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全自动学生评语

来源:小学作文 时间:2018-10-22 18:30:27 点击: 推荐访问:全自动学生评语注册机 全自动学生评语破解版

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全自动学生评语篇一

全自动学生评语注册

篇一:由“学生评语生成器”想到的

“学生评语生成器”想到的

作者:史延虎

来源:《教学与管理

(小学版)》2014年第08期

最近在网上看到有

一种叫“全自动学生评语生成器”的软件。据称这种软件专为学校班主任撰写评语而设计,

特别适合中小学班主任撰写学生评语之用。据介绍,该软件能帮助使用者按班中学生情况进

行自动评语生成,称“1分钟内生成全班的学生评语,生成的评语能比较好地反映班中学生

的实际情况”,操作者还可以根据学生情况,逐人选择合适的评语进行操作。本人虽然对此软

件的具体情况并不了解,不敢妄加评论,但对此还是存在诸多的疑惑:评语岂能由电脑自动

生成?电脑能了解每个学生的情况吗?电脑生成的评语能适合每个学生的特点吗?现在教师

给学生写评语使用“生成器”的毕竟是少数,且不说生成器的问题,但由此笔者想到了学生

评语的撰写问题。

操行评语是老师对

学生一个学期中总体评价的浓缩。写评语是一件十分繁复但又很有意义的工作。可是,由于

很多班主任对完成这项工作的重要性认识不足,把学生操行评定工作当成了一种程序化的事

务,不能对全班学生逐一“量身定做”评语,而是把本应个性化的评语写成了一些行话、套

话,空泛且雷同。很多评语为前面一大堆赞扬的话,后面一两句无关痛痒的批评指正,如:

“热爱祖国,尊敬师长,热爱集体,团结同学,遵守纪律,礼貌待人„„希望今后继续努力

(或改正缺点),更上一层楼。”如此典型的“八股式”评语,体现不出个性特征,哪个学生

身上都可用。这样的评语千人一面,正如有人说的:“评语一张纸,尽是共同语。评语纸一张,

内容大众汤”。这样的评语千篇一律,枯燥无味,学生不以为然,很难实现师生的交流;家长

看了,豪无感触,自然也不满意。这样的评语既谈不上发挥其应有的作用,更谈不上利用评

语这一教育手段达到育人的最佳效果了。

评语不仅是对学生

一定时期优劣表现的总结评定,更是一种教育手段。评语是师生交流的一个平台,是教师对

学生进行教育的一种方法,是促进学生不断进步的重要条件。教师的评语对学生的进步和成

长有着不可估量的作用,评语除其评价功能外,最终目的应该在启发、引导、激励、鞭策学

生。从心理学角度看,学生期待班主任对自己的肯定并有独到、新颖的评价。学生对评语是

特别关注的,总要相互交换;家长也非常重视,非看不可。一语中的的个性评语,学生和父

母必将视其为“宝贝”,其作用也是显而易见的。一份好的评语应该能反映学生的个性特点,

充分肯定学生、鼓励学生,又能适当指出缺点,既能够帮助学生正确认识自己,明确前进的

方向,又能帮助家长全面了解孩子的情况,从而有效地协同教师做好学生的教育工作。所以,

班主任一定要以高度的责任心认真听取其他老师的意见,多翻阅工作笔记,以求评价真实、

客观。班主任要认真分析每个学生的个性特点,根据每个学生的不同之处,写出切合学生实

际的评语,切忌公式化和套话连篇。

正如世界上没有两

片相同的树叶一样,每个学生也都有各自不同的性格特点,表现不相同,学生的评语自然也

应该有极强的针对性,最忌空泛,无个性,千篇一律,千人一面。教师能以发展的眼光看待

学生,根据学生的特点撰写评语时因人而异,因人施语,才能反映出每一

个学生的鲜明个性。对优点寄语更出彩,对不足的给以提醒,其作用是任何格式化的评语都

无可比拟的。例如,对一些内向、胆小、自信心不足的学生,教师要多鼓励,多找优点,尽

量表现出教师对他们的关爱之情和给予的希望,学生会在这种关爱中体验到老师的可亲可敬,

促成他们转变;对一些后进生来说,他们更渴望别人特别是教师的理解、关心和帮助, 教师

要抓住写评语这个时机,多写一些激励性的语言,使他们从老师的鼓励性评语中看到希望,

充满信心。当然,评语并不是不能写缺点和不足,而是在于如何提出缺点。如果评语既能写

出学生的闪光点,同时又能客观地指出存在的缺点,那么学生会从老师的评语中看到老师对

自己的评价,其作用也是显而易见的,教师的用意一目了然,无论是从“扬长”而言,还是

从“避短”来说,都能起到激励的作用。

在撰写操行评语过

程中还应着力体现一个“新”字,要用新理念、新方法、新观点和新内容来体现评语的实效

性。操行评语的形式要避免公式化。如果总用“成绩+缺点+提出希望”这一公式去套,不要

说学生看着没味,相信老师们写着也没劲。如果班主任把操行评语的形式丰富起来,相信学

生们见了一定会爱不释手的。班主任要用创新观来构思每一句话,要善于破旧立新,千万不

能将写操行评语当成“例行公事”。评语格式要打破传统的八股文模式,忌用套话、空话,可

多引用名人警句、格言谚语、经典哲理,可在评语时采用对联、诗歌等形式,也可以自创体

律。别具一格的创新评语往往使学生感悟深刻,令家长赞不绝口,一定能起到良好的效果。

总之,评语要全面

关注学生个性化成长的需要。那些具有鲜明个性、富有感情、充满期望、新颖生动的评语对

学生的成长和发展具有无可替代的作用。班主任要根据学生各方面的表现,抓住特点,用具

体的、真实的、生动的语言,给每个学生写出恰如其分的、个性化的评语。公式化、套路化、

形式刻板、千人一面的评语是应该坚决杜绝的。

【责任编辑:白文

军】

篇二:2016小学生评语大全五十则

2016

小学生评语大全五十则

学生评语1:你头脑聪明,但你没有充分利用,你的精力较分散,花在学习上的精力不多。

不过,有时对自己要求不够严格,自习课上的纪律性有待提高。希望今后多向优秀的同学学

习,取长补短,相信经过努力,一定会取得更大的进

步。

学生评语2:对班

级的热心让我感动,对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对

你多讲,你要记住的是我们耳熟能详的,“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词,朝着自己的目

标前进吧,成功就在不远的地方等着你。

学生评语3:踏实与诚实是你成绩突飞猛进的重要保证,你的学习品质和为人处世用不着怀

疑,你善于利用时间,学习效率较高也得到了同学的肯定。最后再送你一句话:学无止境,

半点的骄傲都会给你致命的一击!

学生评语4:你以乐观的态度面对人生,而这正是一个人成功的重要保证。我想目前的成绩

滞后一定是暂时的,因为从你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上进心。 每一个挫折只不

过是生命中的一段小插曲哦!

学生评语5:你心地善良,脾气温柔,活泼可爱,为人坦诚,接物待人春风扑面。看到课堂

上,你那专注的神情,认真的学习态度,老师也感到欣慰。刻苦踏实的学习精神也很让我喜

欢。如果平时你能多思、多问、多说,那你的进步会很大的!

学生评语6:和上学期比你有了很大的进步,或许,前进的路上你已初尝败绩,可喜的是,

你已幡然醒悟正在加倍补偿。衷心希望以后的你,能扬鞭奋起勇超他人。你要清楚:进步的

唯一方法就是比别人更努力。

学生评语7:你头脑聪明,但你没有充分利用,你的精力较分散,花在学习上的精力不多。

学习成绩不容乐观,需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习,取长补短,相信

经过努力,一定会取得更大的进步。

学生评语8:你性格活泼开朗,总是带着甜甜的笑容,但你偶尔会犯一些小错误。有时上课

不够留心,还有些小动作,你能想办法控制自己吗?希望能从根本上认识到自己学习上的不足,

在课堂上能认真听讲,开动脑筋,努力提高学习成绩。

学生评语9:和上学期比你有了很大的进步,或许,前进的路上你已初尝败绩,可喜的是,

你已幡然醒悟正在加倍补偿。衷心希望以后的你,能扬鞭奋起勇超他人。你要清楚:进步的

唯一方法就是比别人更努力。

学生评语10:你是个可爱的女孩,踏实、稳重、有礼貌;在班里并不显眼,却时刻起着模范

带头作用,给同学们作出表率。能遵守学校纪律,按时上学,老师相信:只要你信心不倒,

努力不懈,终有一天会到达成功的彼岸!

学生评语11:你是一个相对内向的男孩,但是在课上老师却能发现你专注的神情,感受到你

对知识的渴望。你是一个很自觉的学生,就是学习有点跟不上,望认真掌握好基础知识,多

练、多问,继续努力,老师关注着你的进步。

学生评语12:你真诚可爱,对待同学热情大方,从你的笑容中可以看出你心灵的善良。儒雅

的你,无论是作业还是考试,书写总是工工整整。希望你今后在学习上多问、多练、多探索。

相信你定能成为更优秀的学生。

学生评语13:你是个踏实、稳重、有礼貌;能遵守学校纪律,按时上学,你学习较勤奋,课

堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动!老师相信:只要你信心不倒,努力不懈,终有

一天会到达成功的彼岸!

学生评语14:你待人友善,对待同学热情大方,从你的笑容中可以看出你心灵的善良,希望

你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更优秀的学生。

学生评语15:尊敬老师,热爱班集体,是你的优点,你有宽阔的胸怀,却少了坚韧不拔的钢

铁意志,你有一付好脾气,不过好脾气的背后却是很慢的性子,你应该灵活一些,学习要更

投入一些。希望在今后的学习生活中,争取更上新台阶。

学生评语16:对班{全自动学生评语}.

级的热心让我感动,对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对

你多讲,你要记住的是我们耳熟能详的,“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词,朝着自己的目{全自动学生评语}.

标前进吧,成功就在不远的地方等着你。

学生评语17:你喜欢简单,但思想比较复杂;心地善良,却不忍心去消灭困难。有主见,思

维也很活跃,你并非不是学习的好料,关键是你还不太明白“板凳要坐十年冷”的道理。静

下心来吧,腾飞的日子也许将指日可待。

学生评语18:你是一个上进心强,自尊心也很强,聪明而且心地善良的女孩。但有时在你遇

到挫折时候,缺乏克服困难的信心。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘,望勇往

直前!新的一年里,希望你再接再厉,取得更好的成绩。

学生评语19:善良的孩子最让人欣赏,恰好你就是;乐观的孩子最若惹人喜爱,恰好你也是;

重感情的孩子最值得称赞,恰好还是你。课堂上,你总是专心致志,从你专注的眼神中,老

师看到了你的自信,也看到你成绩的进步。

学生评语20:你是一个上进心强,自尊心也很强,聪明而且心地善良的女孩。但有时在你遇

到挫折时候,缺乏克服困难的信心。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘,望勇往

直前!新的一年里,希望你再接再厉,取得更好的成绩。{全自动学生评语}.

学生评语21:善良的孩子最让人欣赏,恰好你就是;乐观的孩子最若惹人喜爱,恰好你也是;

重感情的孩子最值得称赞,恰好还是你。课堂上从你专注的眼神中,老师看到了你的自信,

也看到你成绩的进步。

学生评语22:你面目五官清清秀秀,言谈举止斯斯文文。老师每次批改你那干净整洁、字迹

又漂亮的作业本。学习目的明确,自学能力较强,成绩一直保持优秀。亲爱的朋友,记住喽,

进步的唯一方法就是比别人更努力。

学生评语23: 我想你应该是个很懂事,也想进步的同学。但是光想是没有用的贪玩和得过

且过只是懦弱的表现。你想让别人刮目相看吗?那么你愿意从现在开始有所改变吗? 只要你严

格要求自己,总有一天会梦想成真的!

学生评语24:你是老师眼里的好学生,同学的好朋友。尽管有时也耍点小孩的脾气。如果你

能少懒惰个一些,再倍加努力一些,一定会前途不可限量的。希望工作上更加大胆,想更多

的办法,带动班级中其他的同学,共同进步。

学生评语25:你性格内向,平时沉默寡言,不爱说话。期待着有一天,你能意识到自己的责

任和义务,树立起积极的人生目标,并朝此目标奋起直追,老师将为你感到高兴。只要追求,

就永远不会遗憾。

学生评语26:我想你应该是个很懂事,也想进步的同学。你想让别人刮目相看吗?那么你愿

意从现在开始有所改变吗? 只要你严格要求自己,不断完善自己,总有一天会梦想成真的!

学生评语27:你喜欢简单,但思想比较复杂,有主见,思维也很活跃,但忽冷忽热、不想钻

研、使你的成绩总是起色不大,你并非不是学习的好料,望你克服困难,勇往直前!

学生评语28:你是一个上进心强,自尊心也很强,聪明而且心地善良的女孩。你有一颗纯真

的心,能与同学友爱相处。但有时在你遇到挫折时候,缺乏克服困难的信心,只能付之眼泪。

你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘,望你克服困难,勇往直前!

学生评语29:你外表深沉,内心活跃,观察细致,爱好广泛,球艺也不孬,真不简单。老师

希望将你的聪明才智用到学习上去,能成为一个品学俱佳的好学生。你应该明白:学习使人

充实,给人快乐;努力让人进步,给人智慧!

学生评语30:踏实、勤奋、刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样,锲而不舍一丝不苟的学

习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏,最难得的是坚持。希望勤奋

好学的你走会成功,老师深深地祝福你。

学生评语31:你思想纯朴,待人随和、诚恳,热爱集体,乐意助人是你的美德。对待同学总

是谦虚友好,对待学习总是毫不怠慢,你学习上的进步,老师和同学们都看在眼里,同样也

为你感到高兴。继续努力吧,愿你成绩能进一步提高!

学生评语32:你关心集体,毋庸置疑,敢作敢当,也有目共睹。你的表现可圈可点,希望你

在今后更注重基础知识的学习与训练,加强能力的培养,做一个全面发展的好学生!继续努力

吧!我深深地为你祝福!

学生评语33:你有很多优秀的品质,学习上,你的基础不是很好,学起来有些吃力,但你并

没有放弃学习,遇到不懂的问题还不断地向老师请教,这一点很多其他同学都做不到。希望

你今后多注意科学学习方法,去实现人生的梦想!!!

学生评语34:你为人正直诚恳,尊敬老师,团结同学,关心班集体,待人有礼,能认真听从

老师的教导,自觉遵守学校的各项规章制度。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才

智,努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。

学生评语35:你是个腼腆、斯文的小男孩。没少见你赶往学校的步履匆匆,也没少见你埋头

苦学的小小身影,虽然我知道你在习惯上还有一个小小的遗憾,可是只有输的起的人才会赢

得真正的人生,把握自己,我想你一定能做一个更出色的人。

学生评语36:你是个聪明、可爱的孩子,关心集体,兴趣广泛,善于与同学交往,人缘好。

学习成绩比较稳定。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智,努力把自己塑造成德

智体全面发展的好学生。

学生评语37: 你很有上进心,能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感。各科基础知识

比较扎实。学习目的明确,态度端正,成绩一直保持优秀。记忆力好,自学能力较强。希望

{全自动学生评语}.

你能把握日历的每一页,奏响人生最强最美的乐章。

学生评语39:在学习上你表现出色。你的坚强,你的懂事,你的聪慧,我都看在眼里,喜在

心上。你的努力让你取得了优异的成绩。虽然我知道你在习惯上还有一个小小的遗憾,把握

自己,我想你一定能做一个更出色的人。

全自动学生评语篇二

全自动学生评语注册码

篇一:2016小学生评语大全五十则

2016

小学生评语大全五十则

学生评语1:你头脑聪明,但你没有充分利用,你的精力较分散,花在学习上的精力不多。

不过,有时对自己要求不够严格,自习课上的纪律性有待提高。希望今后多向优秀的同学学

习,取长补短,相信经过努力,一定会取得更大的进

步。

学生评语2:对班

级的热心让我感动,对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对

你多讲,你要记住的是我们耳熟能详的,“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词,朝着自己的目

标前进吧,成功就在不远的地方等着你。

学生评语3:踏实与诚实是你成绩突飞猛进的重要保证,你的学习品质和为人处世用不着怀

疑,你善于利用时间,学习效率较高也得到了同学的肯定。最后再送你一句话:学无止境,

半点的骄傲都会给你致命的一击!

学生评语4:你以乐观的态度面对人生,而这正是一个人成功的重要保证。我想目前的成绩

滞后一定是暂时的,因为从你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上进心。 每一个挫折只不

过是生命中的一段小插曲哦!

学生评语5:你心地善良,脾气温柔,活泼可爱,为人坦诚,接物待人春风扑面。看到课堂

上,你那专注的神情,认真的学习态度,老师也感到欣慰。刻苦踏实的学习精神也很让我喜

欢。如果平时你能多思、多问、多说,那你的进步会很大的!

学生评语6:和上学期比你有了很大的进步,或许,前进的路上你已初尝败绩,可喜的是,

你已幡然醒悟正在加倍补偿。衷心希望以后的你,能扬鞭奋起勇超他人。你要清楚:进步的

唯一方法就是比别人更努力。

学生评语7:你头脑聪明,但你没有充分利用,你的精力较分散,花在学习上的精力不多。

学习成绩不容乐观,需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习,取长补短,相信

经过努力,一定会取得更大的进步。

学生评语8:你性格活泼开朗,总是带着甜甜的笑容,但你偶尔会犯一些小错误。有时上课

不够留心,还有些小动作,你能想办法控制自己吗?希望能从根本上认识到自己学习上的不足,

在课堂上能认真听讲,开动脑筋,努力提高学习成绩。

学生评语9:和上学期比你有了很大的进步,或许,前进的路上你已初尝败绩,可喜的是,

你已幡然醒悟正在加倍补偿。衷心希望以后的你,能扬鞭奋起勇超他人。你要清楚:进步的

唯一方法就是比别人更努力。

学生评语10:你是个可爱的女孩,踏实、稳重、有礼貌;在班里并不显眼,却时刻起着模范

带头作用,给同学们作出表率。能遵守学校纪律,按时上学,老师相信:只要你信心不倒,

努力不懈,终有一天会到达成功的彼岸!

学生评语11:你是一个相对内向的男孩,但是在课上老师却能发现你专注的神情,感受到你

对知识的渴望。你是一个很自觉的学生,就是学习有点跟不上,望认真掌握好基础知识,多

练、多问,继续努力,老师关注着你的进步。

学生评语12:你真诚可爱,对待同学热情大方,从你的笑容中可以看出你心灵的善良。儒雅

的你,无论是作业还是考试,书写总是工工整整。希望你今后在学习上多问、多练、多探索。

相信你定能成为更优秀的学生。

学生评语13:你是个踏实、稳重、有礼貌;能遵守学校纪律,按时上学,你学习较勤奋,课

堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动!老师相信:只要你信心不倒,努力不懈,终有

一天会到达成功的彼岸!

学生评语14:你待人友善,对待同学热情大方,从你的笑容中可以看出你心灵的善良,希望

{全自动学生评语}.

你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更优秀的学生。

学生评语15:尊敬老师,热爱班集体,是你的优点,你有宽阔的胸怀,却少了坚韧不拔的钢

铁意志,你有一付好脾气,不过好脾气的背后却是很慢的性子,你应该灵活一些,学习要更

投入一些。希望在今后的学习生活中,争取更上新台阶。

学生评语16:对班

级的热心让我感动,对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对

你多讲,你要记住的是我们耳熟能详的,“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词,朝着自己的目

标前进吧,成功就在不远的地方等着你。

学生评语17:你喜欢简单,但思想比较复杂;心地善良,却不忍心去消灭困难。有主见,思

维也很活跃,你并非不是学习的好料,关键是你还不太明白“板凳要坐十年冷”的道理。静

下心来吧,腾飞的日子也许将指日可待。

学生评语18:你是一个上进心强,自尊心也很强,聪明而且心地善良的女孩。但有时在你遇

到挫折时候,缺乏克服困难的信心。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘,望勇往

直前!新的一年里,希望你再接再厉,取得更好的成绩。

学生评语19:善良的孩子最让人欣赏,恰好你就是;乐观的孩子最若惹人喜爱,恰好你也是;

重感情的孩子最值得称赞,恰好还是你。课堂上,你总是专心致志,从你专注的眼神中,老

师看到了你的自信,也看到你成绩的进步。

学生评语20:你是一个上进心强,自尊心也很强,聪明而且心地善良的女孩。但有时在你遇

到挫折时候,缺乏克服困难的信心。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘,望勇往

直前!新的一年里,希望你再接再厉,取得更好的成绩。

学生评语21:善良的孩子最让人欣赏,恰好你就是;乐观的孩子最若惹人喜爱,恰好你也是;

重感情的孩子最值得称赞,恰好还是你。课堂上从你专注的眼神中,老师看到了你的自信,

也看到你成绩的进步。

学生评语22:你面目五官清清秀秀,言谈举止斯斯文文。老师每次批改你那干净整洁、字迹

又漂亮的作业本。学习目的明确,自学能力较强,成绩一直保持优秀。亲爱的朋友,记住喽,

进步的唯一方法就是比别人更努力。

学生评语23: 我想你应该是个很懂事,也想进步的同学。但是光想是没有用的贪玩和得过

且过只是懦弱的表现。你想让别人刮目相看吗?那么你愿意从现在开始有所改变吗? 只要你严

格要求自己,总有一天会梦想成真的!

学生评语24:你是老师眼里的好学生,同学的好朋友。尽管有时也耍点小孩的脾气。如果你

能少懒惰个一些,再倍加努力一些,一定会前途不可限量的。希望工作上更加大胆,想更多

的办法,带动班级中其他的同学,共同进步。

学生评语25:你性格内向,平时沉默寡言,不爱说话。期待着有一天,你能意识到自己的责

任和义务,树立起积极的人生目标,并朝此目标奋起直追,老师将为你感到高兴。只要追求,

就永远不会遗憾。

学生评语26:我想你应该是个很懂事,也想进步的同学。你想让别人刮目相看吗?那么你愿

意从现在开始有所改变吗? 只要你严格要求自己,不断完善自己,总有一天会梦想成真的!

学生评语27:你喜欢简单,但思想比较复杂,有主见,思维也很活跃,但忽冷忽热、不想钻

研、使你的成绩总是起色不大,你并非不是学习的好料,望你克服困难,勇往直前!

学生评语28:你是一个上进心强,自尊心也很强,聪明而且心地善良的女孩。你有一颗纯真

的心,能与同学友爱相处。但有时在你遇到挫折时候,缺乏克服困难的信心,只能付之眼泪。

你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘,望你克服困难,勇往直前!

学生评语29:你外表深沉,内心活跃,观察细致,爱好广泛,球艺也不孬,真不简单。老师

希望将你的聪明才智用到学习上去,能成为一个品学俱佳的好学生。你应该明白:学习使人

充实,给人快乐;努力让人进步,给人智慧!

学生评语30:踏实、勤奋、刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样,锲而不舍一丝不苟的学

习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏,最难得的是坚持。希望勤奋

好学的你走会成功,老师深深地祝福你。

学生评语31:你思想纯朴,待人随和、诚恳,热爱集体,乐意助人是你的美德。对待同学总

是谦虚友好,对待学习总是毫不怠慢,你学习上的进步,老师和同学们都看在眼里,同样也

为你感到高兴。继续努力吧,愿你成绩能进一步提高!

学生评语32:你关心集体,毋庸置疑,敢作敢当,也有目共睹。你的表现可圈可点,希望你

在今后更注重基础知识的学习与训练,加强能力的培养,做一个全面发展的好学生!继续努力

吧!我深深地为你祝福!

学生评语33:你有很多优秀的品质,学习上,你的基础不是很好,学起来有些吃力,但你并

没有放弃学习,遇到不懂的问题还不断地向老师请教,这一点很多其他同学都做不到。希望

你今后多注意科学学习方法,去实现人生的梦想!!!

学生评语34:你为人正直诚恳,尊敬老师,团结同学,关心班集体,待人有礼,能认真听从

老师的教导,自觉遵守学校的各项规章制度。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才

智,努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。

学生评语35:你是个腼腆、斯文的小男孩。没少见你赶往学校的步履匆匆,也没少见你埋头

苦学的小小身影,虽然我知道你在习惯上还有一个小小的遗憾,可是只有输的起的人才会赢

得真正的人生,把握自己,我想你一定能做一个更出色的人。

学生评语36:你是个聪明、可爱的孩子,关心集体,兴趣广泛,善于与同学交往,人缘好。

学习成绩比较稳定。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智,努力把自己塑造成德

智体全面发展的好学生。

学生评语37: 你很有上进心,能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感。各科基础知识

比较扎实。学习目的明确,态度端正,成绩一直保持优秀。记忆力好,自学能力较强。希望

你能把握日历的每一页,奏响人生最强最美的乐章。

学生评语39:在学习上你表现出色。你的坚强,你的懂事,你的聪慧,我都看在眼里,喜在

心上。你的努力让你取得了优异的成绩。虽然我知道你在习惯上还有一个小小的遗憾,把握

自己,我想你一定能做一个更出色的人。

学生评语40:你是一个十分可爱的女孩,课堂上你专心听讲,认真做好课堂笔记,课后你认

真按时完成作业,你的成绩有待进步,学习上还需继续努力,愿你在平时更注重学习,加强

能力的培养,做一个全面发展的好学生!

学生评语41:文静、稳重、善良而又不失直率的你学习认真踏实,你要坚信:路,是一步一

个脚印走出来的,只有始终如一地朝着既定的方向努力,才能达到胜利的顶峰。

学生评语42:有古道热肠,也容易感情用事;积极要求上进,但专心和恒心尚有欠缺。还记

得鲜花和掌声吗?在那掌声中,有老师和同学对你过去成绩的赞赏和祝贺,更多的是希望你在

鲜花前、掌声中不要迷失方向,继续前进。

学生评语43:你思维灵活,求知欲强,富于质疑精神,这很好。人无完人,金无足赤,多理

解别人,多找找自己的缺点,也许会有更好的发展。记住了:彩虹只是瞬间的美丽,而把握

今天才是永恒的改变。愿你坚持不懈,再创辉煌!

学生评语44:你温文而雅。人缘不错。积极思考,老师乐于和内外提出问题。每次作业也完

成得很好,令老师感到非常满意。如果你能一如既往的走下去,将会是老师、家人、同学的

骄傲!要知道,命运的纤绳将永远掌握在自己手中。

篇二:141班学生评语底稿

141

班学生评语底稿

1、蒋小青

你的勤奋和努力是

班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影,听到你清脆的嗓音。学习,工作你总能带

着一股认真的劲儿。瞧你,字迹端正了,成绩稳定了,大家也更喜欢你了。继续加油吧!你将

成为一个更出色的好学生,你的前途将更加辉煌。

2、余运彪

“真人不露相”这

句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加

上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快。瞧你,这一学期进步更加快!要是你还能在大家

面前大声地讲话,那我们就更喜欢你了。加油吧,你将会是个很有出息的男孩!

3、莫昌宇

沉默寡言的你总会

让人注意不到你,如果不是你的成绩令人骄傲,也许老师想不到有你这样一位优秀的学生。

希望你能多与教师同学交流,不断锻炼自己的各项能力,还你少年男儿本色,做一名充满活

力健康向上的青春好少年!

4、梁小婷

你是一位充满朝气、

青春靓丽的女孩,你上课专心听讲,勤奋好学,平时关心集体,团结同学,学习上比较认真、

可惜成绩不够稳定。希望你能克服娇气,刻苦努力,争取在学业上有一个大的飞跃,希望今

后成为我们班的骄傲。

5、莫玲丽

你是一位漂亮秀丽、

聪慧勤奋的女孩,上课时能积极思考老师提出的问题。学习成绩良好,但不够拨尖。如果你

能主动打破与老师之间的界限相信

你在学业是还会有大的飞跃,老师期待着你今后的成功,老师也会因你而自豪!

6、谢红梅

学习上认真与执著

的你给老师留下深刻的印象;工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。但是你应该活泼一

些,十多岁的青春少年本应充满热情;你应该灵活一些,学习光有自觉性还不够,愿你活泼、

开朗、锻炼能力,做一个全面发展的好学生!

7、孙重权

你是一个聪明机灵

的男孩,课堂上,你总是认真听讲,从不漏掉一个点儿。能够认真地完成学习任务。可是,

你有一个马虎、粗心的毛病。老师相信只要你能克服这个缺点,你的成绩一定会有更上一层

楼!美好的未来在向你招手,命运掌握在自己手中。

8、李观连

在老师们的眼里,

你是一位聪颖、活泼的学生干部。是你,给我班带来了勤勉朴实的学风;是你,给我班带来了

助人为乐的风尚。当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时,当面前呈现出一页页工整的作业时,

我们便知道是你在默默耕耘。现在已经到了收获的季节,当累累硕果捧在你眼前时,老师要

对你说:这是一个新的起点!

9、梁杨光

你是位聪明的学生,

你想和好成绩交朋友吗?那上课可要专心听讲,不能做小动作。只要你学习专心些、勤奋些、

全自动学生评语篇三

由“学生评语生成器”想到的

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由“学生评语生成器”想到的

作者:史延虎

来源:《教学与管理(小学版)》2014年第08期

最近在网上看到有一种叫“全自动学生评语生成器”的软件。据称这种软件专为学校班主任撰写评语而设计,特别适合中小学班主任撰写学生评语之用。据介绍,该软件能帮助使用者按班中学生情况进行自动评语生成,称“1分钟内生成全班的学生评语,生成的评语能比较好地反映班中学生的实际情况”,操作者还可以根据学生情况,逐人选择合适的评语进行操作。本人虽然对此软件的具体情况并不了解,不敢妄加评论,但对此还是存在诸多的疑惑:评语岂能由电脑自动生成?电脑能了解每个学生的情况吗?电脑生成的评语能适合每个学生的特点吗?现在教师给学生写评语使用“生成器”的毕竟是少数,且不说生成器的问题,但由此笔者想到了学生评语的撰写问题。

操行评语是老师对学生一个学期中总体评价的浓缩。写评语是一件十分繁复但又很有意义的工作。可是,由于很多班主任对完成这项工作的重要性认识不足,把学生操行评定工作当成了一种程序化的事务,不能对全班学生逐一“量身定做”评语,而是把本应个性化的评语写成了一些行话、套话,空泛且雷同。很多评语为前面一大堆赞扬的话,后面一两句无关痛痒的批评指正,如:“热爱祖国,尊敬师长,热爱集体,团结同学,遵守纪律,礼貌待人……希望今后继续努力(或改正缺点),更上一层楼。”如此典型的“八股式”评语,体现不出个性特征,哪个学生身上都可用。这样的评语千人一面,正如有人说的:“评语一张纸,尽是共同语。评语纸一张,内容大众汤”。这样的评语千篇一律,枯燥无味,学生不以为然,很难实现师生的交流;家长看了,豪无感触,自然也不满意。这样的评语既谈不上发挥其应有的作用,更谈不上利用评语这一教育手段达到育人的最佳效果了。

评语不仅是对学生一定时期优劣表现的总结评定,更是一种教育手段。评语是师生交流的一个平台,是教师对学生进行教育的一种方法,是促进学生不断进步的重要条件。教师的评语对学生的进步和成长有着不可估量的作用,评语除其评价功能外,最终目的应该在启发、引导、激励、鞭策学生。从心理学角度看,学生期待班主任对自己的肯定并有独到、新颖的评价。学生对评语是特别关注的,总要相互交换;家长也非常重视,非看不可。一语中的的个性评语,学生和父母必将视其为“宝贝”,其作用也是显而易见的。一份好的评语应该能反映学生的个性特点,充分肯定学生、鼓励学生,又能适当指出缺点,既能够帮助学生正确认识自己,明确前进的方向,又能帮助家长全面了解孩子的情况,从而有效地协同教师做好学生的教育工作。所以,班主任一定要以高度的责任心认真听取其他老师的意见,多翻阅工作笔记,以求评价真实、客观。班主任要认真分析每个学生的个性特点,根据每个学生的不同之处,写出切合学生实际的评语,切忌公式化和套话连篇。

正如世界上没有两片相同的树叶一样,每个学生也都有各自不同的性格特点,表现不相同,学生的评语自然也应该有极强的针对性,最忌空泛,无个性,千篇一律,千人一面。教师能以发展的眼光看待学生,根据学生的特点撰写评语时因人而异,因人施语,才能反映出每一

全自动学生评语篇四

中等生评语大全

中等生评语大全

1、 你是个很认真的学生,每一次的作业都做得很认真而且仔细。课堂上老师也能看到你高举的小手,让老师十分欣喜。但现在,你却交了个坏朋友,那就是贪玩。记住,玩是可以的,但是贪玩,就不对了。好好表现,老师相信你还能迎头赶上!

2、 你是一个不爱言语,又比较怕事的孩子。学习上比较认真,每次的作业都完成得不错;你也是个讲卫生的孩子,每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了,课堂上回答的声音是那么小,能大声点吗?希望你继续努力,老师关注着你的进步。

3、 你总能第一个完成课堂作业,每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错,答问可能不够完满,老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是,只要谁需要帮助,你准会伸出友谊之手。不过,我对你有一份特别的期盼:当你为一点点小事与别人发生冲突时,放下紧捏的拳,报以谦让的一笑,好吗?相信你不会使我失望的。

{全自动学生评语}.

4、 你那聪明活泼的样子让人赏心悦目,你那小小的身影,就像班上个活跃的音符,时常会奏出悦耳的弦律,每次上课回答问题你总是声音响亮,表情丰富。每次大扫除时总能见到你忙碌的身影,扫了地又忙去擦桌子,问你累不累,,你总是笑着说不累,孩子,你是好样的,但老师还希望你把这股劲多在学习中使使,上课不要经常迟到,认真对待每一堂课,每一次作业,那老师就更欣赏你了。

5、你聪明,往往能答出其他同学答不出的问题。你好问,脑子里藏着数不尽的希奇古怪的问题。你贪玩,尖利的手指是你武器,同学的脸是你攻击的目标。你顽固,总是重复着承认错误却不见真的悔改。如果,你能严格要求自己,改邪归正那你将成为一个活泼可爱,人人喜欢的好学生。

6、 你脑子灵活,别人不能回答的问题,你能出色的回答出来。可不知什么时候,你结交了一个坏朋友它常常使你考试时失去得优秀的机会。竞赛时与名次擦肩而过。噢!多可惜呀!你知道这个坏朋友是谁吗?它就是马虎粗心,不过老师想你很快会与它绝交,交上认真细心这个新朋友!你说是吗?

7、 你的爱好是文娱活动,你的特长是舞蹈,你聪明能干,能说会道,令人喜欢,可是上课有时心不在焉,作业马虎,不求甚解,数学成绩不如人意,请你记住,只要功夫深,铁棒磨成针。真正的聪明来自于勤奋,假如你有学而不厌的精神,那就令人满意了。

8、 你有广泛的兴趣和丰富的想象力。课堂上,你发言特踊跃,还总有独到的见解。好个聪明机灵的小家伙!但粗心这一毛病却始终伴随着你。若能甩掉它,你得成绩在班里,必定会名列前茅。

9、 在我的心目中,你一向是那么快乐,那么生机勃勃,可最近不知怎么了,你总是低着头,闷闷不乐,有什么心思吗?还是遇到了什么让人烦恼的问题?能敞开心扉向关心你的人说说心里话吗?让人高兴的是这段日子,你振作多了,自信的笑容又慢慢回到了你的脸上,这笑容真让人难以忘怀。

10、 你有很好的口才,讲故事有声有色,娓娓动听,你的猴子吃西瓜还获得故事大赛三等奖哩!你有很强的表演才能,你表演的金鸡叫天都,至今还留在老师和同学的心中,你有嘹亮的歌声,有一口标准的普通话,老师欣赏你。可你贪玩不学习,知识会自动飞到你的脑子里吗?著名的科学家爱迪生曾说过:天才是百分之一的灵感,加上百分之九十九的汗水。请你想想这话,它对你学习成绩的提高会有帮助的。

11、 你是一位活泼可爱的女孩,似乎不知道什么是忧愁,老师爱着你欣喜的笑脸,也爱看你为集体,为大家热情服务时认真的态度,不过,你的学习又常常使我不安,一会儿语句不通顺,一会儿出现错别字,能改掉这些缺点吗?

12、 在我们相处的四年时光里,你是一位聪明可爱,真诚坦率,兴趣广泛,想象力丰富的小家伙,真使我难以忘怀,在你即将开始新生活之际,我真诚地祝福你能有一个灿烂的未来,有一片任你驰骋的辽阔的天地。

13、 生活就像大海,友情就象大海中的浪花,大海有了浪花更加美丽,生活有了友情更加甜蜜,愿你珍惜和同学间的友情,用真诚和宽容去融化一切误会顾忌。

14、别看你个头小,却拥有一个聪明的大脑,你思想活跃,反应敏捷,学什么都快,不过,作业时字迹潦草是不太好的哟,如果你能改掉这个毛病,勤奋努力地学习,一定会很有出息的。

15、 你聪明乐观,爱说爱笑,作业总是那么认真,工工整整的字迹透露着你求知的执着,课堂上,老师总忘不了你那双求知的大眼睛,回答问题时,你的态度是那么大方,声音是那么宏亮。 你一定知道书山有路勤为径吧!相信你一定能做到。

16、 你听说过这样一句名言吗?不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海,学习上没有捷径可走,必须脚踏实地,持之以恒,锲而不舍,才能学有所获,希望你时时用这甸话来勉励自己,不要荒废了你良好的天资。

17、 在我看来,对生活,对我们周围的一切都应保持一种童稚的真诚与热情,动人心者莫不先于情,也许你不赞同我的意见,也许随着年龄的增长,你会慢慢理解这其中的道理,在即将分别这际,老师想送你一句话:扬起头,面对阳光,祝福别人也祝福自己。

全自动学生评语篇五

晋升自我评价

晋升员工自我评价

本人做事认真,肯吃苦耐劳,思维灵活,灵变性强.在工作中与同事之间相处融洽.本人持

有十二分的热情来对待此工作;本着在职1分钟,奋斗六十秒的态度来对待上司交于我的每一

个任务.

晋升员工自我评价二

本人待人诚恳,能做到堂堂正正做人,踏踏实实工作,担任年级组长,能真心诚意协助

好校领导做好年级组工作,协调好教师与教师、教师与校领导之间的关系。使年级组每个教

师都有一个舒适的工作和学习环境,提高他们工作的积极性,激发他们工作的原动力,在工

作中我更是尽心尽职,克服困难,虽然工作单位离家较远,生活不方便,但我能克服困难,

不管春夏秋冬,不管风雨晴天,每天都能坚持早到校,教学上更是积极钻研教材、教法,认

真备好上好一堂课,对学生能做到循循善诱,担任班主任,,勤勤恳恳,任劳任怨。在加入党

组织之前的群众意见征求时,同事们给了我很高的评价,我把它当作是鞭策我今后生活、工

作的一笔可贵的精神财富。 在过去的工作三个月里,有成功,有失败,有欢乐,也有苦恼。在领导及关怀与指导下,

在各位同事的鼎力支持帮助下,我的工作能力有了很大的提高,现将3个月来的工作做一个

自我评定。

1、努力学习,不断提高业务能力.在工作中,认真学习业务知识,不断积累经验,积极

参加学习培训,不断充实自己;2,遵章守纪;3个月来,自己在工作中做到不怕苦,不怕累,

学习优秀员工的方法,认真完成了本岗位各项工作任务;3,团结同事,共同努力.同事关系融

洽,团结友爱,互帮互助,互相尊重;4,由于自己工作经验不足,在工作中缺乏处理用户投

诉的实践经验,服务工作做得不够细致,这是我以后努力的方向。篇二:2014工作晋升自我

鉴定

2014工作晋升自我鉴定 鉴定一:工作晋升自我鉴定 岁月如梭,转眼一年的实习期即将结束。在领导的关心支持下,在同事的热心帮助下,

通过自身的不断努力,我很快适应了环境,适应了新的工作岗位,回首翘望,有优点可待继

承发扬,还有不足需学习改进。 思想方面,政治立场坚定,热爱祖国,拥护党的各项方针政策。与时俱进,开拓创新,

认真学习三个代表的思想及八荣八耻的内容,领悟十七大精神,还通过报纸,电脑关注国内

外形势及有关政治动向。使自己的政治、思想水平有了很大的提高。 在学习方面,严格要求

自己,凭着对个人目标和知识的强烈追求,牢固地掌握了一些专业知识。随着技术的更新,

工艺流程的不断完善,要求我们不断加强自身能力建设。我抱着不断进取的求知信念,从没

有放弃学习理论知识和业务知识。在提高专业知识的同时也努力提高自身的素质修养。我还

利用工作之余时间,报考了全国成人高成,参加函授学习。在学习和掌握选矿专业理论知识

和应用技能的同时,还注意各方面知识的拓展延伸,为成为一名优秀的技术人员而不懈奋斗。 在工作中,我严格遵守厂纪厂规,认真履行自动化控制室一名操作人员的职责。尊敬领

导,团结同事。不迟到,不早退,不矿工。蹋实工作,努力做到操作规范化,技能熟练化、

基础设施清洁维护经常化。将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划、有重点,实践操

作有措施,有记录。工作期间始终以热心、细心为准则,联系现场实际勤观察,勤思考,勤

学习。工作实践让我的业务不断增长,工作能力和思想认识都有了很大提高。 我的生活准则

是:认认真真做人,蹋蹋实实工作。为人真诚热情,乐于助人。坚持着自我反身且努力完善

自己人格的意念,时刻以品德至上来要求自己,一贯奉行严于律已的信信条并切实遵行它。

积极参加单位组织的各项活动,在爱我百花职工风彩演讲大赛中,取得了良好成绩。不但丰

富了自己的阅历,还锻炼了自己能力!

当然,我还有很多不足之处,说话做事粗枝大叶。与人交流沟通有待进一步完善。我喜

欢自己的专业和工作,所以有信心改进不良习惯。 一年实习工作的磨练,培养了我良好的工作作风和埋头苦干的求实精神,树立了强烈的

责任心,高度的责任感和团队精神。生产实践让我学会脱离浮躁和不切实际,心理上更加成

熟坚定。为走向工作岗位做好充分准备,在今后的工作中,我将继承和发扬自己的优势,学

习改进不足。适应企业发展要求,努力把自己的工作做得更好。 鉴定二:工作晋升自我鉴定 我叫xx,到xx单位工作已经有三个月了,在过去的工作三个月里,有成功,有失败,

有欢乐,也有苦恼。在领导及关怀与指导下,在各位同事的鼎力支持帮助下,我的工作能力

有了很大的提高,现将3个月来的工作做一个自我评定。

1、努力学习,不断提高业务能力.在工作中,认真学习业务知识,不断积累经验,积极

参加学习培训,不断充实自己;2,遵章守纪;3个月来,自己在工作中做到不怕苦,不怕累,

学习优秀员工的方法,认真完成了本岗位各项工作任务;3,团结同事,共同努力.同事关系融

洽,团结友爱,互帮互助,互相尊重;4,由于自己工作经验不足,在工作中缺乏处理用户投

诉的实践经验,服务工作做得不够细致,这是我以后努力的方向。

2、本人自进入本公司工作以来,在各位同事的关怀帮助下,通过个人的努力和工作相关

经验的积累,知识不断拓宽,业务工作能力取得了极大进步。

3、回顾过去的3个月,我认真学习营业的培训,积极参加岗位培训.全心全意,以礼待

人,热情服务,耐心解答问题,为客户提供优质服务,并在不断的实践中提高自身素质和业

务水平,成长为一名合格的营业员. 在以后的工作与生活中,我相信通过我的努力在以后的工作中我一定会成长为一名优秀

员工,争取成为别人学习的对象.为xx单位作出贡献。 鉴定三:工作晋升自我鉴定 本人参加工作以来,热爱党的教育事业,用心育人,潜心工作,刻苦钻石业务知识,多

次向有经验的老教师请教,团结同事,关心学生,得到师生们的一致好评,尽职尽责地履行

了一名人民教师的责任。

自参加华中师范大学小学教育专业大专高教自考学习以来,本人能准确处理工学矛盾,

能按照学校的有关划定,利用业余时间自学各门课程,积极参加集中面授和串讲,按时完成

各项功课。通过三年学习,现已当真完成了《小学数学教育》、《社会主义思惟概论》等xx

门课程的学习,把握了所学知识,并通过了有关课程考核。 在学习期间,我能自觉将所学知识用于指导小学体育教授教养实践,大大进步了自己组

织课堂教授教养和开展教授教养法立异的能力,所带班级的学天生绩和体育素质在学校一直

处于前列。我还结合单位工作课件下载xx实际,先后撰写了《学习新课程尺度体会》、《立异

教授教养探索尝试》等十余篇论文和教改材料,其中《学习新课程尺度体会》等文章曾参加

过xx市小学教育论文交流,得到了学校和上级机关的高度评价。 当然,我也有很多不足,在日后工作中,我将更加努力,争取取得更好成绩,在此特申

请领导批准高级教师职称资格。篇三:晋升的工作工作总结 晋升的工作工作总结

第一部分:个人工作总结 本人从3月份起担任培训储备主管,直接汇报上级人力资源部经理(部长),第一:主要{全自动学生评语}.

工作职责:

1、参与公司年度培训计划的制定与实施,辅助支持分公司培训的管理工作。

2、负责月度培训计划的实施、跟进与反馈,监督做好分公司以及总公司部门内的培训工

作。

3、负责公司入职培训的课程讲授。

4、负责公司制度宣导以及企业文化的建设。

5、负责公司员工关爱以及活动的策划、组织、执行,跟进等。

6、负责部分管理课程的讲授。

7、整理和汇总公司入司培训记录以及相关的培训档案。

8、储备和沟通培训供应商,随时更新管理课程。

9、完成其他领导交办的临时性任务。 从三月份到六月份担任培训储备主管期间,不断调整自己的岗位转变角色,积极心态迎

接工作,完成各项工作任务,三个月平均绩效考核分数在95分以上,得到领导的认可和肯定。 第二:工作主要业绩

1、 及时完成公司入职人员培训,整理培训档案,培训法务部,完成制度汇编培训,有

效规避公司用工的劳动风险。

2、 执行力管理培训强化培训,有效提升公司管理人员以及业务骨干 人员的工作执行意识。执行力培训情况详细见培训工作总结。

3、 员工关爱,宣导企业文化,传递正能量,策划、组织、执行,跟进关爱以及座谈会

等活动,不断提升部门工作工作效率。 (详情请看培训工作总结以及培训台账) 第三:自从6月份开始,按照人力资源部现状以及人员情况,暂时负责以下方面的工作:

1、招聘网站信息的更新维护;

2、普工的面试,人员安置;

3、职能办公人员的电话预约、面试安排、跟进联系;

4、汇总整理招聘方面的数据统计;

5、员工关系主管离职交接的盘点汇总整理工作,辅助员工关系专员的部分工作 第四:今后工作规划

1、加强公司内部讲师团队建设,培养公司内部各部门的培训讲师;

2、辅助公司招聘、员工关系工作,做好整体人力资源部工作的完成量;

3、服从人力资源部领导的安排,协助完成的部门内团队建设 第五:今后工作改进

1、提高个人授课水平以及现场控场应变能力;

2、加强个人时间管理、人际沟通、课程制作以及设计能力以及培训授课技巧的提升能力

培养,以良好的工作能力服务于公司。 第二部分:自我评价和今后规划{全自动学生评语}.

1、自我评价:较强的协调、组织、沟通能力;优秀的策划、强烈的执行意识,注重工作

的实际操作性;善于学习,不断调整个人的学习深度和广度,加强自我学习,在工作实践中

完善自我,更好的服务于公司;良好的文档处理以及编辑制作能力,丰富的人力资源管理以

及相关的教育培训管理理论;个人做事风格考虑全面,有条理,关键事件以及活动进程把控

较为优良;具备人力资源主管的角色认知能力,清晰的领导力与团队影响力的能力体现。

2、不足之处:某些管理类课程理论知识较为丰富,但是实践讲授课程次数较少,大型的

拓展类活动组织实施控场能力有待进一步提升;在工作规划安排方面,整体的全局观念较强,

强烈的组织以及人际关系的敏感度,但是过于注重原则和形式,工作中进一步提升公司方面

的培训有效力度。

3、人力资源管理本科毕业,招聘、员工关系、劳动关系、培训、企业文化建设、绩效等

人力资源工作方面有实践经验,但是职业生涯规划、人员素质测评以及职业通道管理、薪酬

福利方面需要进一步加强自我综合管理能力提升。

4、工作改进方面:加强自我管理,协助部门团队建设,做好各部门培训讲师队伍建设,

形成完整的入司培训与管理培训相结合的“双翼”管理培训模式,配合领导以及部门内同事

稳步推进人力资源部管理工作。篇四:自我评估_升职申请 尊敬的酒店领导:

首先感谢酒店给我提供了一个非常好的锻炼和发展平台。 我于2009年3月2日加入酒店礼宾部,任职行李员,后升为领班,距今已经整整4年余。

在此期间,我兢兢业业,严于律己,一切从酒店利益角度出发考虑问题,尽心尽力服务好每

一位客人。

在此期间,我为酒店做了我最大的努力,总结有三: 1, 工作态度 自加入酒店以来,无条件完成领导交付的任务,从不计 较时间,不计较得失,为客人提供完善的星级服务,给酒店制造完美 的形象。

2, 工作能力 在这个方面,我一直都对自己很有信心。做了五年的礼 宾工作,对于每日的迎来送往,解决住店客人困难已经非常有经验。 虽然和真正的金钥匙还有些距离,但是我一直朝这个目标努力,完善 自己的专业知识。

3, 人际关系 在酒店的这几年时间,本人尊敬领导,团结同事,从不 与人面红耳赤做口舌之争,在工作中也得到各同事的鼎力支持。 此刻我向领导汇报下下阶段的奋斗目标———酒店大堂经理。我乐于接受领导对我能力

和经验的更高要求考验。我坚信我有能力胜任该岗位工作,原因如下: 1, 六年的饭店工作经验包括3年基层管理经验 2, 谦逊的处事风格和良好的心态 3, 坚决的执行力

4, 良好的人际关系 在以后的工作中,我将从以下几个主要方面着手工作,完成工作目标: 1, 加强自己外

语能力

2, 改变工作思路,向同事请教并加强西软系统知识的了解 3, 参与前厅部的内部管理,督导当班员工的工作情况 4, 处理客人投诉,针对客人心理解决问题 5, 维护大堂及附近公共区域的秩序和环境的宁静、整洁; 6, 维护宾馆利益(索赔、催收) 7, 协助总经理或代表总经理接待好vip客人 8, 向客人介绍并推销酒店的各项服务 9, 了解当天及以后房态情况,适时控制房态 10, 协助总台c/i c/o,以及每日帐务问题 11, 督导礼宾部的每日对客服务质量 12, 检查餐厅卫生以及客人用餐情况 13, 负责贵重物品遗失被寻获的处理工作。 14, 协助gro收集客人意见并及时向总经理及有关部门反映 15, 每天在值班记录本上记录当天发生的事件及投诉处理情况,并交前厅 部经理。

全自动学生评语篇六

课程评价

楚州职教中心机电技术部

实验实习学生成绩评价办法

一、实验实习学生成绩评价目的

为推进机电技术部实验实习教学评价的改革,进一步提高学生的实践专业技能水平,积极开展专业教学工作中的实践性课程体系改革及学生成绩评价方式的改革,从而更能鼓励学生自主发挥,调动学生的学习积极性,充分开拓学生的潜能,以体现以人为本的教育思想,并探索出一条符合职业教育规律、优质高效培养人才、具有特色的职业高中办学的新路子。探索出“机电技术部实验实习学生成绩评价”的新方法。使我校“大专业、活模块”的改革向纵深方向延伸。以学分制管理为平台的实践性学生成绩评价体系的主要目标有以下几个方面。

(一)以“学分制”管理为平台,以发展性教学评价为切入点,积极推动教育教学体制的创新,进一步完善机电技术部实践性学生评价系统的指标体系,促进课程体系的改革,促进学生的发展。

(二)改变传统实践教学的“水平性评价”及“选拔性评价”,形成体现新评价思想的、实质性的评价手段与方法。

(三)改变传统实验实习教学评价中学生总处于消极被评价地位的评价方式,形成教师、家长、学生、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价方式。

(四)改变传统实验实习教学评价过于关注结果,忽视学生在各个时期的进步状况和努力程度,形成真正意义上的形成性评价,更好地发挥评价促进学生实践能力发展的功能。

(五)改变传统实践教学评价过多强调共性和一般趋势,注重学生个性差异和个性化发展的价值。

(六)改变传统实践教学评价过多倚重学科知识,形成对学生的实践能力、创新精神、心理素质以及情绪、态度和习惯等综合素质的考查。

二、 在“学分制”灵活管理体制下,机电技术部实验实习学生成绩评价的内容

在“学分制”灵活管理体制下,实验实习学生评价更能注重学生的实践过程、学生主体性、学生的学习态度、实践操作能力、创新意识以及健康的身

心品质等方面培养,更能促进学生综合素质的发展,为学生的终身发展奠定基础。

(一)操作技能认知的评价

操作技能认知评价是指实践过程中,教师对学生实践基础知识的掌握,主要零部件的测量、选取,基本操作技能的掌握等内容进行评价。如《电子工艺》实习实践中,教师要对学生掌握万用表的使用方法、电子元器件的识别、测量方法、判断元器件质量的好坏、电烙铁的使用、仪器基本操作等内容进行操作技能认知的评价,并取得相应的学分。

(二)动作技能获得的评价

动作技能获得的评价是指实践过程中,教师对学生的实践动作技能规范性、操作步骤的正确性等内容进行评价。如对《电工工艺实验》学科的电器安装实践学习中,教师要对学生电器元件的安装位置、元件操作顺序的正确性、导线的连接的工艺等内容进行动作技能获得的评价,并取得相应的学分。

(三)技能运用的评价

技能运用的评价是指在实践学习中,教师对学生在专业技能灵活掌握程度方面的评价。如学生对《气动与液压实验》学科气路系统的构建实践学习中,让学生自动在气液电实验平台上,自已搭建不同的气动与液压的回路,以适应不同自动生产线的需求。老师将根据学生对掌握系统的程度进行技能运用的评价,并取得相应的学分。

(四)专业能力形成的评价

专业能力形成的评价是指实践中,教师对学生实践学习中对操作系统的掌握、故障判断及排除能力等方面进行评价。如《数控编程》实验实习,学生已掌握系统基本编程,但学生能否把自己编写的程序运用到实际系统中去呢?能否对系统出现的软硬件故障进行检测、故障排除?根据学生对专业能力形成,教师能对学生实践操作情况进行评价,并取得相应的学分。

(五)创新能力的评价

创新能力的评价是指学生在实践中,教师对学生能否对操作工艺和方法进行改良,提出新思路、新方法等内容进行评价。如对《机电控制技术实验》实验实习,学生在不违背操作规程、保证训练质量和安全的前提下,能否对传统操作工艺和方法进行改良,大胆进行创新,使用新工艺和新方法等,根据学生创新能力的具体情况,教师能对学生实践操作情况进行评价。如对《数控编

程》实验实习,学生对编程的实践学习中,在学生已掌握某种机械手动作的编程的前提下,能否对程序及接线方式进行改良,使之以另一种动作方式?教师可以根据学生对知识的拓展及创新情况对学生的创新能力进行评价,并取得相应的学分。

(六)实践情感态度的评价

由于态度、情感、价值观都是内隐的个人品质,很难直接进行评价,因此我们将通过观察学生的行为、调查问卷、访谈、学生自评和同学互评等多种途径对其进行评价。如学生在对部分学科的实践学习,教师提供实习报告及实训日志,让学生在实践过程中及时对自身的实践情况、经验体会、教训进行记录和总结,并在课程开设前期、中期、后期老师分别对学生进行一次问卷调查。教师通过对学生的实训日志记录及调查结果进行比较、分析,了解和评价学生对实验实习的兴趣、态度、价值观等方面的发展状况,从而对学生实践情感态度进行评价。在对真实监控系统实践学习时,学生将以小组为单位进行实践学习,对气液电仿真控制参数进行调试、对系统的性能进行检测及对系统进行故障判断与排除。教师则对学生在小组实践过程中参与的状态、参与的广度、参与的时间、参与的方式、参与的品质、参与的效果等合作学习内容进行实践情感态度的评价,并取得相应的学分。

(七)职业纪律、行为习惯的评价

职业纪律、行为习惯的评价是指对在实践过程中,学生是否养成良好的职业纪律、行为习惯的评价。学生职业纪律、行为习惯包括:实验室操作条例的执行、实验实习场地环境的保洁、实习工具的收拾整理、仪器功能挡的正确复位、对设备的摆放以及实验室使用手册的填写等内容进行职业纪律、行为习惯的评价,并取得相应的学分。

(八)对实践项目口试完整性的评价

对实践项目口试完整性的评价是指学生在实践项目完成后,教师对学生进行关于系统工作原理、工作过程、调试步骤、故障分析等内容进行提问,对学生的回答情况进行客观的评价。对学生回答从四个方面来评价:1、表达意义是否正确;2、是否从多种角度思考问题;3、回答是否有新意和独特性;4、分析是否深刻、深入。

三、以学分制管理基础,对机电技术部实验实习学生成绩评价体系的实施方法

机电技术部的实验实习学生成绩的评价,是以促进学生的实践综合能力发展为根本目的,体现满足社会发展的需要与个体发展需要的辩证统一。籍学分制管理契机,机电技术部实验实习教学在评价过程中采用了灵活多样、具有开放性评价的方法,能关注实践过程性评价,及时发现学生的实践发展,帮助学生认识自我、建立自信,激发其内在发展动力,从而促进学生在原有实践技能水平上获得发展,体现个体价值,使评价过程成为促进学生实践能力发展和提高质量的过程。

(一) 开发与“学分制”相适应的课程模块,进一步建立和完善与课程模块相适应的发展性学生成绩评价体系

专业设置能否适应市场需求和跟上科技发展的步伐,是就业为导向的办学宗旨的具体体现,也是学校办学的活力所在。学校在“大专业、活模块”专业与课程设置模式的改革试验中,实行学分制管理,根据市场需求及时调整和设置新的专门化方向模块。现机电技术部专业设置了四个专门化方向模块:机械制造专门化方向模块、机电装配专门化方向,模块电气控制技术专门化方向模块、数控专门化方向模块。

1、机械制造专门化方向模块,学生与指导教师联合对学生成绩共同评价电气控制技术专门化方向模块综合评价=学生动手技能训练考核(30%)+学生实践过程自评(20%)+师傅对学生实践过程的评定(25%)+教师对学生实践过程的评定(25%)

实践证明,共同对学生的实践能力进行评价,更能多层次、更能综合地反映学生的实践能力,具有很高的客观性。

2、机电装配专门化方向模块,采用课内分层教学方法实现对学生成绩的评价实验实习课内分层教学是根据学生实际情况,教师在同一教学班内的实践教学中,以面向中等生,照顾潜能生(后进生),提高优等生方式进行分层教学,

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