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五年级上册五单元作文

来源:中国历史 时间:2018-10-09 18:30:02 点击: 推荐访问:五年级上册七单元作文 五年级上册6单元作文

五年级上册五单元作文篇一

五年级上册语文作文——第5单元③《有趣的汉字》

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适用范围:5.3

5.有趣的汉字

我原以为中国的汉字是那样的枯燥乏味,单调难写,而且难于学习记忆。可是,今天老师给我们班上了一节写字课以后,我才知道中国的汉字并不像我原来想象的那样,而是那么亲切有趣。

上课的时候,老师对我们说有些人将“桥”字的“木”偏旁写成了“禾”字偏旁,你们说这样改,可以吗?同学们听了,一时不知怎样回答。为什么不能够将“桥”写成用“禾”字作偏旁的“桥”字呢?我原来以为,“桥”字就是桥字,古代没有水泥,只能够用木头来造桥嘛,这有什么好奇怪的呀!经过老师的耐心启发,我终于明白了这错误的原因:禾字代表庄稼,用庄稼的秆子来造桥,这怎么能够走人呢?是呀,人一走上用庄稼秆子造的桥就会塌掉,那样桥就起不到桥的作用,而且还会淹死人的。即使不死人,除了夏天,其他的日子掉到河里也不好受呀!如果是冬天,就够糟的了。看来,每一个汉字都有它的来头。

通过老师给我们上的一堂写字课,让我了解了中国的汉字原来是那么有趣,让人回味无穷。学习中国汉字,简直是一种享受。以后,我一定更加努力去学习中国的汉字,寻求每一个汉字的意义,得到其中的无穷乐趣!

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五年级上册五单元作文篇二

五年级上册语文作文——第5单元⑤《建议书》

适用范围:5.5关于推动社会用字规范化的建议书(议论文)

5.建议书{五年级上册五单元作文}.

尊敬的校长:

您好!

在我离开母校之前,想留下我对母校的美好祝愿和对母校工作的一点建议。

五年来,我目睹了学校的巨大变化:师生素质提高,校园环境美化,捷报频频传来,我为自己是母校的一名学生感到无比自豪,为有像您这样优秀的园丁感到无比的荣幸。

但我觉得,五年来学校让我们参加社会实践的机会并不多,一学年只有一两次,我认为学校可以适当地多组织一些活动让我们走出教室,走出校园,走向社会,走向大自然。

比如,我们可以利用学过的语文知识,去消灭错别字,去商店、超市设计广告词,用学到的社会和自然知识宣传环保;可以对全国的旅游胜地进行查询、统计,让大家不花钱能“游遍”祖国的山山水水,把祖国装在心中;可以组织科技知识小擂台,让学生在娱乐中博览群书;也可以开展一系列的“爱心服务”活动。

敬爱的校长,我真心希望学校进一步开放办学,把学校教育融入社会中。我想,这样做收获一定是巨大的,对吗?我相信,在您的领导下,在老师们的精心培育下,母校必将培养出更多祖国的精英,社会的栋梁,时代的骄子。

此致

敬礼

五(2)班学生:李雅琳

2014年X月XX日

五年级上册五单元作文篇三

人教版2014年小学语文五年级上册第五单元作文教案

榆阳区中小学作文课时计划 年级 五 学期 一 设计者 榆阳区中小学作文教案 第1页{五年级上册五单元作文}.

五年级上册五单元作文篇四

人教版五年级上册第五单元作文:我爱汉字5

人教版五年级上册第五单元作文:我爱汉字5

他,在长城脚下出生,在故宫中成长,在一代又一代人的手中绽放出美丽的花朵,他见证了我们这个民族一次又一次的分久必合,合久必分;记录下一个又一个朝代的天灾人祸,歌舞升平。在外国人心目中,他是神秘的兵马俑,他是巍峨的故宫;在中国人心目中,他是孔子忧虑的眼神,他是李白笔下流淌的不朽。究竟是什么具有如此巨大的魔力呢?没错,他,就是中国的汉字。 呵!你见过哪一种文字如此优雅又如此美妙和谐吗?他是从自然与人高度的统一中提炼出来,再经过反复敲打,锤炼,最后用天地的甘露淬取得到的。他成型时,就像那龙华宝剑一样,紫气直冲牛斗!火是炉上跳动的精灵,水是溪中流淌的润泽。看见笑,我就想咧开嘴,或莞尔,或捧腹;看见哭,我就想拉下眼,或掉泪,或号啕。哪怕是最精细最不好琢磨的形容词,他们之间也毫不犹豫地透着独有的气息。幽静让我联想到那竹间小道,热闹则是节日的集市,细腻是江南水乡小巷中女子的皮肤,粗犷则是西北高原上汉子的歌声。每一个字符,都跳跃着东西南北不同的气息,而将他们略一组合,又是全新的感受!如此非常的文字,又怎能不让人爱!

我爱中国的汉字,还因为他强大的同化力。蒙古人来了,满人来了,最后都心悦诚服地拜倒在汉字的脚下;日本的文字是借了我们的草书,朝韩的文字,则是透着当年小篆的气息。别的民族也许用刀剑征服过我们,但最终,在浸透墨香、散发着悠悠书卷气的汉字面前,他们低下了高傲的头颅,乖乖地做了学生。当雅典文明被相对落后的文明拖垮时,当中亚的信徒们被十字军大肆屠杀时,中华文明却一枝独秀地傲视武力,这不是一个奇迹吗?

我之所以如此爱中国的汉字,还有一个重要的原因,就是他有那么多美丽绝伦的字体。我们有楷书的四平八稳,有草书的狂放不拘,有行书的龙腾虎跃,有魏碑的圆滑达世,还有小篆的神秘莫测和仿宋的平易通俗我曾经狂热地钻研过各种字体的空心字,因为每种字体都太有特点了!好像每种字体都象征着什么,诉说着什么。我最喜欢的字体还得算行书,这种界于楷书和草书之间的字体,完全地吸收了两者的优点:草而不乱,正而不拘,他像是一名好男人,忠于妻子的同时也会有点小叛逆。行书与我为人处世也无不相符,坚守大道,偶尔也淘气一下,放松一下。

中国的汉字,既是古老的,也是年轻的。说他古老,历史悠久,秦始皇一统六国,正式定小篆至今,已有两千多年的历史了。两千多年的风和雨,两千多年的世故,把汉字锤炼得像刻满了沧桑的皱纹一样。说他年轻,是因为在新纪元来临的一次又一次考验中,汉字显示了他无与伦比的魅力,轻松地一一化险为夷。不是吗?在只认英文的计算机前,有人高呼:中文完了!结果呢?五笔的问世,使汉字的输入率整整比英文的输入率快了一倍以上,难道我们的老祖先,早在两千多年前就预料到了今天发生的这一切?在无数外来语的面前,中文更显示出他强大的联想、指意能力,television是那传神的电视,ice-

cream化为了有动作美的冰淇淋,computer是简洁的电脑,colo-cola原来只是拟声词,在汉字中转两转就变成既好喝又好玩的可口可乐了。最妙的翻译,我认为莫过于枫丹白露了,那股异域的感觉,那股法兰西民族浪漫的气息,一下就浓缩在这四个无比美丽的汉字中,让人怎不浮想联翩!

外国人说到汉字时,总把他和难学神秘等字眼联系起来。没错,中国的汉字的确是世上最难的文字之一。而我以为,这正是他的魅力所在。因为学习汉字,实际上就是在走近中华民族源远流长的历史,实际上是在触摸两千多年前那跳动的脉搏。通过汉字,我们还有什么不能做到呢?我们可以与那取经路上的师徒四人一起,辗转于惊心动魄的搏击之间,我们可以走近大观园中一幕幕家族兴衰的过程;我们可以体验春秋的烽火,我们可以尝试三国的争斗;我们可以与两晋的风流才子席地而坐,斗酒长啸,我们可以走在唐朝繁华的街道上,微笑颔首。这一切看似不可能的事,汉字都已经帮我们安排得妥妥帖帖了,只等你翻开书本,重拾起扔下的记忆,这不也是汉字的魅力吗?

总而言之,我爱的,就是汉字。他比日本文字更悦耳,比英国文字更好看。他具有强大的魔力,优雅又直白。他时时呼唤着我,使我不由自主地去亲近他,去亲近中华文明那博大精深的魅力。如果人有来世,我一定还选择生在中国,与你,中国汉字,相伴到永远!

五年级上册五单元作文篇五

五年级上册语文作文——第5单元①《编字谜》

适用范围:5.1关于字谜的文章

5.编字谜

我和小表妹正津津有味地看着一本书,突然,遇到一个不认识的字,“流水不腐,户枢不蠹”中的“蠹”字。我着急地大叫起来:“爸爸,快过来,你看这字念什么?”爸爸走过来,看了看这个字,瞄了我一眼,说:“老毛病又犯了,还不快去查字典去!”

我无可奈何,极不情愿地去查字典。原来这个字念这个读音,虫子蚀的意思。“倒霉的‘蠹’字,你可真难写呀!”我嘀咕着。

“难写?那好办。”爸爸说:“我教你一个记字的高招,有些字可以分解成各个部位,把这些部位编成字谜,就好记了。就说‘蠹’字吧,可以编成‘一中头,宝盖腰,石头底下两条虫’就好记了。”

{五年级上册五单元作文}.

我听了,觉得挺有趣,说:“这还不容易,我也会编!”哪个字难写呢?我想了想,就照爸爸的办法,在纸上写道:“亡当头,口在中,月贝凡,三只脚。”爸爸笑了:“我猜出来了,可要‘赢’了!哈哈„„”我听到了,也笑了。

爸爸接着说:“还有一种记法叫象形记法。比如说‘明月在左边,马上的大夫长两角’,这个字就是‘腾’字。”“噢——我明白了。”我想了想,说:“持弓守边境,边境有土地,土地有多少,一田一田一。”

“边疆的‘疆’!”正在织毛衣的妈妈抢着说。她放下手中的针线活说:“草丛下面两条狗,谁猜对了归谁有!”我怎么也猜不出来。爸爸说:“这是‘获’字!”我这才恍然大悟。

我按妈妈的思路想了想,编出一个真正的字谜:“东一片,西一

片,一只眼睛在上面。”这可要让亲爱的读者猜了,你可要小心哦,这字还挺容易写错呢!

五年级上册五单元作文篇六

五年级下册语文第五单元作文{五年级上册五单元作文}.

五年级下册语文第五单元作文:《草船借箭》缩写300字

周瑜看到诸葛亮的才干,心里很妒忌。

有一天周瑜找诸葛亮商议军事,让诸葛亮在三天这内造十万支箭。诸葛亮答应了还当面立下了军令状。周瑜让鲁肃探听诸葛亮的行动,好去阻止他。{五年级上册五单元作文}.

诸葛亮来找鲁肃帮忙,向他借二十条船,说:“我自有妙用,第三天保管有十万支箭。”鲁肃答应了第三天四更时,诸葛亮请鲁肃和他一起去取箭。到了曹军的水寨,诸葛亮下令擂鼓呐喊。鲁肃吃了一惊。这声音被曹操听到了,他让一万多名弓弩手一起向诸葛亮的船。他又下令把船调过来,箭把草靶子全都插满了。{五年级上册五单元作文}.

第二天一早,诸葛亮让船驶回南岸。曹操想追,可这边的船顺风顺水,已经驶出二十多里要追已经来不及了。

周瑜听鲁肃说了草船借箭的经过,他佩服地说:“诸葛亮神妙算,我真比不上她!”

五年级下册语文第五单元作文:《草船借箭》缩写400字

周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。

{五年级上册五单元作文}.

一天,周瑜请诸葛亮来商议军事。以公事为借口,委托诸葛亮十天造好十万只箭。诸葛亮不但答应了,还立下军令状,如若三天造不好,敢受军法处置,并请周瑜三天后到江边取箭。诸葛亮走后,周瑜吩咐鲁肃,不给诸葛亮备齐造箭的材料,想为难他,同时还让鲁肃去探听消息。

诸葛亮见了鲁肃,问他借了20条草船和数百名军士,并请他保密,鲁肃答应了。回去后,鲁肃果然不提借船的事,只说诸葛亮不用造箭的材料,周瑜很疑惑。

鲁肃帮诸葛亮准备好了船和士兵,等候他的调度。第三天四更时,诸葛亮秘密把鲁肃请上船,趁大雾漫天之际,命令士兵将20条船连接起来,驶近曹营。并一字排开,擂鼓呐喊。曹操听到鼓声和呐喊声后,不敢轻举妄动,只叫弓弩手朝江中放箭。很快船的一面插满了箭,诸葛亮又下令把船掉过来,另一面受箭。

天渐渐亮了,诸葛亮让插满箭的船顺风顺水驶回南岸。曹操得知上当后,要追也来不及了。

20条船靠岸时,周瑜按诸葛亮的要求派人来取箭。诸葛亮如期交箭,周瑜听了借箭的经过,自叹不如。

五年级下册语文第五单元作文:缩写《草船借箭》300字

大家都知道周瑜一直很嫉妒诸葛亮,一直也不服诸葛亮。

有一天,周瑜以军中缺箭为由要诸葛亮十天内造好十万支箭,并希望诸葛亮不要推脱。诸葛亮却说只要三天,还当面立下军令状。周瑜以为诸葛亮中计了,很高兴,又叫军匠故意延期,最后要鲁肃去探听情况。诸葛亮要鲁肃借他二十条船、军士和草把子,还叫他不可以告诉周瑜。

到了第三天,诸葛亮叫鲁肃同他一起去曹营取箭。这时正是大雾天。船一字排开,船头向西,船尾朝东,又叫军士骚扰曹操。曹操见大雾天敌人来攻,便叫弓弩手射箭,船的一边插满了箭,诸葛亮把船调过来,等两边都插满了箭,诸葛亮才下令回营,曹军想追都来不及了。

周瑜知道借箭经过后,长叹道:“我真不如他。”

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