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日娱 小说家_《小说家谈小说》教学方案

来源:短篇小说 时间:2020-05-26 16:41:00 点击: 推荐访问:世界三大短篇小说家 小说家排名

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  教学目标

  1、阅读文章感悟作者的评论观点。

  2、阅读《百合花》,简述故事的情节。

  3、结合作者的观点和自己的体会,选取一个角度赏析作品,谈出自己的独特见解和感受。

  教学重点和难点

  1、作者对小说的评析。

  2、了解小说的鉴赏常识。

  教学过程:

  一、导入:回忆小说的三要素:人物、情节、环境

  二、学法指导:如何阅读小说

  (一)分析小说中的人物,尤其要重点分析主要人物的性格特征。

  (二)熟悉并分析故事情节。

  (三)分析环境描写的作用,以更好地理解人物性格和作品的思想意义。

  三、赏析小说

  《百合花》,自由朗读课文,请你用最简洁的语言复述故事情节。分析人物:你最喜欢小说中的哪个人物形象,为什么?

  四、说说小说中哪些细节使你难以忘怀?

  小说中前后呼应的细节刻画,在全篇中有这么几处:

  (1)通讯员枪筒插的树枝和野菊花

  通讯员枪筒里的树枝和野菊花,这一细节,不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参加战斗的乐观情绪,而且说明他对大自然、对生活中美好事物的热爱。

  (2)通讯员给“我”两个馒头

  馒头这一细节,出现两次;第一次通讯员要去时给“我”留下的两个馒头,说是给我开饭,这是他对同志的关心、体贴;而第二次是当通讯员牺牲后,“我”无意中摸到他给“我”开的饭,两个干硬的馒头。抚物思人,几小时前,通讯员的音容笑貌历历在目,如今,物存人亡,怎不让人痛心疾首。

  (3)通讯员衣服上撕破的大洞

  通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写,前后用了四次,第一次是抱被子时因慌张而挂破上衣;第二次是通讯员要给“我”开饭是我看到的;第三次“我”看见他安详的合着眼,军装的肩头上漏着那个大洞,一块布还挂在那里”;最后一次新媳妇缝那个破洞。通过这前后呼应的细节描写,一方面表现通讯员不顾个人安危,把生的希望留给别人的高贵品质。另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。

  (4)新媳妇的枣底百合花新被

  有些细节描写不但深刻地刻画了人物性格,而且对于表现主题也非常重要。例如:小说结尾对那条百合花被子的描写,它不仅起了刻画人物的作用,说明新媳妇对解放军的真挚情感,而且巧妙地点了小说的主题:我们的战士是高尚的,他得到人民的热爱是当之无愧的。战士的高尚情操,人民对战士的赤诚感情,犹如百合花那样纯洁、美好。

  五、环境描写:探讨小说中的景物描写的作用。

  小说中的景物描写,也起着刻画主题的作用。比如“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股新鲜温润的香味”。这一景物描写有色有味,展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。在一次残酷的战斗之前,我所在看到的却是这样的景象,这就巧妙地烘托了人物的心情“我”一个革命战士,不仅临危不惧,而且洋溢着乐观主义精神。还有天黑了,天边涌现一轮满月……那一轮皎洁的月亮,我也憎恶起来了。这一景物描写对发展故事情节,烘托人物心情,起着重要作用。由于整个战场被皎洁的月光朗照着,所以战斗才会那样激烈,那样残酷,付出的代价才会那样大,通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的。

  六、探讨小说中对比手法的运用。

  第一处是通讯员出场时他的枪筒里插着几根树枝作伪装,在他离开我时,枪筒里又插上了一枝野菊花。枪是战争工具,战争中谁也无心赏花,在能射出杀人子弹的枪筒里插着象征自然与和平的树枝与菊花,这本身就是一个鲜明的对比,是一个战地寓言,让我们在无言中感受战争与和平的剧烈冲突。

  第二处对比是通讯员牺牲后新媳妇与医生、“我”的态度之不同。医生听了听通讯员的心脏后,默默起身说:“不用打针了。”他是从职业技术的角度来作出这一决定的;对于通讯员衣服上的破洞,“我”劝道:“不用缝了。”这是从理智出发而言;而新媳妇却拿着针“细细地、密密地缝着那个破洞”,此时,她一定想起了通讯员借被子时的腼腆与局促,临走时的狼狈模样宛在眼前,舍身救人的英勇无畏宛在眼前……也许她又什么也没想,只是这样一针一线地缝着,只求内心一片安宁。这是情感与理智的鲜明对比,是情感对死亡的战胜。

  第三处对比发生在小说结尾。在把通讯员的尸体放进棺材前,卫生员要揭掉他身上的被子,新媳妇却“劈手夺过被子”,将这条洒满“象征着纯洁与感情”的白色百合花的被子盖在通讯员身上,似乎在她眼里,通讯员只是睡着了。在这样的对比中,通讯员、新媳妇的形象更加完美,文章也划上了诗意的句号。

  七、将你读《百合花》的感受与茅盾的文章进行比较,看看有哪些相同之处,有哪些不同之处,并找一找原因,以提高自己的欣赏水平。

  组织学习《简单的故事,精致的情节》

  1、默读全文,理清层次结构。

  讨论并归纳:

  全文分三大段:

  第一段(1):作者认为《百合花》在同题材作品中风格独特。

  第二段(2—5)写小说中展开故事情节与塑造人物形象结合得很好,及用前后呼应的手法布置作品细节的好处。

  第三段(6)给予《百合花》以高度的评价。

  2、请分析第3节的层次,看看作者如何说明他的观点。

  讨论并归纳:本段分三层。

  第一层(作者把这两者结合得很好——也描绘了人物的精神世界)

  作者认为《百合花》细节安排自然巧妙,不但描出了人物的风貌,也描绘了人物的精神世界。

  第二层(例如——在他耳边抖抖地颤动)

  举了两处细节描写。

  第三层(这闲闲的两笔——异常鲜明地描画出来)

  分析这两处前后呼应的细节描写把人物的品性描画了出来。

  总结:这一段作者一下子抓住了小说最独特之处,就是细节描写,接着举两处为例,层次清晰,语言质朴,很有说服力。

  八、课外拓展

  谈谈你的心得:如何写小说评论?

  1、有高度集中的论题。(紧扣小说三要素,如茅盾先生紧紧抓住小说评论的两个核心内容——展开故事和塑造人物,同时又突出小说最成功的特点——细节描写展开评论。)

  2、有新颖独到的观点。评论是议论文的一种,议论文都必须有明确的观点;好的评论都应该有独到的见解。

  3、有有力的分析论证。可以运用列举事例的方法来说明自己的见解,并运用小说创作的一些基本原理适当进行理论分析。

  九、课外练笔:

  找一篇自己最喜爱的小说,谈谈其中细节描写的作用。

  、布置作业:自设作业。

本文来源:http://www.jinantutor.com/xs/294834.html

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