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作文修改作文

来源:高中作文 时间:2018-10-20 12:30:12 点击: 推荐访问:作文修改符号 高中作文修改

作文修改作文篇一

如何修改作文

如何修改作文

作文是改出来的,这句话对每个语文老师来说并不陌生。在作文教学中,结合自身的实践,我是这样引导学生修改作文的。

方法一:带领全班同学同时修改。如果多数学生写的作文不太理想,我会找一篇比较优秀的作文、一篇中等水平,一篇很差的作文,分别在班级里,当堂读给学生听。在读的过程中,分析一下文章那里写的比较好,值得我们欣赏和借鉴;那里需要改正,怎么改;加上什么样的事例;加上什么样的语言、动作、神态;主题怎样变通一下,会让作文更有内涵。当三篇作文都集体修改完毕后,再让学生比较一下,这三篇文章为什么老师会有不同的评语,差距在什么地方。

方法二:指导个别学生修改。如果多数学生写的作文很不错,也就是说三分之二的学生写的比较好,那么就进行个别辅导修改。找一两个学生,就他们写的作文,一边读,一边修改,并告诉学生修改的原因。前后照应、描写方法、环境衬托、主题深化升华等等这样的常用方法,在修改中如果碰到,要让学生明白。个别辅导的效果尽管范围比较少,但是,经过老师的关注和修改,一方面会提高对写作的兴趣,对老师鼓励的感激,更加认真的写作,另一方面也会让学生明白一些写作的布局谋篇的道理。

方法三:拿出一次作文课,让学生互相批改。学生拿到同伴的作业,学做一个语文老师,但批改的过程又要有语文老师的指导,在老

师的指导下进行独立批改。这样的批改,要求老师对批改的作业有个详细的修改要求。我一般要求学生这样做:

1、先批错别字和标点。要求学生将所批改的作文所有的错别字,用错的标点进行修改纠正。

2、关于词和句子。有些词用得不当,或者句子是病句,要求学生能进行修改。

3、关于文章主题。一篇文章,如果所确立的主题不够鲜明,太过平淡,可以进行修改。修改的时候变动、添加有关句子,就能使得文章的主题更加鲜明。

4、关于描写方法。可以给文章中的人物增加一些神态、语言、动作、细节、修辞等描写,使得文章更加生动形象。

5、画出自己欣赏的语句,并加上自己的评论。有些优美的句子,用得很准确形象的字词,都可以画出来,并在作文本的旁边写上自己欣赏的理由。

6、写评语。学生修改完毕,要在整篇文章的最后,写上自己对这篇文章的评语。评语要从两个方面说,先说优点,就是学生自己最欣赏这篇作文的什么地方;再说缺点,那里需要作者在以后的作业中,多加注意。并签上自己的名字。签名字的目的是让批改的学生认真批改,不要应付了事,起个监督的作用。

7、老师评价。学生给同伴们批改完文章后,老师要进行第二次的重新批改。老师批改主要主要布局谋篇,主题以及立意方面,也就是注重大的方面的评价。老师评价的目的,一方面是为了让被批改的

学生有一个重点的努力的方向,一方面是为了给批改作文的学生一个监督。因为学生毕竟水平不同,态度不同,因此老师的评价会对批改的学生起一个很好的检查作用,无声的告诉批改作文的学生,如果不好好批改,老师会看到,会找到他谈话或者批评他。

这种批改方法最受学生欢迎,而且我觉得长期培养,学生的作文水平在给别人批改中,自己也得到了良好的发展。

方法四;老师批改。老师的全批全改,是我们语文老师常用的方法,在这里不做阐述。不过补充一句,那就是老师批改过的作文,可以让学生根据老师的批改意见,重新在原文中再修改一下。

总之,作文的批改要根据具体情况进行。在经过老师一年的这样培训后,相信学生的作文会在批改中得到长进。

作文修改作文篇二

作文修改示例

“等待花开”全篇作文修改示例

作文题目:阅读下面的文字,按要求作文。

英国少年艾金森长得憨头憨脑,行为举止笨拙而幼稚,是同学们的戏弄对象,老师们也不愿给他上课。走上社会的艾金森因那憨厚十足的脸和笨拙而幼稚的举止找不到工作。只有他的母亲认为他是优秀的。一天,母亲指着花园里的各种花草说:“每种花都有开放的机会,那些还没有开放的,只是未到季节。花草在未遇到适合自己开放的季节时,需吸收养分和阳光,储蓄足够的能量,等待属于自己的季节来临。„„” 后来,艾金森尽管好长时间依然碰壁,但他没有气馁,牢记住了母亲的话。直到英国《非9点新闻》剧组的导演发现了他,让他饰演“憨豆先生”,他迅速走红,成为一名世界顶级的喜剧演员。

请以“等待花开”为题目,自定立意,自选文体,写一篇不少于800字的文章。

审题指导:审题应紧紧抓住母亲的一番话和艾金森的经历;并正确理解题中的关键词“花开”“等待”——“花开”是人生的机遇、事业的成功,也可以是误解的消除、感情的获得,还可以是国际的安定、世界的和平„„总之,现实人生、宇宙世界中美好事物的获得都可看作“花开”,关键还是看习作中如何转换、如何展开;“等待”是一种不断学习、追求理想、努力奋斗、蓄积能量、沉淀素养、塑造自我的过程,也可以是一种美好的的憧憬、乐观的心态、坚定的信念,但绝不是消极

的坐等、无谓的幻想。写作时应着眼于“花开”,落脚于“等待”,把二者有机地结合起来,当然侧重点应在“等待”。

病文:

等待花开

没有开放的花,是未遇到适合自己开放的季节。还未成功的人,是还未获得机遇。(“花”与“人”对举,既链接了材料,又引出话题,自然、贴切)机遇就如同花的养分,(比喻不合逻辑,应修改)只有在养分充足的时候才能释出(笔误,应是“释放出”,但与后面的“花朵”不搭配,应改为“绽放出”)光彩夺目的花朵。(该句整体还有语病,待修改)

每个人都有可能成功吗?是的,每个人都会成功,达到人生的最高峰。(太绝对)现在还没有成功是机遇未到,只要(改为“只有”更严密)我们养精蓄锐、关注机遇、永不放弃,我们就会成功。(引出文中的三个分论点,总起全文,提纲挈领。但分论点语句有待斟酌)

{作文修改作文}.

(一、二两段不够精练,作为开头还显拖沓,应删改整合)

养精蓄锐,等待花开。如果机遇已经到你面前,而你却还未准备好,岂不是一件大的损失(数量词与中心词不搭配)。所以,我们要在机遇还未来之前,就准备好,迎接机遇(与前一分句不连贯)。就如(引例不自然)东汉末年的诸葛孔明,在当时(多余)明主刘备三顾茅庐后,被请出山,在历史上大展才华,成为当时的风云人物(空泛)。假如诸葛孔明没有养精蓄锐,在刘备来之前(口语化),获取大量的知识,培养自己的能力,又怎能成为史上的英雄人物呢?因此,我们要随时准备好,等待机遇的到来。(议论,推出结论,未能紧扣题目意,体现“等待花开”)

关注机遇(说法不准确,应是“把握机遇”),等待花开。其实我们周围存在着许多机遇,关键是看我们是关注机遇,把握机遇(表意不清,什么的“关键”)。在一破旧的仓库里,一个流浪的人在这里吃住,生活极其贫苦。一天,仓库里的老鼠跑到了他的书桌上,这个人看到了老鼠的活泼可爱,于是就把握机会,成为了富翁(不合逻辑)。此人(夹杂文言词)不是别人,就是米老鼠的设计者。正是因为,他关注机遇,发现了老鼠的可爱,于是他就成名了。(如前,不合逻辑:因果关系牵强)要是他当时对老鼠不屑一顾,就没有米老鼠,就没有他今天的成就。所以,关注机遇是非常重要的。(推理不合逻辑;同样,像上一段,议论,推出结论,未能紧扣题目意,体现“等待花开”)

永不放弃,等待花开。在你已遇到机遇后,却因为种种原因而放弃的话,你将永远不会成功,(宜用分号)只要(应为“只有”)永不放弃,坚持不懈,为自己的目标而奋斗才会实现自己的理想。如果没有别涅克的永不放弃,就没有今天的不碎玻璃;如果没有司马迁的永不放弃,就没有今天的史记;如果没有中共的永不放弃,就没有今天的新生活。(以排比句形式列出短事例,嵌以“如果”句式,反面假设,使说理更有气势,更有说服力。只是三个事例中的“永不放弃”不具体,削弱了论证的力度)如果„„太多的如果,总之一句话:永不放弃才能成功(有点“没词儿”的味道)。(像上两段,议论,推出结论,未能紧扣题目意,体现“等待花开”)

我们要学会养精蓄锐、关注机遇、永不放弃,让成功不会远离我们(否定形式,不顺口,没力度),让等待开放的花朵,绽放出成功的喜悦(不搭配),在之前,我们要为等待花开做准备。(结束语平淡,没有力度)

[总评]初(粗)看,这篇文章写得不错,符合议论文的基本要求:观点鲜明;论据典型、充分;能用论据对各分论点加以论述,或从正面论述,揭示原因,或从反面假设论述,推出结论;且能注意用整齐对称的句式,标明分论点,使文章的思路清晰明了;首尾呼应,全文结构完整。

但稍一细读,就会发现这篇文章的诸多不足:语言不够准确、精练,多处有表述不合逻辑的毛病;叙述、分析材料时,针对性不强,即不能

紧扣分论点加以表述;“等待花开”的字眼虽反复提及,但未从内容上充分体现出来。(详见旁批)

请同学们据所提意见和建议(或你自己的见解),对这篇文章加以修改。{作文修改作文}.

修改示例:

等待花开

没有开放的花,只是未遇到适合自己开放的季节。还未成功的人,只是还未获得机遇。未开放的花草,需吸收养分和阳光明媚,储蓄足够的能量,等待属于自己的季节来临;未成功的人,应养精蓄锐,把握机遇,不懈努力,等待成功之花如期绽放。

养精蓄锐,等待花开。如果机遇已经垂青于你,而你却还未准备好,只能眼睁睁看着机遇逝去,那岂不是一件憾事。所以,我们要在机遇还未来之前,养精蓄锐,充实自己,时刻准备好,迎接机遇,等待命运女神的青睐。东汉末年,群雄四起,社会动荡。诸葛孔明,虽隐居隆中,但一方面饱学诗书,穷通天文历史地理;一方面时时关注国运,了解天下大势。他韬晦待时,等来了刘备的三顾茅庐,等到了展示才华的大好时机,最终成就了一番辉煌的人生功绩,他的人生绽放出了永不凋零的花朵。诸葛孔明如果没有养精蓄锐,获取大量的知识,培养自己的能力,

作文修改作文篇三

修改作文练习

修改小练习

一,下面是学生的习作《牵手》,根据要求完成下列各题.

儿时,爸爸在外地工作,只有我和妈妈住在一起.做饭,洗衣,上班,还要照顾我――妈妈总是从早忙到晚,天天不停地做这做那.那时,我总是驯良地坐在妈妈的身边,看着她忙碌的身影.傍晚是我最快乐的时光,我总是拉着妈妈的手,和她一起踏着落日的余辉,漫步在清风徐徐的街上,我们的欢声笑语洒遍了每个角落.

( ),妈妈也有更多的事情要做,但不管多忙,她总会抽出时间来,牵着我的手去散步.就这样,我牵着妈妈的手走过了风风雨雨,走过了日月星辰,所有的情感似乎都在牵手的那一瞬间交流着.

上五年级以后,我的学习任务沉重了,使我渐渐忽略了妈妈,当我被那些难题弄得皮开肉绽时,常常忘了身后有一双眼睛凝望着我,那是妈妈的眼睛,里面充满了怜爱.妈妈不再牵我的手了,她说:"孩子长大了,该放手让她去飞了."

1在文中括号处补写一句话才能使前后内容连贯,这句话是:

2文中有几个词语用得不准确,找出其中两个修改.

3文中有两处语言不简洁,找出其中一处应去掉的句子是:

4文章还有一处有成分残缺的毛病,找出来并修改.

5请任选角度对选文简要说说你的评价,要求言之有物,有理有据.

二,按要求修改下文:

音乐――无处不在

音乐是人类最美好的声音.没有它,生活将变得平淡.正因为有音乐的存在,才使我们感到生活丰富多彩.

自从婴儿刚刚降临,音乐就已进入到他们的耳里.伴着柔美动听的《摇篮曲》,宝宝进入了甜蜜的梦乡.而此时,大街小巷中,到处飘荡着那柔美的乐曲.

我真正接触音乐,是在5岁学电子琴时,从那时起,音乐就在我的身边旋转.无论走到哪里,总会听到一些流行歌曲,它们总是那么美好.长大后,一个人常常静静地听着流行音乐,或者是交响曲,这些都会让我心情流畅,轻松无比.在家中,也许还会听到叮叮当当的声音,那是"锅碗瓢盆"交响曲,虽然它不是那么悦耳,但也是生活中的音乐.

音乐也能陶冶情操.音乐,无论是抒情的,还是热情奔放的,我们都能从中获得启示.从《从头再来》中,我懂得了如何去面对挫折,面对失败;从《生命交响曲》中,我领略了生命的雄壮.

正是这些音乐,时时在我们身旁,才使我们的心灵逐渐走向成熟.

音乐不仅要听,更要领略它作曲的意图,表达的情感.音乐能够净化心灵.若用心去听音乐,享受到的不仅是这首曲子怎么样的优美,怎样好,它使你生活更加丰富多彩.

音乐――无处不在.从小到大,从早到晚,在大街小巷里,在家中,到处都能欣赏到美妙的音乐,它使我们的生活充满快乐,充满幸福.

1修改第(1)段画线的句子,使之成为15字以内的通顺,连贯,精练的句子.

2在第(1)段后拟写一个扣题的语句,并使之上下衔接得当.

3指出第(3)段文字中游离文章的一句,并说明理由.

4第(4)段写到了"音乐也能陶冶情操",第(5)段写到了"音乐不仅要听,更要领略它作曲的意图,表达的情感".从全文看,写这些内容是否恰当,为什么

5第(6)段"音乐――无处不在"一句中,破折号的使用是否恰当,为什么

6文中还有一些问题,就在文中改1―2处.

三,按要求修改下面一封信(片断)

敬爱的爷爷:

您好!近来身体好吗 我们已有几个月未见面了,我常常惦念着您.有时思念心切,我恨不得一下子很快飞到您的身旁,向您汇报我近来的情况,倾诉对您的思念之情.爷爷,通过您多年对我的谆谆教导,使我各方面都有了很大的进步.目前,我各科成绩都很好,请勿挂念.我即将毕业,不久就要填报升学志愿,我准备报考师范学校.您同意吗 请您务必来信谈谈意见.

此致

敬礼

孙××敬上

××年×月×日

1.这封信格式有两处错误:

2.正文划横线的句子中有两个病句,请改正.{作文修改作文}.

(1)"我恨不得一下子很快飞到您的身旁"( )

(2)"通过您多年对我的谆谆教导,使我各方面都有了很大进步"( ){作文修改作文}.

3.文中加点的词中不得体,请加以修改并说明修改理由.

四,下面是一则学习计划,请修改:

(1)小学五年中,五年级年非常关健.为进一步提高我的语文成绩,现制订学习计划如下: 第一,(2)课前谨尊吾师之教诲用圈点批注法预习课文,遇到生字词勤查工具书;课上积极思考,认真做笔记;课后认真完成作业.(3)同时抽出时间复习数学,英语和物理.

第二,(4)认真阅读老师推荐的好文章,每周背颂两首古诗词;多看报纸杂志,开阔自己的视野.

第三,利用课余时间练字,每天钞写一篇短文,(5)养成书写规范,端正,整洁.

第四,(6)坚持课外练笔,每周主动一次找老师当面批改,使自己的写作能力逐步提高. 1修改文中错别字:

2与本计划内容无关的一处是( ).(只填序号)

3语序不当的两处是( ).应改为:

4句子成分残缺的一处是( )句,应改为:

附答案:

一,1我渐渐长大了(我长大了,我上学了,随着时间的推移).2"驯良"改"乖巧"或"温顺"等,"沉重"改"变重"或"越来越重"等,"皮开肉绽"改"焦头烂额"或"头昏脑胀"等.3 A,天天不停地做这做那.B,走过了日月星辰.4原句:使我渐渐忽略了妈妈.改句:我渐渐忽略了妈妈.5略

二,1有了它,生活会丰富多彩.2可以说,在人生的旅途中,音乐无处不在.3第(3)段最后一句,写到另一类的所谓的"音乐游离于文意"的写作――真正意义上的"音乐"之外.4不恰当,违背了围绕中心写作的原则,因本文主旨是写音乐无处不在,而这些内容写的是音乐的作用.5不恰当,不应该用破折号,使用破折号用意不明.6第四段:"社会上和爸爸一样下岗面临再就业的人很多"删除"面临再就业"."不也是一种奉献精神吗"与前文不太连贯,改为"作出了(一些)牺牲(奉献)"或者改为"作出了自己应有的奉献".

三,1(1)称呼没有顶格写,(2)"敬礼"应移到下行顶格写.2删去"一下子"或"很快".删去"通过"或"使"3"务必"不得体,可删去.因为"务必"一般是用于上对下的要求.

作文修改作文篇四

中学生怎样修改作文

中学生怎样修改作文

作文修改的宗旨:

玉越琢越美,文越改越精。

作文修改的原则:

多鼓励少批评。

作文修改的方法:

作文修改的过程:

自评 → 他评 → 师评 → 反思

一、文章内容的修改: 1、学生自改。 2、建立小组互评机制。 3、诵读修改法。 4、类比修改法。

内容的修改一般有“读、删、增、改“四种。

㈠ 读:写完作文后,要像鲁迅先生所说的那样,至少读两遍。如果是平日习作,最好不要马上读。因为你刚刚写完作文,思想里还保持着一种“思维惯性”,挑起毛病来,漏掉的会很多。过了几个小时或者几天(当然时间也不要太长),你做完其他事情回过头来读,效果会更好一些。如果是考场上作文,最好也在检查完语文卷子上的其它题目之后来读作文。但是一定要读,如果条件允许,最好是先朗读,像读别人的作文那样去读。通过朗读,你会感觉到自己作文语言“上口不上口”,一般来说,读起来不上口,“别扭”,那一定有毛病。朗读之后还要默读,体会自己的作文的立意、选材、结构、语言各方面的“滋味”,有没有不对味的地方,尽量按照自己的语文水平挑作文的毛病,然后按照下面所说的办法删、增、改。

㈡ 删:需要删的一般有四种情况。

{作文修改作文}.

1、与主题无关,或似与主题有关实则损害主题的内容,应当删除。

2、空洞的议论或抒情也应当删去。

3、内容重复的,哪怕再好,也应删除。

4、开头离题太远或结尾画蛇添足的内容应当删除。

㈢ 增:需要增的大致有三种情况。

1、能突出或深化主题的要增。

2、内容单薄的,可以增加内容,适当扩展。这样,内容就充实了。

3、记叙文不具体的地方,可增加描写,使之生动。

㈣ 改:需要改的主要有四种情况。

1、改动不大,就能对明确主题或突出中心有好处的,应当改。

2、上下文脱节或缺乏照应的必须改。

3、记叙文中一个人的过长说话应当改,方法是:可把此人的长篇讲话有条理地分为几层,每层中插一些别人的问话、反应;或加一些他自己的动作、神态,文章就活泼了。

4、议论文中过详的事例论据也应当改。主要方法是删去描写性词句,把长篇叙述概括成简洁的交待。

二、语言的修改:

作文的语言通顺不通顺,有没有病句,是作文合格不合格的重要标准。语言不通顺、病句较多,不仅使别人感到你的作文语言不合格,而且也要影响别人读懂你作文的立意、内容,损失将是成倍的。作文的语言有没有文采,有没有佳句,又是作文优秀不优秀的重要标准。假如你的作文很有文采、里面又有一些叫人称道的好句子,即使内容差一些,也会得高分的。所以修改作文时,一定要注意修改语言。

语言的修改有两个层次:

1、是修改有毛病的字、词、句子;

2、是把字、词、句子改得更有文采。

㈠字和词的修改:

1、字的修改主要是改错别字(包括标点符号)。

2、修改不正确或不恰当的词。

⑴使用不同词语表达同一语义的问题。 ⑵近义词语的使用问题。

如果仅仅修改一个词效果还不够理想,就要考虑增词或者删词。

㈡句子的修改:

{作文修改作文}.

句子的修改,主要是修改病句(搭配不当、成分残缺、误用虚词、近义词、语序不当等病句,还应当会修改成分多余、不合理重复、前后矛盾、不合逻辑等病句),这是“从零下到零”的修改,还要努力使用一些修辞方法,这是“从零到零上”的修改。语言的毛病还表现在使用一些过长的句子、过多的修饰语,用不好,还不如用平实的语言。

三、修改作文常用的符号:

1、 删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2、 恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3、 对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。

4、 改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。

5、 增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。{作文修改作文}.

6、 重点号:专用于赞美写得好的词、句。

7、 提示号:专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正。

8、 调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9、 起段号:把一段文字分成两段,表示另起一段。

10、并段号:把下段文字接在上文后,表示不应该分段。

11、缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。

12、前移号:文字前移或顶格。{作文修改作文}.

四、修改作文的步骤:

1、抓“字”(是否有错别字)。

2、品“词”(用词是否恰当)。

3、读“句”(句子是否通顺、流畅、生动、优美)。

4、明“段”(概括段落大意或段落安排是否合理)。

5、悟“中心、主旨”(文中流露的情感、蕴含的道理、哲理,精神,以及作者所赞美,所批判的,等)。

6、辨“修辞”,知作用。

7、研“写作方法”。

8、赏“书写”(书面是否整洁、美观)。

9、写“评语”(多找闪光点,给予鼓励;少些批评,但不足之处不能不指出)。

作文修改作文篇五

小学生怎样修改作文

小学生怎样修改作文

俗话说,一篇好文章三分写七分改。好文章是修改出来的。小学生最怕写作文,费了九牛二虎之力写了一篇作文,又不会修改。告诉大家,认真修改作文非常重要。

动笔之前,对于总的方面,比如题意,中心,选材,重点,详略,结构等方面,必须有一个比较理想的构思,并借助提纲,修改提纲拟定一个能反映自己水平的作文计划。在写的过程中,可以改进计划,做局部更动。但是成文以后,再要从总的方面来修改,是很难办到的,这就说明,下笔之前对构思的修改是更重要的。

在写的过程中,当然可以不断修改,写完了,就应该集中精力进行修改。这时作文修改的内容主要是用词恰当,句子通顺,语言简洁,段落分明、连贯紧密,行款合适,标点符号适当等等。

修改作文的方法,一般是边读边改,这中间特别强调读,即轻声一字一句地读,而不是看。因为读起来,感觉敏锐,错字容易发现,病句觉得拗口,以便修改。

读完修改完,要回头考虑上面提到的有关内容,再做一些修改,修改完了,再读一遍,直到修改满意了,才交给老师。

当然,想要写好作文平时还要多看有益的书,多积累好词好句,到写作文时才会有更多词语可以组织成理想的文章。

作文修改作文篇六

三年级 作文学会修改自己的作文

学会修改自己的作文

爱游泳的我

瞿溪三小这所学校里有一个爱游泳的小男孩。他有一双小的像逢一样的眼睛,有两只不大不小的耳朵,还有一双长长的腿,这个小男孩就是我。

我的爱好是游泳。说起游泳,我还有一个小故事呢!有一次爸爸妈妈带我去游泳,我游了好久,仿佛自己就是一条自由自在的小鱼。我也喜欢看书,说起看书,我也有一个小故事。有一次爸爸妈妈不在家我一直看到了晚上,一直到爸爸妈妈回来我才知道我看了很久。

这就是我,一个爱游泳也爱看书的我,你们愿意和我做朋友吗?

(周以谢)

这就是我

我有一头很短的头发,我留着一个樱桃小丸子那样的学生头,我的眉毛浓浓的,我的脸型是鹅蛋脸,我的眼睛像黑珍珠似的,我的鼻子塌塌的,我认为我有一个大大的嘴巴,可别人都说我长着一个樱桃小嘴。

每天,爸爸妈妈或者爷爷奶奶他们每天都必须把我给打扮起来,他们追求的是美,可是我追求的是舒适。

我很喜欢糖。上次,爸爸妈妈和我在超市里买菜,我看见了很多糖,我想要可是我不能买,因为我不能就这么白白浪费爸爸妈妈的钱。

这就是我 ,一个与众不同的我!你们现在认识我了吗?

(潘薏羽)

粗心大意的我

快看,那里有个小女孩在和她的小伙伴玩耍呢!高高的个子,眯眯的小眼,矮矮的塌塌的鼻子,小嘴巴。咦,这不就是我吗?

我非常喜欢唱歌。当然,我不是很暴躁,也不是很优雅,性格是活泼开郎哟!我觉得我真是太粗心大意了。记性也不是很好。有一次,我的一把剪刀不见了,我东张西望,翻来覆去,还是找不到。后来,我问过爸爸,才知道就在我的附近。又有一次,我连喝水都能把水喝到鼻子里,你说我离不厉害呀!我还有过许许多多粗心,和忘记。

就算我很粗心,但是我相信,只要永远不放弃,努力,就可以完成每一件事情。 (叶雨桐)

修改范文:

这就是我

瞿溪三小有一个小男孩。他有一双小到像逢一样的眼睛,有两只不大不小的耳朵,就像两把可爱的小扇子,还有一双长长的腿,这个小男孩就是我!

我喜欢游泳。每次爸爸妈妈带我去游泳,我总会飞快地冲进更衣室,换好衣服后,便迫不及待地来到池边,纵身跳进水里。我仿佛自己就是一条小鱼儿,自由自在地在水里游来游去,快活极了。我一会儿学着运动员的样子踩水,一会儿潜入水中,一会儿又浮出水面,水就像温柔的春风一样抚摸着我,可舒服了。

我也喜欢看书,说起看书,我还有一个小故事呢!记得一个星期天我做完了所有的作业,拎起一本课外书就窝在了沙发上。看着看着,忽然,我的耳朵一痛,抬头一看,原来是老爸。我问:“老爸,你干什么呀,我正看得正入迷呢!”老爸生气地说:“我都叫你三遍吃饭了,你都没反应。”我只好放下书吃饭去了,以超快的速度扒完了饭,又拿起书看了起来。

这就是我,一个爱游泳、爱看书的我,你们愿意和我做朋友吗?

课堂笔记:

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