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亲情呼唤阅读答案

来源:阅读答案 时间:2018-10-10 08:30:03 点击: 推荐访问:亲情的呼唤阅读题 呼唤亲情作文

亲情呼唤阅读答案篇一

亲情阅读题

记叙文专题阅读(亲情篇)

一、默读父亲

王中献

父亲十分疼我,10岁那年的冬天,我生了一场病,躺在病床上,我突然想吃冰棍。此

时,整个县城只有一家冰厂还卖冰棍,冰厂离医院足足有一华里地,像样找不到单车,便步

行着去。好半天,父亲气喘吁吁满头大汗跑回来,一进屋,便忙不迭解开衣襟,从怀里掏出

一根融化了一大半的冰棍,塞给我。嘴里却喃喃说道:“怎么会化了呢?人家卖冰棍的都用

棉被裹着呢!”

初二那年,我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖。这在小镇上可是开天辟地头一遭

的事儿。学校为此专门召开了颁奖会,还特地通知父母届时一起光荣光荣。那天,父亲一大

早便张罗开了,还特地找出一件不常穿的中山装。可当父亲跨出家门临上路时,任性而虚荣

的我却大大地扫了像样的兴:“爸,有妈跟我去就成了,你就别去。”像样充满喜悦的脸一下

子凝固了。那表情就像小孩欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般,难过而又绝望。

像样犹疑思忖了片刻,声音有些颤抖地说:“爸这就不去了。”看着父亲颓然地回到屋里,我

这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。可是颁奖大会完毕后,却有一个同学告诉我:你和

你妈风风光光地坐在讲台上接受领导授奖和全校师生羡慕的眼光时,你爸爸却坐在学校操场

一隅的一棵大树下,自始至终注视这一切呢!顿时,我木然,心里涌上一阵痛楚„„

最让我感动的是我17岁初入大学的那年。那时,寝室里住了4同学,他们都有一只袖

珍收录机,听听节目学学英语,很让人眼馋。后来,与其说是出于对别人的羡慕,还不如说

是为了维护自己的自尊,我走了60里地回到家,眼泪汪汪地跟父母说:“我要一台收录机。”

父亲听了,一个劲地叹气。母亲则别过头去抹泪。我心头一软,两手空空连夜赶回学校。过

了一段时间,父亲到学校找到我,将我叫到一片树林里,说:“孩子,你不要和人家攀比,

一个人活的是志气,不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话,父亲已从怀里

掏出一样东西放在我手上。伸开手来,正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后才知道父亲

是进城抽了500cc血给换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大。”就是父亲这句话,让我在以

后的日子里一次又一次地找到了做人自尊,也让我得以活出一个男人的伟岸。

父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲临终的时候,他将枯槁的手伸向了我。我将手

放在父亲的手心里,父亲极力想握紧我的手,但他已无能为力了。是的,父亲虽然没能扶携

和目送我走更长更远的路,但是,父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中——我的生命

只不过是父亲生命的一种延续。

1、文章从, ,这告诉我们写作时选取材料应 。(2分)

2、请我结合所知道的知识回答“父亲”的疑问:冰棍放在怀中要融化,卖冰棍的用棉

被裹着为什么却没有事?(2分)

3、请从第二段中选出体现“父亲”情感变化的词语填在横线上。(2分)

4、当我和母亲坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的目光时,父亲所以要坐在

操场一隅自始至终注视着这一切,是因为 。(2分)

5、不喝牛奶的孩子气也一样长大的含义是。(2分)

6、文章第三段中写到的事例最让我感动,是因为

。(2分)

7、谈谈你对标题“默读父亲”的理解。(3分)

1、生活 学习 做人 有典型性和代表性2、冰棍放在怀里受体温影响会融化,卖冰棍的

用棉被裹着,冰棍与外界没有热传递,帮不融化。3、喜悦 难过而又绝望 颓然4、父亲

要和我我成功的喜悦,但又怕别人看见5、一个人只要有志气,即使生活贫困也照样可以成

才6、父亲是用自己500血给自己换来的收录机,更重要的是父亲“不喝牛奶的孩子也一样

长大”的话我找到了做人的自尊,活出了一个男子的伟岸7、作者把父亲当作一本寻味的书

去读,父亲去世了,只有在回忆中感受父爱。

二、 默爱如山

我怕父亲,他打我是真打。看着他瞪圆了眼,一步一步逼近,还不敢躲,绷紧了肌肉等

着,于是一巴掌扇过来,于是脑袋嗡了一声„„

有时却是另一副样子,比如去下地,他在前边头也不回地说:“唱一个我听听。”我在后

边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说:“瞎胡唱,别唱了。”我说:“你唱一个。”

他唱起来:“我不该,咳咳咳咳,老王爷,咳咳咳咳„„”也是随唱随编,瞎胡唱,越唱越

带劲儿。

我家有个大宜兴壶,下地回来,泡上茶壶,父亲高兴了,还逼我们喝。说:“逼”,是因

为我们喜欢喝凉水,不喜欢喝茶。“过来,喝!多清香,又解暑,你喝不喝?想挨揍啊!”

我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字,说句文词,是父亲杜撰的。看庙就是去看庙里

的壁画,是让我开阔眼界,是培养我画画的一种方式,这很有点像现在的参观美术展览馆或

画廊。我父亲本是老农民,竟与文人想到了一起。

吃过早饭,父亲将粪筐往肩上一背,抄起粪叉说:“走,看庙去。”母亲说:“今天不拉

土了?”父亲说:“回来再说。”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大有小,

有远有近。近则三五里,远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎都

看遍了。

父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着《八仙过海》的海水说:“你看这水,涟涟地像

是在颤动。”又用手摸着墙说:“这墙是平的,你再远看,不是坑坑洼洼地凸起来了吗?”其

实现在看来,稀松得很,无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。父亲最佩服的是《八

破图》,破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒„„他像在集市上买粮食时将粮食粒捻来捻去

还嚼一嚼那样仔细,猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠,远瞧瞧,近瞅瞅,长叹一口

气说:“像真烧焦了一样。”他一指点,我也惊叹起来。最后,总是照例的一句话:“使劲儿

看,好好记住。”

我12岁那年考上初中,学校在聊城,离家15公里多。过了正月十五,要开学了。吃

过早饭上路,父亲背上粪筐跟我走了出来,虽没说话,我知道他是送我。一直走出10公里

开外看见聊城古楼了,他说:“快了,你走吧。”这时旷野无人,惟有寒风积雪,一抹虚白的阳光和远处的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影,我只想反身向他追去。

再以后,我参加了工作,按家乡人的看法,凡是吃公家饭的人就是“干部”。我很少回

家了,一晃就是十几年,大约是1960年,父亲到天津看我来了。我说:“今天咱们上街吃一

顿狗不理包子,再领你去看看美术展览。”他问什么是美术展览,我觉得一两句话说不清,

我提起以前的事:“我小时候你不是常领我去看庙吗?和看庙差不多。”

刚走过劝业场,我一回头,见他正弯腰从地上捡烟头,我嚷了一声:“扔了!你也不嫌

脏。”他赶紧扔了烟头,眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然,是什么使父亲对我有了怯

意?我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。

5、文中选取了感人肺腑的细节来写“父亲”在“我”成长的道路上烙下的深刻印迹,请

用最简洁的语句概括作者主要描写了儿时哪几个生活片断。)

①②______________________________ __ __

③___

6、请你说说文中“我”与“父亲”之间的感情有什么变化。

“我”对“父亲”的感情从___________,到___________,再到___________。

“父亲”对“我”的感情从___________,到___________,再到___________。

7、“父亲”是一个性格复杂的人,请从一个方面举例说说他具有怎样的性格特征。

答:

8、请说说文中的画线句有什么作用?

答:

9、这篇文章语言质朴、传神,感情深邃、绵长。谈谈你的感触。(40字以内) 答:

10、请以“父爱”为话题,按照例句仿写句子。

例句:友情如酒,沁着时光的香醇;友情如火,温暖孤寂的心灵;友情如灯,照亮人生的旅

程。

仿句:父爱

11、下面是作家沈从文写的一段话,请用一句话概括他所要阐述的观点。(不超过30字)

我的作品能够在市场上流行,实际上近于买椟还珠。你们能欣赏我故事的清新,照例那作品

背后蕴藏的热情却忽略了;你们能欣赏我文字的朴实,照例那作品背后隐伏的悲痛也忽略了。

答:沈从文批评有些读者

5、(3分)①要我唱歌(或唱戏曲);②要我喝茶;③带我看庙画(意思对即可)

6、(分)害怕、理解、怜惜 严厉、期盼、敬畏(意思对即可,每小题2分,答错一处扣0.5

分)

7、(3分)答题要点:严厉,慈爱,望子成龙心切,对文化很神往(所举的例子能说明父亲的性格即可;语句不通顺扣1分)

8、(2分)用寒冷、寂静的晨境,渲染一种父子离别时凄清的情景,表达了“我”对“父亲,的依恋之情。(意思对即可)

9、(3分)本题为开放性试题。可从内容或语言评析,言之有理即可。(内容2分,语言通顺1分)

10、略

11、沈从文批评有些读者只欣赏自己作品的形式而忽略了作品的情感(内容)

三、父 亲

再也见不到父亲了!我羡慕那些父母尚在的同事,常常呆望和父亲一般年纪的老人…… 母亲病故,父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气,没有续弦。我记不得母亲的音 容,懂事起就在父亲爱抚下,父亲也是母亲。抱我串门,背我看病;冬夜,屋破被薄,父亲搂着我入睡。父亲盼我长大,问我长大干什么?我说:“我长大当官,挣老鼻子老鼻子钱,给爹打酒喝!”父亲高兴地从头抚摸到我脚趾。父亲找不到固定的工作,我们常挨饿,我们每天像小鸟一样等着父亲回家。遇到下雨,我站在门槛上,透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡,我一遍一遍念叨:“天老爷,别下雨,包子馒头孝给你。”心里酸酸的,直到父亲湿淋淋回来。 父亲说我孝顺,我自己也以为孝顺。

{亲情呼唤阅读答案}.

我长大了,结了婚,有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了,父亲把 给了他的孙子孙女。春天缺菜,顿顿捧着咸菜酱碗,父亲就去钓鱼,有就揣张煎饼,没有就饿着,一钓一天。看着孙子孙女围看鱼盆欢喜的样子,父亲就捋着胡须很开心。

有一年我得了中毒性痢疾,父亲焦急地坐在我身旁,这时,只有这时我忽然想到了童年。 父亲在我家不多,加起来也就一年。这年父亲80岁,耳不聋眼不花,腰板很硬朗。闲着也闷人,不如挣个酒钱,于是在附近一家工厂打更。愈近年关,酒也喝得甚多,一日三顿,夜里还要喝几口。不久,父亲中风了。

人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药,也曾给上海一位医生去信,他用手笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓,经他穴位按摩,终于站立起来,87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心,有耐心,有孝心。

我试着给父亲按摩过几次,开头几天父亲不断呻吟:“疼死我了! “疼有什么办法呢?谁让你喝那么多酒!”父亲不再呻吟,不认识似地看我,然后转过头去。

1985年暑期,我离开故乡,调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热,满街西瓜,四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻,终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头,话也说不清了,口舌起泡,嘴唇干裂。我给父亲喂水,父亲只呷了一小口,不喝了。 这是我最后一次见父亲!我就这样最后一次见父亲!

半个月后,我像平常那样,备完课回到单身宿舍躺下了。 中突然听到一声“崇昌——”,那声音、那语调分明是父亲!我激灵坐起,夜静静的,没有任何响动。一看表,刚好10点。第二天中午,我收到哥哥发的电报:父亲昨晚七点去世了!

我赶回县城,跪在父亲灵前,我托起父亲瘫痪的左臂,把手贴在我的脸上……

不少人都说我是孝子,我自己也以为是。在父亲最需要的时候,我既没有在衣食住行上尽人子之责,也没有从精神上赡养父亲,让他带着缺憾走了!{亲情呼唤阅读答案}.

我永远不能原谅自己!

1.“夜静静的,没有任何响动。”而“我”却分明听到父亲的呼唤,这表明了作者怎样的一种心理?

答:

2.“不少人说我是孝子,我自己也以为是。”请举出文中的两个事例概括说明 “孝子”的表现。

答:

3.文章结尾处写到:“我永远不能原谅自己!”说说作者不能原谅自己的原因是什么?表达了怎样的情感?{亲情呼唤阅读答案}.

答:

4.本文与朱自清《背影》很相似,在内容上它们同是写的思想感情也是一致的。不同的是《背影》处处紧扣父亲的背影,写出了父亲对儿子的关爱,而本文则侧重写 。体现了父恩难忘。

1对父亲的牵挂和思念。 2.连夜给父亲买抢救药,写信求药方,为父亲按摩,“我”在奔丧中的表现。 3.作者不能原谅自己的原因是没有在衣食住行上尽人子之责,没有从精神上赡养父亲,表达了作者对父亲的一种内疚、遗憾的感情。 4.回忆父亲的往事 儿子对不起父亲的悔恨之情

四、母 亲 桥

那年初春的一个早晨,当我起床时,已经来不及从从容容地走大路去上学,我气急败坏地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没融化,我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央,“扑哧”一声,一处冰面塌落了,我的两条腿蹋进了冷彻骨髓的河水里。

教室供暖不足,平常就十分阴冷,我穿着湿透的棉裤坐在椅子上,全身仿佛都麻木了,我沉默地挺着,脸和唇都变成了青紫色。

中午回到家,母亲很惊讶,却什么也没问,只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和,她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼,不时爆出响声来,而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时,眼圈有些红肿,不知是被炉火烘的,还是刚刚哭过。

那以后,有一两个月我没抄近路去上学。日子一天天过去,高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨,清早上学时盼望母亲能关照几句,诸如要走大路千万别抄近路趟河之类,可母亲不停

亲情呼唤阅读答案篇二

2015年浦东区初三二模语文试题(附答案)

浦东区2015年初三二模语文试题

(满分150分,考试时间100分钟)

考生注意:

1、本试卷共27题。

2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。

一、文言文(39分)

(一)默写(15分)

1、夕阳西下,。 (《天净沙· 秋思》)

2、山河破碎风飘絮, (《过零丁洋》)

3、,脉脉不得语。 (《迢迢牵牛星》)

4、关河梦断何处,。 (《诉衷情》)

5、 (《桃花源记》)

(二)阅读下面的诗和曲,完成第6—7题(4分)

题破山寺后禅院

【唐】常建

清晨入古寺,初日照高林。

竹径通幽处,禅房花木深。

山光悦鸟性,潭影空人心。

万籁此俱寂,但余钟磬音。

6、诗中“万籁”的意思是“钟磬”中的“磬”是古代用成的曲尺形的打击乐器。(2分)

7、下列理解不正确的一项是( )(2分) ...

A.这是一首无言律诗,颈联对仗工整。

B.首联交代时间、地点,景物清新明丽,写出了诗人对佛地的向往之情。

C.“深”字写出了禅寺的优雅宁静之美,“空”字写出了禅寺的空灵悠远之美。

D.这首诗表现了诗人游览名胜的喜悦和隐逸山林的志趣。

(三)阅读下文,完成第8—10题(8分)

出师表(节选)

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉 屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于 败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之 明。故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝, 攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进 尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

8、《出师表》中的“表”是(2分)

9、下列理解不正确的一项是( )(3分) ...

A.为实现先帝遗愿,诸葛亮此次出师的目的是平定南方。

B.“卑鄙”一词是指诸葛亮原本“布衣”的身份。

C.“由是感激”的原因是先帝三顾茅庐,以当世之事咨之。

D.划线句中“大事”指刘备临终“托孤”,希望诸葛亮辅佐刘禅。

10、选文表达了作者的真挚感情。(3分)

(四)阅读下文,完成第11—14题。(12分)

临终遗表

诸葛亮

伏念臣赋性拙直,遭时艰难,兴师北伐,未获全功,何期病在膏肓,命垂旦夕。伏愿.

陛下清心寡欲,约己爱民,达孝道于先君,存仁心于寰宇,提拔逸阴以进贤良,屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株,薄田十五顷,子孙衣食,自有余饶。臣死之日,不使内有余帛,外有盈财,以负陛下也。

【注释】①伏:谦辞,可不译译 ②逸阴:隐逸的贤才

11、解释下句中的加点词(4分)

①兴师北伐( ) ②自有余饶( ) ..

12、用现代汉语翻译下面的句子。(3分)

臣死之日,不使内有余帛,外有盈财,以负陛下也。

13、下列理解正确的一项是( )(2分) ..

A、诸葛亮希望后主广开言路。

B、诸葛亮因子孙衣食无忧,而感激先帝、报恩后主。

C、诸葛亮认为兴师北伐未获全功的原因是时运不济。

D、诸葛亮在《出师表》、《临终遗表》中都建议后主亲贤远佞。

14、从上文看,诸葛亮是一个的人。(3分)

二、现代文(40分)

(一)阅读下文,完成第15—18题(18分)

指纹:早于四大发明的伟大发明

①唐代法律规定,国家、民间的契约要加盖指纹——“按指为契”。1000多年后,这种“按指为契”的方式传到西方,引起了英国、德国科技工作者的惊叹。当时,其他国家都缺少认定人的身份的手段,没想到中国的指纹技术能如此简单、准确地区别人与人的不同。因此,有人说,这是比四大发明更早的伟大发现。

②提到指纹,人们首先想到的可能就是其在破案中的神奇功效。殊不知,利用指纹破案 并非现代技术。根据考古发现和文献记载,早在2500年前的战国,古人就已经开始利用犯罪现场遗留下来的指纹进行破案。1975年,湖北省云梦县睡虎地十一号墓出土了一批战国时期的秦简,即著名的“云梦竹简”。其中就记录了一起疑犯挖洞入户盗窃的案件,官府根据现场遗留的指纹、掌纹等证据找到了罪犯。元朝人姚燧在其所著《牧庵集》中,记载了一个用卖身契上的指纹比对来破案的故事。

③就像世上没有两枚完全一样的树叶,指纹也很难找到两个一模一样的。据研究,两个 不同的人具有相同指纹的概率仅为几百亿分之一。正是指纹具有的独一性和排他性,使其被 公认为“证据之首”。

④古人还把指纹应用在其他方面。以秦汉时代盛行的封泥制为例,当时的人为了保密, 在送出书写在竹筒木牍上的文书时,除用绳捆缚,还要在绳端结合处用泥封闭,泥上加盖印章,或者以指为印,以防有人偷拆。而到汉唐时,指纹已广泛用于田宅契、婚姻家庭、人口 买卖和财物借贷等民事契约的签署。此后,按手印成了中国人缔结契约的传统。

⑤尽管中国古人很早就通过肉眼观察到了指纹的人际差异,但指纹的独一性得到科学验 证和世人公认却经历了一番曲折。1858年,在英国驻印度殖民地民政机构任职的威廉.赫谢 尔,偶然发现来孟加拉的中国商人用涂着墨汁的大拇指在合同上按手印,于是开始进行指纹 的 、 、 。1877年,他在《手之纹线》一文中提出“指纹是不会重复的”观点,可他向官方提出的指纹识别建议却被看成“精神错乱的产物”。直到1897年6月,孟加拉警察总监、英国人亨利发明的指纹分析法才被印度的英殖民政府正式采用,之后,英国本土、德国、美国、法国乃至全世界都开始使用此法。

⑥有意思的是,走出国门的指纹技术,在改头换面后,被重新引入中国。1901年,北京成立第一个巡警学堂,其中一个重要教学科目,就是如何运用指纹侦破案件。2011年10月29日,我国对居民身份证进行修订,居民身份证加入了指纹信息。自此,借助新的二代身份证,用证单位就可以通过核验指纹,快捷、准确地进行“人证同一性”认定。

15、依此填入第⑤段横线上的词语应该是( )(2分)

A.观察 采集 验证 B.采集 观察 验证

C.采集 验证 观察 D.观察 验证 采集

16、阅读①-④段,回答下列问题。(10分)

⑴第②段画线句可否删掉?请说明理由。(4分) ⑵我国古代在 、 、 等方面广泛应用了指纹技术。(6分)

17、下列对文意理解最准确的一项是( )(3分) ...

A.指纹具有独一性而活排他性,两个不同的人指纹是绝不可能一模一样的。

B.从2500年前的战国开始,按手印就是中国人缔结契约的传统。

C.中国的指纹技术传到西方得到科学验证和世人公认经历了一番曲折。

D.走出国门的指纹技术,改头换面后重新引入中国,意在说明我国缺乏科学精神。

18、除上文所述,现代指纹技术还可以应用在很多方面,请举一例具体说明。(3分)

(二)阅读下文,完成第19—23题(22分)

清澈的声音

①有一些声音就似遗落在人间的精灵,偶入耳中,便入心底,濯洗着那些漫漫尘埃,让 ..心温润如初,仿佛流年沧桑还不曾侵染。

②十多年前,我在一个大山深处的小村当了一段时间代课老师。那时正失意,在这天涯 一般的地方,一种朴素的美很能将一颗烦躁的心平抚得极为柔软而易感。【甲】离开的时候, 正是秋天,满山的树都斑斓着离别的心绪。翻过那座山,便是一条通往镇上的路,刚刚踏上 那片崎岖,就听到身后的山顶,一个孩子的声音遥遥传来:“老师,我会想你─—”

③那声音带着山间溪水的清透,穿过满山的树,直击在我心灵最柔软处。那个女生,我 上课的这三个月里,从不举手回答问题,也不敢读课文,甚至课间也不大声说话。不管我怎 样鼓励,她都是怯怯的,只是有一次,悄声对我说:“老师,我一定会大声说话的,可是现 在还不能! ”

④在我悄悄离开的时刻,她用她响亮的声音为我送行。回望,她小小的身影,在远远的 山顶,那声音依然在回荡,回荡,回荡成一片温暖的海,漫流过我以后所有的日子。

⑤记得去年回故乡,正是冬季,漫天飞雪。慢慢行走在大街上,脚步声敲醒着许多沉睡 的过往。在这个小小的县城里,我曾度过整个中学时代,二十年烟云易散,不散的只有这个 城市每个角落拥挤着的回忆。

⑥忽然,听到有人喊我的名字,隔着风雪,隔着车流人海的喧嚣,仿佛久违的呼唤。这 许多年中,无数次听到别人喊我的名字,却都没有此刻的感受。那声音里,带着一种清澈的 亲切,一种纯净的惊喜,我转头看,【乙】一个和我年纪相仿的男人,正目光闪亮地看着我。 我一声惊呼,虽然过去了那么多岁月,我依然一眼认出了曾经的中学同学。相拥的那一刻, 周围全是直入人心的暖。

⑦说了些什么已经不记得了,而那一声呼喊,却一直响在耳畔,将心一次次拉回那圣洁 遥远的时光里。那些朴素而温暖的情谊,总是在风尘漫漫落寞重重时,悄悄浸润着心中所有 的希望。

⑧有一年离家很久很远,归来时风尘仆仆,且满心失落,当梦想失落在追逐里,黯淡的 心境便契合了秋的xiāo sè 。刚走进自家所在的那个小胡同,便传来几声长长的叫声:“啊——啊——”心里忽然一暖,眼睛一下子就濡湿了。那是胡同里一个聋哑的孩子,且有些智力低下,他只能发出这一种声音,而且一直是这样的喊声。【丙】原来总是觉得难听至极,而此刻,却如流淌的长风,将我心底的阴霾吹散。

⑨有时很羡慕那个孩子,没有长久的烦恼,每一天自在无忧,唯一的声音,可以是笑, 可以是哭,没有任何的修饰和伪装,自然而然。而我们,却在世事劳碌中丢了最真实的声音, 丢了最真实的自己。所以,当我失意归来,那个孩子的叫声才会如天籟入耳,而那一刻,我 的泪也应该是极清澈的。

⑩去年夏天,在老家,中午小憩,梦见自己依然是儿时,睡在母亲的身边,做了噩梦,

大哭,梦中醒来,却发现母亲不在,便大喊。却听见母亲就在耳畔叫我,亲切一如童年。迷梦归来,母亲白发如霜,问我是不是噩梦了,因为听见我不停地喊她,就像小时候 一样。

11我知道,我在梦里听见的母亲的呼唤,是此生最美的声音。 ○【丁】这声音,是我耳中永远响着的眷恋,纯纯如山顶的月。

19、根据第⑧段的拼音写出汉字。(2分)

xiāo sè

20、第①段加点词“尘埃”在文中的意思是。(3分)

21、阅读第②——③段,“我”为什么把小女生的“老师,我会想你——”说成是“直击在

我心灵最柔软处”的声音?(3分)

23、对文中划线句的理解不准确的一项是( )(4分) ...

A、甲句描写秋天的环境,用满山斑斓的树渲染出“我”的离情别绪。

B、乙句用“目光闪亮”描摹男同学的形象,表现出久别重逢的惊喜。

C、丙句中用“流淌”修饰“长风”,写出了乡村孩子声音的气势和力度。

D、丁句把妈妈的声音比作“山顶的月”,形象地写出声音的至纯至美。

三、综合运用(11分)

阅读下列三则材料,完成24—26题。(11分)

【材料一】

关于汉字需要简化还是保留繁体的争论,历来众说纷纭。中国社会科学院近代史研究所 党委书记、研究员周溯源认为,汉字有简化的必要,汉字简化是汉字发展的方向,汉字还有 进一步简化的空间。

简化汉字,应该遵循三个原则:一个是进化,一个是优化,一个是美化。进化,就是笔 画变少,特别是10划以上的汉字需要进一步简化。优化,就是使得汉字的结构、意义更为合理,比如,繁体“從”简化为“从”,就是优化,双人为从,意义更彰显,结构更合理。美化,就是让汉字变得更好看、好写,有美感,构架也合理,例如,简体“众”字,望文能生义,富有美感,但是它的繁体“眾”,笔画很多,结构复杂而且还不好理解。

【材料二】

在政协会议分组讨论中,著名导演冯小刚呼吁恢复部分有文化含义的繁体字。冯小刚举 例,如“亲爱”这两个字非常有含义,“亲”的繁体是左边一个“亲”,右边一个“见”, 组成了 “親”,“愛”是在“爱”中加了一个“心”,这两个字的含义是亲要相见,爱要有心。简化以后则变成了 “亲不见、爱无心”。

“我和张国立(演员)都认为,能不能选择50个或更多有含义的繁体字,增加到小学的课本里,让小学生感受传统文化。”冯小刚说。

【材料三】

在新浪网的调查中,网民对以上两者的观点投票情况如下表:

24、下列汉字繁、简对应不正确的一项是( )(2分)

A.“麵”简化为“面” B.“淚”简化为“泪”

C.“歸”简化为“归” D.“開”简化为“关”

25、请用自己的语言对表格中的信息进行描述。(4分)

26、在汉字繁简问题上,周溯源认为“汉字还有进一步简化的空间”,而冯小刚建议“恢复部分由文化含义的繁体字”,你赞同谁的观点?请简要说明理由。(60字左右)(5分)

四、写作(60分)

27、请以“花开有时”为题,写一篇600字左右的文章。

要求:⑴卷面整洁,自己清楚;

⑵文中不能透露个人相关信息;

⑶除诗歌外,文体不限。

亲情呼唤阅读答案篇三

现代文阅读(答案版)

一、阅读下面文章,完成19—23题。(14分)

爱的移位

孙道荣

①每晚,儿子都要回家,看望独居的老父亲。

②回到家,儿子摸摸藤椅,轻轻摇了摇,藤椅吱呀吱呀地响。儿子弯腰检查,发现藤椅一条腿上的藤条松了。这把藤椅是老父亲最喜欢坐的椅子,也是他最珍爱的椅子,他坐上面

读读报纸,坐上面看看电视,坐上面打个盹,坐上面发下呆,坐上面思念母亲……在儿子的

印象中,老父亲大把大把的时间,都是在藤椅上度过的。藤椅陪伴了他二三十年,也许更久,

现在它有点松了。儿子赶紧找来工具,先用铁丝将藤椅的腿绑牢,然后,用旧衣裳撕成的布

条,一层一层细心地缠起来,这样,藤椅就既结实,又不会伤着老父亲了。

③ 若干年前,年轻而勤劳的父亲总是自己动手,用木头做了几把轻便的桌椅,专门给儿

子用。年幼的儿子很调皮,任何东西都会成为他的玩具,小椅子也不例外。害怕椅子太重,

砸伤了孩子的脚,所以,年轻的父亲特地找来质地最轻的梧桐木,做成了几把椅子和一张小

桌子,并且耐心地将每一个角,都磨圆,这样,即使孩子碰着了,也不至于弄伤他。

④儿子走进书房。老父亲一辈子爱书,一堵墙都是书架,摆满了各种各样的书籍,老父

亲现在还经常找几本出来读读。儿子和往常一样再次帮老父亲整理、清理了书架,将老父亲

常翻的一些书,移到书架的下层,这样,父亲拿起来方便,就不用自己登高去翻找了,可是

倔强的老父亲,有时还是会偷偷地站在凳子上,去找一些上层的书,这让儿子非常担心,他

几次“严厉”地“警告”老父亲,若是再站凳子的话,他就将书架上面几层给封死,以杜绝

危险的发生。

⑤若干年前,儿子从蹒跚学步,到自如地奔跑跳跃,正一天天长大。但是,这个调皮的

男孩,也因此造成了一次次险情。好奇心使他什么东西都要看一看,什么东西都要摸一摸,

什么东西都想玩一玩。为了不伤到他,年轻的父亲只能将家里一些易碎和危险的东西,往高

处藏:放在茶几上的玻璃杯,都移到了柜子上;摆在桌上的花瓶,挪到了橱顶上;放在地上

的开水瓶,都藏在了厨房平台的最里层。可是,这一切反而更激起了孩子的好奇心,他趴在

桌子或柜子沿上,踮起脚尖,再踮起脚尖,然后,伸手去探,去摸,去捞,去勾……“啪!”

一个玻璃杯碎了。年轻的父亲看到孩子的模样,真是又好气又好笑,佯装“严厉”地“警告”

他,再这样小心揍屁股。而他从没有因此打过孩子,他怎么能够阻止一颗向往、好奇、长大

的心呢?

⑥将家里认真检查了一遍之后,儿子来到客厅,在沙发上坐了下来。老父亲正在看一部

重播的古装历史剧,他对这种古装戏其实没什么兴趣,但他还是和平日一样陪老父亲看上一

集。

⑦若干年前,儿子上中学了,学业越来越紧张,应试、升学,将儿子和全家人的弦,都

绷得紧紧的,特别是高考之前那段时间,家里的空气沉闷的就像炸药,随时都会被点爆。人

到中年的父亲和母亲,在家里走路,都是踮着脚尖的,生怕轻微的响动,影响了紧张复习的

孩子,他们用这种无声陪伴着儿子。一次,儿子惊讶地发现,家里的电视机很久都没有打开

过了,他问父亲,你们怎么不看电视了啊?父亲不屑一顾地说,电视节目越来越粗糙,越来

越难看,看可就生气,不如不看。儿子信以为真。直到他高考结束那天,家里的电视机,和

着父母的笑声,一起重新响了起来。

⑧夜慢慢深了。儿子将老父亲搀扶上床,然后,告别老父亲,轻轻带上门,回自己的家

去了。

⑨若干年前,每个寒冷的冬夜,父亲 。儿子翻了个身,又沉入甜甜的暖暖的梦乡。他不知道这一切。

(选自2011年1月30日《南方日报》,有删改)

19.阅读全文,完成下面表格内容。(3分)

20.品味文中两处画线句,按要求答题。(4分)

(1)句子的加点词好在哪里?(2分)

儿子摸摸藤椅,轻轻摇了摇,藤椅吱呀吱呀地响。 ....

(2)结合语境,赏析句子。(2分)

家里的空气沉闷的就像炸药,随时都会被点爆。

21.作者插叙了若干年前的几件事情有何作用?(2分)

22. 阅读左边漫画,根据文章内容发挥你的想象,将文章最后一节补写完整。(2分)

▲ 。

儿子翻了个身,又沉入甜甜的暖暖的梦乡。他不知道这一

切。

23.下列对文章理解和分析不正确的一项是( ▲ )(3分) ...

A.文章第①节中“独居的老父亲”为下文故事的发展埋下伏笔,做好铺垫。

B.文章两次出现“‘严厉’地‘警告’”,前后呼应,但语气和情感上都有所不同:前者

饱含烦躁和担心,后者饱含命令和赞美。

C.文章多处运用排比的修辞手法,读起来琅琅上口,增强了语言的气势和表达效果。

D.本文和莫怀戚的《散步》都采用了以小见大的写作手法,都以生活中的小事歌颂了人

间真挚而美好的亲情,也向我们诠释了孝顺是一种爱,陪伴是一种爱。

19.(3分)帮父亲修藤椅 调皮 勤劳(“耐心”、“细心”、“疼爱儿子”等)(每处1分,

▲ 若干年前,每个寒冷的冬夜,父亲

意对即可)

20.(4分)(1)“摸摸”和“轻轻”两个词写出了我在检查藤椅时的细心、小心翼翼,表现

了对父亲的关爱。(2分,意对即可)(2)运用比喻的修辞,将“沉闷的空气”比作“炸药”,生动形象地写出了高考之前家里氛围的紧张。(2分,意对即可)

21.(2分)内容上,写出了父亲的身教带给儿子的影响,使文中父亲和儿子的人物形象更

加丰满,使文章的主题更鲜明、更深刻;结构上,避免了呆板直叙,使行文波澜起伏, 和文题“爱的移位”相呼应。(从“内容”或“结构”选取一点回答即可得分)

22.(2分)示例:父亲都来不及披起大衣,蹑手蹑脚走进儿子的房间,将儿子蹬开的被子

掖好。(续写内容要紧扣“盖被子“这一事件展开,想象要合理)

23.(3分)B

二、阅读下面文章,完成14—18题。(15分)

诵读叫醒太阳

①虽已不是莘莘学子,可每日清晨,仍爱好卷书诵读。当我耽于汉字的节奏与韵律,耽于文句的美妙与精彩,唇齿相扣,声音如青云出岫,一股清朗之气便油然而生,顿觉世间最大的享受莫过于此。

②当年爱上诵读只为父亲。

③那时父亲常常外出打工,总选择在清晨出发。他的清晨是勤勉的。父亲只喜欢好读书的孩子。他对我训诫很多,其中一句几乎是我和他之间永远不会停止的脉动:一日之计在于晨。父亲身体力行的结果,就是我天蒙蒙亮就卷书诵读。小河边,芦苇地,田埂上;从黎明读到太阳出来,从喑哑读到声音嘹亮,从迷糊读到神清气爽。清晨诵读是对父亲的礼赞,诵读让父亲安心地一次次出征。

④记得那回年根,天下大雪不能出门。我便站在西院廊檐下诵读。父亲一早起来扫雪,他扫了门前扫屋后,最后迟迟疑疑来到院子里。父亲悄无声息地扫着,一下一下,提着气儿,生怕动静大了干扰我读书。我只得用足力气,提高嗓门,以示我的投入和沉迷。尽管如此,父亲只扫到我身后五步远就停住了。直到我收起书回屋,他才接着去扫那堆雪。

⑤打那以后,每次晨读我都会想起那场雪,想起干活利落的父亲小心翼翼提着气儿扫雪的样子。我记得那个早晨,除了朗朗书声外,世界异样地寂静,父亲的脸上挂着稀有的笑意。

⑥初中以后,学习任务重了。诵读不仅在清晨进行,每天黄昏,或者星期天的下午,只要有空,我就会拿着书出去,到野地里,找一块无人的草坡,坐下来,静静地享受阅读。那时,我在那样的地方,读书之专注之投入——真的忘记了一切。一个下午背完一本书,手指在地上掘出一个深坑都不知道。

⑦一个午后,时间尚早,趁着父亲休息,我拿着课本悄悄去了河边,钻进了密不透风的芦苇丛,大声诵读起来。书越读越薄,我决心背下它。想不到父亲四处找我,他去了所有僻静的地方,我沉浸在诵读中,当然听不见他的呼唤。父亲越找越焦急,当他最后拨开重重的芦苇冲到我面前时,我由于太专心,竟吓得失声尖叫。父亲本想训斥我的话化成惊讶和静默。

⑧他不知道,找个僻静的地方高声诵读已经成了我学习的秘笈。不仅语文,英语、政治、历史、地理甚至数学,我都用这样的方式诵读着。

⑨最难忘的是那个春夏之交的傍晚。当时正处于高考复习的紧张阶段。那天,在麦浪沙沙作响的原野深处,我埋下身子,朗声诵读。等我把带去的所有复习资料全部装进脑子,背得滚瓜烂熟,这才起身回去。

⑩黄昏走到了温柔的尽头,麦地均匀地呼吸着,麦浪不再起伏,好像大地和一切都作好了准备,迎接夜的来临。大自然吞吐着神秘而幽深的气息。我带着劳动者沉甸甸的疲惫与满足走在浅黄的麦地中间。蓦然回首,我看到无垠的淡黄色的麦田上方,天空呈现出纯净的橘红色,在这橘红色之中,正含着一枚浑圆、宁静、深红如浆果的夕阳。

⑪眨眼间,这幅画就消失了,世间恢复了常态,我已经迈着轻盈的步伐回到学校了。之于我,那枚浑圆的夕阳似乎是一个美丽而又笃定的句号,它给了我答案,安慰了茫然、刻苦又不安的18岁。那一刻,我似乎告别了所有的忐忑,完全有理由相信前途的美好和光明。

⑫诵读让我顺利地走进了大学,而且是父亲理想中的中文系,我终于可以一辈子朗读和研习心爱的语文了。

⑬未曾想父亲因为透支太多,竟匆匆离世。换他一生,赢来的这份幸福,怎能不小心享用?为此,我愿意永远是那个清晨出发,用诵读叫醒太阳的人。

(作者韩青辰,选文有删改)

14.根据文章内容,梳理“我”学生时代有关诵读的几件事,填写下表。(4分)

15.第②段作者说:“当年爱上诵读只为父亲。”这从文章哪些地方可以看出来?请作概括。(3分)

16.联系全文,说说最后一段画线句的含义。(2分)

为此,我愿意永远是那个清晨出发,用诵读叫醒太阳的人。

17.结合语境,赏析下面的语句。(3分)

天空呈现出纯净的橘红色,在这橘红色之中,正含着一枚浑圆、宁静、深红如浆果的夕阳。

18.下列对文章的理解和分析不正确的一项是( ▲ )(3分) ...

A.从第①段可以看出,清晨诵读成了“我”的

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