞, 让岁月美的黯然神伤

我们要和爱情保持一定的距离,这样的爱情生命才会长久 坚持,才有可能胜利!

挫折也是一种成长经历

有一种爱,不需要你铭记,只要你能幸福

真正懂你的人,绝不会因为那些有的、没有的而否定你 人生没有所有权,只有生命的使用权

忙碌是一种幸福

放下包袱,才能攀登高峰

将心比心便是佛心

香味散尽,抹不掉的 只是一份自己甘愿记住的回忆 我们迈出的每一步都应是弥足珍贵,步履芬芳

女人早餐常吃这5种食物最健康

只要缺席一次,就是永远

佛学谈人生6条智慧

淡,是一种至美的境界

俗得彻底,善得可爱

突然回首,才发现青春早已不在

智者与愚者的12个差距

在一起,不是身体在一起,而是心在一起

真正的爱情需要等待

君子坦荡荡,小人写作业

这一切都会过去的,要珍惜生活中的每一寸光阴

永远不要向任何人解释你自己

人,往往就这样

最执着的东西对自己伤害最大

心态平衡了,你救赎的也正是你自己

人生几点难做得到

做人必须学会的几点

我终于明白你就是我的世界,我的自由,我的归宿

以眼看世界,世界是很小的;以心看世界,世界是很大的 佛家说,净化心灵,贵在自我

只要心自由,到哪里都是自由的

友:越来越不好不坏了;情:越来越不咸不淡了

真正的爱侣,不一定是发誓非你不娶的那个人

无论什么人或事物,存在既是合理的

习惯了索取,我们就忘了感恩

该坚持时坚持,该放下时一定要放下

聪明的人开自己的玩笑,愚蠢的人开别人的玩笑

一段路,每段情都会有回忆,每段路都会有记忆

很喜欢一个字,淡,平淡的淡

每个人骨子里都有一个情结

因为不完美,我们的人生才会充盈

生活欺负了你,不要悲伤,不要气馁

人性悖论

我们都不是很完美的人,但我们要接受不完美的自己 让爱你的人放心,让恨你的人失落

人的一生需要知己,不管是爱人朋友还是情人

生命中,无法回报的生命之重莫过于母爱

你深爱过的人

只有为你心而来的人,才会长久

只是想弥补上,你的青春–TA迟到的时光

爱上一个人容易,等平淡了后,还坚守那份诺言,就不容易了 人生中的烦恼都是自己找的

不离,不弃,携手一生

每当你将焦点放在正面的事物上,你的生活就会更充满希望 人生路是不能回头的

有淡泊的人是幸福的

有时要相信缘分

人的一生里要遇到好多人

人生有一个词叫珍惜,珍惜是幸福的意义

生命中那些得不到的、握不住的,都要学会放下

个人微语录篇三

微语录

世事无常,风雨再大,也能开好自己的花

我们最需要一颗砰砰跳动、坚韧而有力量的内心,不怕,不慌,不因一时的迷失迷惘一世。要知道,他人与世界并不由我们改变,但却是我们心灵成长的最好土壤。人生永远都是一场选择,真舍利不用死抓不放,好机会或许就在放手之时,我们修好了内心,也就看清了前路。世事无常,风雨再大,也能开好自己的花。

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能够走路,是世上最美之事。何处皆能去得,何样景致皆能见得。心中有些微烦闷,腹中有少许不化,放步去走,十分钟二十分钟,便渐有些抛去。若再往下而走,愈走愈到了另一境

地,连

美景亦

一一奔

来眼帘。

旅行,

就是,

走路。一直,

不停地,

走路。

走下去。

无论多么美好的体验都会成为过去,无论多么深切的悲哀也会落在昨天,一如时光的流逝毫不留情。生命就像是一个疗伤的过程,我们受伤,痊愈,再受伤,再痊愈。每一次的痊愈好像都是为了迎接下一次的受伤。或许总要彻彻底底的绝望一次,才能重新再活一次。 赢和输都没意思,你又不是我

沉不住气为了所谓的真理、原则和喜恶跟人争辩。多么傻的执着!我们根本不需要为我们喜欢的东西跟不喜欢它和不了解它的人争论。我现在喜欢而你不以为然的东西,我也许会一直爱下去,也许有一天再也不爱了,这就是我,无需跟你解释,也用不着在口舌上赢你。赢和输都没意思,你又不是我。

对着镜子想想初衷,你一定能够站起来

一个人通往自己的梦想路上,有太多让你停下脚步:可能大家觉得不安稳,可能是你还有其他的事情要做,可能是渐渐地没有了勇气,可能是失败挫折太多。但一个人会坚持走下去,原因只有一个,就是因为你想要实现它。当你觉得泄气的时候,诀窍只有一个:对着镜子想

想初衷,你一定能够站起来。

知恩、感恩,人生一定要记住的十大恩情

1、天地呵护之恩。人在天地之间,衣食取天地之精华,享日月之灵光,健壮成长,享度一生。应报天地之恩,爱护环境,天为顶地为席是情怀,更是责任。

2、父母养育之恩。十月怀胎,一朝分娩,精心喂养,呕心沥血,养育成人,望子成龙,极尽财力精力。儿行千里母担忧,冷暖成败均在父母惦记之中。父母大恩终身当报。切莫做不孝子孙。

3、良师培养之恩。一个人所受教育,从启蒙开始,教师的作用是巨大的,有时甚至是决定性的。无论学文习武,还是士工农商影戏科研,如遇良师导引,终身受益或决定方向前程。恩师之恩当衔环相报。

4、贵人提携之恩。千里马常在,伯乐不常有,多少千里马郁郁不得志,更终成为卧槽马?人的一生,如果能遇到一两位赏识自己并给自己机会的贵人(上司、尊者、权贵等),将会少奋斗很多年的。贵人之恩,没齿不忘。

5、智者指点之恩。人的一生有很多步路要走,但关键的就那么几步。小至迷路,学无方向,课题阻滞,大至人生迷向,若有智者(不一定是学历比你高的人,更多的是那些阅历比你广的长者)在关键时予以指点,施以思想火花,让你或者茅塞顿开少钻牛角尖,或者悬崖勒马免入歧途,避免走上歧途陷入绝境,从而前途一片光明。指点迷津之恩当加倍相报。

6、危难救急之恩。人生在世,难免有些磕磕碰碰,天有不测风云,人有旦夕祸福,遭遇急难之事、身处于绝境之时,友人或路人在危难之时显身手,出钱出力甚至出血,使己绝处逢生,此恩莫大善焉!生活中,没事时,朋友很多,一旦有事,借口更多。

7,绿叶烘托之恩。一个好汉三个帮,红花需要绿叶衬,一个人的一生,多少会有那么几次独挡一面的机会,来自平行组织和组织内部的支持与配合,使自己顺利撑住场面,赢得人生的辉煌。当你成为红花时,不要忘记身边和身后的那些绿叶的烘托之恩。

8,夫妻体贴之恩。夫妻本是同命鸟,大难来时互扶持。每个成功的人士,都离不了另一半的支持奉献。夫妻共同经营家庭,生儿育女,赡老哺幼,同苦共甘。一日夫妻还百日恩。夫妻之恩切莫被功利社会之俗所吞。

9,兄弟手足之恩。兄弟如手足,同是父母的血脉,同是父母基因遗传,同一家庭成长,同是父母的希望。同样的亲情同一个根。被钱权利色毁灭的手足情虽是极个别现象,不可不引以为戒。兄弟情深,手足之恩。

10,知己相知之恩。红尘滚滚多烦忧,庙堂之显贵、村野之农夫、都市之商贾,每个人都面临很多烦忧之事,内心都或多或少有些说不出的苦。茫茫人海中,如果有那么一位或几位懂你的发小、红颜、蓝颜、忘年交......能及时分享你的幸福,及时分担你的痛苦,人生

因为知己而精彩,一定要心怀感恩,倍加珍惜。

感恩,是一种生活态度,常怀感恩之心,以德报德,知恩图报,无愧于心,潇洒坦然在人世间走一回!

从大自然中获取的12个生存智慧

自然智慧之一:风

虽然凛冽寒风吹得大地叶落枝枯,但也吹出了挺拔苍劲;虽然扬麦场上的风淘汰了轻飘飘的虚假,但却留下了沉甸甸的真实。

别怪这两种风严厉刻薄,其实,它们只是想亲吻一下真正的生命。

自然智慧之二:水

走进池塘,你是静止的;走进黄河,你是奔腾的;走进浅坑,你是微小的;走进海洋,你是宏伟的……走到哪里,你便把自己和哪里溶在一起。

走进山缝,你滴穿岩石;走进浴池,你除污清垢;走进大地,你滋润万物;走进长江,你托起巨轮……无论走到哪里,你便在哪里奉献着全部的自己。

走进井里,你是圆的;走进田里,你是方的;走进管子,你是细的;走进小溪,你是弯曲的……走到哪里,你便遵循哪里的规矩。

自然智慧之三:空气

世上所有生命谁不对你感激万分?可到哪儿去感谢你呢?白天看不见你的面容,晚上听不到你的声音,伸出手来连你的影子也摸不着。

越是不愿显露自己的身影,越是没有一个人能离开你的身影。

自然智慧之四:藤

光凭自己的本事,不拉各种关系,你很难爬上去;因为你没有自己的根基,所以你老是提心吊胆,生怕靠山倒了;为了出人头地,为了爬上高处,你还不惜时时刻刻扭曲自己;你爬得再高,永远也直不起来,也只能是爬着。

自然智慧之五:瓜蔓

西瓜、甜瓜、香瓜、哈密瓜……凡瓜总有瓜蔓。是瓜蔓,日日夜夜,不辞辛苦,从土壤里提炼出一滴滴甜蜜的乳汁,输送给了瓜,才使得瓜如此甜蜜。可是,每当瓜熟之后,瓜蔓便常常会被人抛弃在一边。当人们手捧着香甜的瓜津津有味地吃着的时候,又有谁能想到瓜蔓呢? 自然智慧之六:钓鱼

河边垂钓,你不仅投下去一块块鱼饵,也投下去一束束目光,投下去一份份精力,投下去一小时又一小时的时间。夏日,你还要投下去一滴滴汗水;冬季,你还要投下去一分分热量…… 你在钓鱼,鱼也在钓你。

自然智慧之七:火把

把你举起来也好,把你放下去也好,把你横放在那也好,把你斜插在那也好,把你倒过来也好……不管把你摆放在什么位置,你的那颗火热的心始终是向上的。

自然智慧之八:锁

没有心心相印的伴侣,你从不愿打开自己感情的闸门。

自然智慧之九:针

你这一辈子,不知为人们缝制了多少件温暖、漂亮的新衣,不知为人间缝合了多少个美好、圆满的故事。

可是你自己呢?却依然是赤裸着身子,一无所有。

自然智慧之十:碑石

高高的碑石,大都气势非凡,傲然挺立,有人以为你这是在故意突出自己。其实,这可太冤枉你了——你本是为了突出别人,才默默忍受着千百年风吹日晒雨打雪压的呀!

自然智慧之十一:秒针

虽然自己很小很小,却仍要一刻不停地带动着别人前进;虽然每天总在走那一圈又一圈老路,但谁又能说你的每一步不都是崭新的呢?

自然智慧之十二:篝火

你原只是一堆极普通极普通的火,人们之所以如此赞颂你,是因为你闪烁在人们最需要的地方。

个人微语录篇四

一位HRD的2015年微语录

员工最大的福利不是薪资,是和优秀的人共事。

1天赋和勤奋哪个更重要?不管我们愿不愿意承认,天赋还是更重要,而勤奋则是在相同天赋下取得成就的重要因素。

人就像一个杯子,杯子本身的容量取决于天赋高低,想让杯子装多少水则受勤奋程度的影响,三岁看大,七岁看老,天生就不是那块料。天道酬勤很对,也是建立在大家天赋差不多的情况下。在企业里,做技术的,做销售的,天赋的决定性作用尤其明显,做行政和管理的还稍好一些。在体育自然科学领域更需要天才。

足球你踢断腿也踢不过梅西,游泳游到残也游不过孙杨,这就是天赋。 2工作中怎么才能提升

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