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广西中小学教师培训公共服务平台

来源:小学作文 时间:2020-06-03 16:42:43 点击: 推荐访问:广西中小学教师培训平台 广西中小学教师服务平台

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  广西中小学教师培训公共服务平台

  广西中小学教师培训公共服务平台地址;http://jyt.gxzf.gov.cn/

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  广西学习中办国办教育督导改革意见系列

  今年2月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》(以下简称《意见》)。《意见》着眼新时代完善国家治理体系和教育事业发展全局,针对教育督导工作存在的实际问题,对深化教育督导体制机制改革作出系统部署,成为新时代教育督导工作总的指导和遵循,为新时代教育督导事业发展树立了新航标。

  广西自治区人民政府教育督导委员会各成员单位、各市人民政府教育督导委员会组织开展深入学习《意见》精神。

  柳州市柳南区责任督学邱斌认为,中共中央办公厅、国务院办公厅《意见》的出台,是一场及时雨,在中国教育的天空掀起了一次大波澜。有以下几个特点:一是格局大。将教育督导体制改革的目标提到“中国特色”的高度,用国家标准带动教育同步发展,让教育督导跃上了一个新的层次、新的格局。二是规模大。建立了由国家层面统筹制定标准,以地方为主组织实施,针对各级政府和各级各类学校开展教育督导的工作机制,促进了全国教育的均衡发展。三是力度大。《意见》共有28条,涉及教育督导体制机制改革就有五大方面24条具体措施,覆盖面广,针对性强,力度大。特别是关于“督学聘用和管理改革”方面中的督学管理聘用方式、提高专业水平、队伍管理监督等内容,体现了政府对督学工作者的高度重视。四是空间大。针对不同层面不同级别的督导机构提出了明确的督导目标、督导职能、督导机制,便于各级督导机构有足够的实施操作空间,能因地制宜地开展工作,既统一了国家标准,又关注到了地方特色;同时,建立教育督导部门统一归口管理、多方参与的教育评估监测机制,牢固树立“问题必整改,整改必到位”的责任意识,切实维护教育督导的严肃性和执行力。

  柳州市柳南区责任督学周雪静认为,责任督学们要认真领会《意见》精神,紧跟形势,学深悟透,认清改革的深远意义,结合自身实际情况,进一步增强做好督学工作的责任感和使命感,提升履职能力和专业素养。一要增强意识,领会精神,在学习中不断提升。通过学习认识到,《意见》直击教育督导的深层问题,将问题放在国家层面,立足发现问题、诊断问题、整改问题,使教育督导“长牙齿”能够真正长在根上,指明了督导体制机制改革的方向;明晰教育督导的重点举措,有助于各地区、各部门的深入落实,进一步强化了教育督导的严肃性、科学性和实效性;成为教育督导的崭新航标,其立足教育督导实际,指出了建立中国特色社会主义教育督导体制机制的目标,为新时代教育事业的发展保驾护航。二要扎实行动,强化督导,在督导中砥砺前行。作为责任督学,要不断强化责任意识,不仅要敢建言还要敢作为。要置身于学校中,同学校建立良好的沟通和交流的渠道,寻求共识,使督学的督导工作与学校的工作“合二为一”。要具备专业的引领才能成为老师心目中的典范,学校工作的领航者。要恪守尽职才能推动政府履行职责,促进学校新发展。三要明确重点,立足实际,在摸索中持续创新。柳南区探索创新了“一主、两翼、三册、四结合、五步法、六成效”的督导模式。一主:即一个主导思想——强教育督导,助品质提升;两翼:责任区督学督导检查与学校视导室视导相辅相成,助力学校优质均衡发展;三册:依托《柳南教育督导工作指南》《柳南教育督学工作手册》《柳南教育视导室工作指南》(一册两指南)给柳南责任督学挂牌督导定向导航;四结合:督导工作和视导室工作紧紧围绕四方面工作,开展监督指导。即与常规工作相结合、与专项工作相结合、与特色工作相结合、与综合性工作相结合;五步法:常规+创新+联动+多元+开放;六成效:一是责任区督学的“一月一督”+联片协同督导;二是学校视导室视导系统领全校教育教学工作,其中视导员采取专职为主,专兼结合;三是建立公众教育督导团,实现教育督导为主,督学为本的终极目标;四是创新柳南督导管理模式——两室一区(即督导室、视导室、责任区);五是创新柳南督导信息平台,柳南教育督导平台的建立与应用,实现上传下达、工作交流、专业引领、线上培训、建言献策、互通共赢;六是通过责任区督学挂牌督导巩固柳南区义务教育均衡发展指标不掉线,推动中小学各项指标向义务教育优质均衡紧密靠拢。

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